Изменение в структуре и организации докторских программ.

Переход национальных систем образования на близкие или совпадающие двухуровневые программы и квалификации образования (бакалавр-магистр). Тенденция к сокращению срока обучения.

Среди объективных причин следует назвать следующие:

- рынок труда нуждается в кадрах с различным уровнем квалификации;

- государство не в состоянии в полной мере финансировать долгосрочное пребывание в высшей школе все возрастающей массы студентов;

- квалификация бакалавр с длительностью обучения 3-4 года позволит наполнить рынок труда специалистами прикладных умений и навыков. Бакалавриат рассматривается как полноценное высшее образование, но учеба «заточена» на подготовку умений и навыков конкретной профессии.

- подготовка магистров отличается большей фундаментальностью. Она рассчитана на углубление узкоспециальных знаний и применение их в преподавательской или научной деятельности. При этом содержание образования четко увязано с последующей практической деятельностью выпускника. Вместе с тем, следует отметить, что специалитет (со сроком обучения 5 лет) будет реализовываться в военных, медицинских и инженерных вузах страны;

- бакалавр имеет возможность не сразу поступать в магистратуру: он может определить свои профессиональные интересы сначала на рынке труда, в практической деятельности, и только потом, выбрав интересное и значимое для себя направление, вновь вернуться к обучению. Возврат к обучению после практической деятельности в системе магистратуры в большей степени мотивирован для тех, кто четко определил для себя цель образования на новом уровне.

2. Повышение статуса неуниверситетского сектора высшего образования (аналог среднего профессионального образования). Существующая в некоторых странах система аналога среднего профессионального образования осуществляется в разноименных типах учебных заведений. Введение программы бакалавриата в учреждениях с национальными названиями (колледжи, политекникосы, фаххохшуле и др.) затрудняет понимание и идентификацию образовательных систем.

Изменение в структуре и организации докторских программ.

- Болонский процесс дал дополнительный импульс к изменению в России и отдельных странах (Австрии, Германии и др.) двухуровневой структуры научных степеней. В ряде стран (Словакии, Болгарии, Великобритании, Германии и др.) открывается возможность выхода на докторскую программу после получения квалификации бакалавр (с введением дополнительного года обучения). Российской научной школе предстоит в рамках европейской интеграции коренным образом перестроить систему присвоения научных степеней. В данном направлении острых углов значительно больше, чем в иных плоскостях и линии интеграции просматриваются довольно туманно;

- стартует программа «Европейский докторант», целью которой является сотрудничество университетов различных стран в реализации совместных докторский исследований.

Дата добавления: 2015-10-24