Мы ногами топ-топ-топ

ЗАБАВНЫЕ УРОКИ

Коммуникативные игры с песенками для детей от 1,5 до 4 лет

Аудиопособия из серии "Музыка с мамой", разработанные по уникальной авторской методике Сергея и Екатерины Железновых, уже успели полюбиться многим заботливым родителям. Пособия используются педагогами ведущих детских центров Москвы и других городов России, ближнего и дальнего зарубежья.

Предложенные в сборнике музыкально - двигательные упражнения и игры, способствуя формированию у детей основных двигательных умений и навыков, в то же время способствуют развитию музыкального восприятия детей, а также их творческих способностей.

Часть игр и упражнений предполагает использование атрибутов и игрушек, что способствует не только активизации интереса детей, но и более глубокому их пониманию образа игры и характера музыки.

Каждую игру, при желании, можно сделать проще или, напротив, усложнить. Например, можно регулировать степень самостоятельности ребёнка (от пассивного до самостоятельного выполнения без помощи), следить за точностью выполнения или выразительностью движений, давать дополнительные задания.

Предлагаемые подвижные игры можно проводить как на музыкально-ритмических занятиях в дошкольном учреждении – с группой детей, так и дома – индивидуально.

Содержание:

2.Мыши. 4.Где же ручки. 6.Листочки. 8.Чистюли. 10.Цапля. 12.Паровоз. 14.Флажок 16.Прогулка. 18.Бабочки. 20.Выбирай. 22.Платочек. 24.Каблучок. 26.Медведь. 28.Мы скакали. 30.Птички. 32.Прятки. 34.Лягушата. 36.Спрячу куклу. 38.Строим дом. 40.Песик 42.Карусели. 44.Погремушка. 46. Пузырь 48.Котик. 50.Мы ногами топ-топ-топ.

Мыши

(1)Ах, как мыши надоели

Развелось их - просто страсть

Все погрызли - все поели

Всюду лезут - вот напасть!

(2)Берегитесь же, плутовки

Стережем мы вас давно

(3)Рано - поздно в мышеловку

Попадетесь все равно!

(4)Посмотрите, сколько их

Мышек маленьких, смешных

А вот эта и вон та

Ростом с целого кота!

Берегитесь же …

(5)Все повылезли из нор

Лапки быстры, глаз хитер

Из углов, из темноты

Тянут длинные хвосты

Берегитесь же …

Эта игра может проводиться как игра с подражательными движениями, а также – как игра с ловлей. Она способствует развитию у детей внимания, навыков ориентировки в пространстве, смелости.

1 вариант проведения:

Привязываем детям хвостики-ленточки.

1, 5 – бегаем по комнате друг за другом

2 – грозим пальчиком

3 – топаем ногой

4 – прыгаем, кружимся

2 вариант проведения:

Взрослые делают мышеловку, натягивая покрывало над детьми. Во время песенки дети бегают под покрывалом, на слова «попадётесь всё равно» - мышеловка закрывается: взрослые накрывают мышек, которые не успели выбежать.

Где же ручки

(1)Где же, где же наши ручки?

Наши ручки, наши ручки?

(2)Вот ручки, наши ручки

Пляшут-пляшут наши ручки

Пляшут-пляшут наши ручки

Поплясали – стоп!

(3)Где же, где же наши ножки?

Наши ручки, наши ножки?

(4)Вот ножки, наши ножки

Пляшут-пляшут наши ножки…

Поплясали – стоп!

(5)Где же, где же наши детки?

Наши ручки, наши детки?

(6)Вот детки, наши детки

(7)Пляшут-пляшут наши детки…

Поплясали – стоп!

Эта игра включает в себя подражательные и танцевальные движения. Игра способствует развитию внимания, умения контролировать свое поведение, выедержку.

1 – прячем руки за спину, можно при этом пританцовывать (пружинки)

2 – показываем ручки, выполняем движение «фонарики»

3 – прячем ножки, прикрыв их руками

4 – топаем ножками или выставляем ножку на каблучок

5 – прячемся, закрыв лицо ладонями

6 – хлопаем себя по груди

7 - «пляшем»

Листочки

Ветер дует-задувает

Листья с дерева срывает

Ну, ребята, не зевайте

И листочки собирайте!

Эта игра направлена на развитие навыков общения, взаимодействия, а также – на выработку навыков дыхания и отлично подойдёт, чтобы успокоиться после динамичных и активных игр. Мы учим детей глубоко вдыхать носом, а выдыхать (плавно и долго) – ртом. Для игры вам понадобятся листочки, вырезанные из цветной бумаги.

1 вариант проведения:

Взрослые держат листочки на ладошке (на кулаке), дети сдувают их. Побуждаем детей назвать цвет листочка, на который они дуют или поднимают.

2 вариант проведения:

Ребёнок может сдувать листочки с ладони или кулачка другого ребёнка (после 2,5 лет). Учим детей бережно собирать листики, не сминая их в кулак, а поднимая пальчиками.

Чистюли.

(1)Кто умеет чисто мыться, кто водички не боится?

(2)Это мы, это мы, (3) посмотрите – это мы!

проигрыш

(4)Кто не хочет быть грязнушкой – моет личико и ушки

И вот так, и вот так, и вот эдак, и вот так!

проигрыш

(5)Умываться мы умеем и мочалкой моем шею

И вот так, и вот так, и вот эдак, и вот так!

проигрыш

(6)Кто почистит, как большой, зубы щеточкой зубной?

И вот так, и вот так, и вот эдак, и вот так!

проигрыш

(7)Мы помылись, как большие – вот мы чистые какие!

(8)Это мы, это мы, (9)посмотрите – это мы!

проигрыш

Эта игра – включает в себя игровой массаж, подражательные движения. Игра развивает у детей воображение, объединяет группу.

1 – барабаним пальчиками по голове, плечикам, животику («водичка льется из душа»

2, 8 – хлопаем ладонями по груди

3, 9 – разводим руками

4 – выполняем подражательные движения, растирая лицо и ушки

5 – растираем шейку и плечики (скользящее движение)

6 - сжимаем кулачок, вытягиваем указательный пальчик (зубная щётка), проводим пальчиком перед губами – «чистим зубки».

7 – хлопаем в ладоши

Проигрыши (по усмотрению взрослого)

- шлепаем по ногам («шлепаем ладошками по водичке»)

- быстро взмахиваем руками («брызгаемся»)

- встряхиваем кистями рук – стряхиваем водичку

- показываем, как плаваем в водичке кораблик или уточка (водим рукой перед собой)

- на последний проигрыш – танцуем.

Цапля

(1)Вот лягушки скачут по дорожке

Вытянувши ножки - ква, ква, ква

Хорошо в болоте жить лягушкам

Тёплая водичка и трава

(2)Посмотрите - рядом ходит цапля

С длинным острым клювом - да, да, да

Посидите тихо, тихо, тихо

Вас не клюнет цапля никогда!

Эта игра – на подражательные движения, ловлю. Игра способствует развитию внимания, выдержки, смелости.

На первых занятиях рекомендуем использовать игрушки – лягушат, цаплю.

1 вариант проведения:

1 – помогаем лягушатам прыгать

2 – прячем лягушонка от цапли – садимся на корточки, прижимаем лягушонка к себе

2 вариант проведения:

1 – прыгаем, «как лягушата»: пальчики растопырены, руки согнуты в локтях.

2 – присаживаемся и замираем

3 вариант проведения:

Дети – лягушата, родители – цапли.

1 – дети прыгают, «как лягушата». Родители стоят

2 – дети сидят тихо, родители ходят вокруг ребенка. Если он пошевелился – обнимают.

При повторном проведении – меняемся ролями

4 вариант проведения:

Дети – лягушата, цапля – педагог. Проведение игры аналогично 3 варианту.

Паровоз

(1)Едет-едет паровоз

Три трубы и сто колёс

Три трубы и сто колёс

Он вагончики повёз

(2)А вагончики скрипят

И колёсики стучат

И колёсики стучат

Так-так-так-так – говорят

(3)Проигрыш

(4) Паровоз пыхтит «чу-чу»

Я, как птичка, полечу

Я, как птичка, полечу

Ребятишек прокачу!

Эта игра – на подражательные движения, взаимодействие. Общие переживания способствуют сплочению и объединению группы.

1 вариант проведения:

Можно расположиться полукругом или сесть «паровозиком» (на пол или на стулья). Дети сидят на коленях у родителей.

1 – родители подбрасывают детей на коленях, дети крутят руками («паровоз»)

2 – родители качают детей на коленях, дети стучат кулачком по кулачку

3 – чередуем варианты 1 и 2

4 – едем по комнате (если ребенок отказывается – выполняет варианты 1 или 2 сидя)

2 вариант проведения:

Сидим на стульчиках («паровозиком»)

1 – крутим руками

2 – стучим кулачком по кулачку

3 – чередуем варианты 1 и 2

4 – кладем руки друг другу на талию, топаем ногами – паровоз едет.

После того, как дети научились выполнять предложенный вариант – проводим игру стоя, а на 4 – едем по комнате.

Флажок

(1)Я зову к себе детей

Все сюда – скорей, скорей

Собирайтесь в уголок

Поднимайте вверх флажок

(2)Ну-ка, дружно, детвора

Закричим теперь – ура!

Убегу я от ребят

Слишком громко все кричат.

Эта игра развивает внимание, выдержку, навыки ориентировки в пространстве.

Дети стоят группкой, держа в руках флажки. Взрослый находится от них на некотором расстоянии.

1 - Разводим руки в стороны, подзывая малышей к себе.

2 – Убегаем от детей.

Прогулка

(1)Наших кукол мы берём

С куклами гулять идём

А погода хороша

Мы шагаем не спеша

(2)Куколок за ручки взять

Вместе с ними танцевать

Ля-ля-ля-ля-ля-ля-ля

Пляшет куколка моя

(3)Куколке пора поспать

Надо куклу укачать

Баю-баю-баю, баю-бай

Поскорее засыпай.

Эта игра на подражательные движения. Она развивает у детей наблюдательность, внимание.

Предлагаем детям взять игрушку (куклу, мишку и др.) и пойти с ней гулять.

1 - идём по комнате, прижимая игрушку к себе

2 - берём игрушку двумя руками, вытягиваем руки перед собой и танцуем с игрушкой (можно покружиться; куколка может потанцевать над головой или внизу, у пола).

3 - укачиваем игрушку, поём колыбельную (баю-бай, а-а-а).

Бабочки

(1)От цветка к цветочку бабочки летят

Где сок самый сладкий знать они хотят

(2)Хорошо с сачком ходить - бабочек ловить

Не спешите улетать - дайте вас поймать!

Эта игра – на подражательные движения, ловлю. Игра способствует развитию внимания, выдержки, смелости.

Для игры понадобятся бабочки или цветные платочки – крылья.

1 - дети бегают (летают) по комнате, машут крылышками. Педагог стоит в стороне, держа в руке сачок - большой платок (его можно привязать к палке).

2 - взрослый идёт вокруг детей с сачком и старается поймать «бабочек».

Если на занятии используются игрушки-бабочки – просим детей спрятать их за спину (не давать ловить).

Если сами дети – бабочки, они улетают от сачка на свои цветочки – стульчики.

Выбирай

(1)Вот бегут-бегут по кругу

Все ребятки-малыши

(2)Выбирай скорее друга

С ним попрыгай, попляши!

Эта игра развивает у детей внимание, быстроту реакции, а также навыки общения и взаимодействия.

1 вариант проведения:

1 – взрослые берут малышей за ручку, бегут с ними по кругу

2 – взрослые помогают малышам повернуться друг к дружке (парами) и попрыгать вместе, похлопать в ладошки или покружиться.

2 вариант проведения:

1 – дети, взявшись за руки (парами) бегут по комнате

2 – останавливаются и прыгают (хлопают, кружатся)

3 вариант проведения:

1 – малыши, поставив ручки на пояс, бегут по комнате

2 – выбирают себе пару, вместе прыгают или кружатся.

Платочек.

(1)Кружится - кружится лёгкий платочек,

лёгкий платочек, лёгкий платок

(2)Дождик закапал - платок будет крышей,

маленькой крышей, чтоб ты не промок

(3)Тра-ля-ля-ля…

Эта игра способствует развитию внимания, памяти.

Для проведения игры нужны лёгкие газовые платочки, которые будут медленно падать при подбрасывании.

1 вариант проведения:

Держим платок за уголочки

1 – качаем платочек

2 – накрываем себя платочком (прячемся)

3 – подбрасываем и ловим платочек

2 вариант проведения:

Держим платочки в обеих руках.

1 - качаем платочками или кружимся.

2 - поднимаем руки с платками над головой, сводим их «крышей».

3 - подбрасываем вверх оба платочка и пытаемся их поймать, можно перекидывать платочек друг - другу (взрослый-ребёнок).

Каблучок

(1)За руки друзе берём, вместе хоровод ведём

(2)А весёлый каблучок, цок по полу, цок-цок-цок

(3)За руки друзе берём, вместе хоровод ведём

(4)Прыгай-прыгай веселей, прыгай - ножек не жалей

(5)А весёлый каблучок, цок по полу, цок-цок-цок

(6)Прыгай-прыгай веселей, прыгай - ножек не жалей

(7)Гляньте - пальчики у нас, тоже все пустились в пляс

(8)А весёлый каблучок, цок по полу, цок-цок-цок

(9)Гляньте - пальчики у нас, тоже все пустились в пляс

(10)И опять идёт-идёт наш весёлый хоровод…

Эта игра развивает навыки общения и взаимодействия, способствует формированию навыков основных и танцевальных движений.

Встаём в хоровод.

1 - идём по кругу хороводным шагом.

2, 5, 8 - поворачиваемся лицом в круг и, не отпуская рук, выставляем ножки на каблук.

3, 10 – ведём хоровод

4, 6- подпрыгиваем на месте.

7, 9 - выполняем движение «фонарики» или сжимаем-разжимаем кулачки.

Медведь.

(1) Вступление

(2)Пчелы работают

Я отдыхаю

Мед они делают

Я ожидаю

Иж, какой хитрый

Ты ж не работал

Я очень долго спал

Кушать охота!

Эта игра – на подражательные движения. Развивает у детей выдержку, внимание, воображение.

1 вариант проведения:

1 – летаем по комнате, «как пчелки», жужжим

2 – ходим по комнате, как мишки, переваливаясь с ноги на ногу

2 вариант проведения:

Делим группу на две подгруппы. Одна подгруппа – пчелы, вторая – медведи.

1 – медведи спят, а пчелы – летают.

2 – пчелы прячутся в ульи, а медведи – просыпаются и гуляют.

Мы скакали

(1)Мы скакали, мы скакали

Мы немножечко устали

Впереди далекий путь

Надо отдохнуть

Где же можно сесть

Где же место есть?

Поскорей занять

Чтобы не стоять! (2)

Эта игра развивает у детей внимание, скорость реакции, память.

1 вариант проведения:

1 - дети подпрыгивают на месте (если сложно-взрослые поддерживают их за руки).

2 – после окончания музыки – быстро садятся на ковер или на колени к взрослым.

2 вариант проведения:

1 – выполняем прямой галоп или поскоки

2 – после окончания музыки занимаем определенное место (стульчик, обруч, подушку, карточку определенного цвета, и.т.д.)

Со временем таких мест может быть на 1 меньше, чем самих детей.

Птички.

(1)Мы насыплем птичкам крошки

Мы откроем все окошки

К нам покушать прилетайте

С нами, птички, поиграйте

(2)В домик птички прилетели

Сразу песенку запели

Поклевали, поклевали

На прощание сказали

(3)За еду спасибо, детки

(4)Но не будем жить мы в клетке

(5)Мы обратно улетаем

Но вернуться обещаем!

Эта игра на подражательные движения, она также может проводиться с использованием игрушек – птичек.

1 – сыпем зернышки

2 – клюем крошки

3 – киваем головой (благодарим)

4 – качаем головой (отрицательный жест)

5 – летаем по комнате

Прятки

(1)Все детишки убежали

А куда – мне не сказали

Я по комнате хожу

Никого не нахожу

(2)Погремушки, погремите

Ребятишек позовите

Как услышат – прибегут

Погремушки заберут!

Эта игра развивает у детей терпению и выдержку.

Перед игрой объясняем детям, что играть буем в «музыкальные прятки».

1 – дети прячутся за стульчиками, родители* ходят по комнате и ищут малышей

2 – взрослые гремит погремушками, дети подбегают, родители раздают малышам погремушки.

Во время проигрыша все вместе гремят погремушками.

*педагог

Лягушата

(1)Лягушата прыгать любят

Ква, ква, ква - они кричат

(2)А когда они устанут

Все на корточках сидят

(3)Медвежата топать любят

И тихонечко рычат

(4)А когда они устанут

Все на корточках сидят

(5)Все цыплята бегать любят,

Пик-пик-пик - они пищат

(6)А когда они устанут…

(7)Комары кружиться любят

И тихонечко жужжат

(8)А когда они устанут…

(9)Мы в ладоши хлопать любим

Хлоп, хлоп, хлоп - мы говорим

(10)Не прошло одной минуты

Все на корточках сидим

Эта игра – на подражательные движения. Развивает у детей внимание, скорость реакции, воображение

1 - подпрыгиваем на месте, ладошки растопырены, руки согнуты в локтях (лапки, как у лягушек)

2, 4, 6, 8,10 - садимся на корточки.

3 - стопы повёрнуты внутрь, руки чуть согнуты в локтях. Топаем ногами.

5 - руки отведены назад, бежим по комнате.

7 – разводим руки в стороны, кружимся.

9 - хлопаем в ладоши.

Спрячу куклу

(1)Спрячу куклу Машу

Спрячу куклу нашу

Кто поищет и найдет

Куколку себе возьмет

(2) проигрыш

(3)Пусть теперь попляшет

С нашей куклой Машей

Хлопаем в ладошки

Пусть попляшут ножки!

(4) проигрыш

Игра развивает у детей терпение и выдержку, обучает навыкам танцевальных движений.

1 – дети сидят, закрыв лицо ладонями, а взрослый прячет куколку

2 – дети ищут куколку

3 – дети танцуют с куколкой (хлопают в ладоши, топают ножками, кружатся)

Строим дом

(1)Мы хотим строить дом

(2)Мастеров к себе зовем

(3)Тара-тара-тара-ра

(4)Вот идут к нам мастера

(5)Каменщик всех нужней

Дом нам строит из камней

(6)Тара-тара-тара-ра

(7)Все умеют мастера

(8)Вот маляр кисть берет

Красит стены и поет…

(9)Вот в окно два стекла

Стекольщик вставит для тепла…

(10)Вот столяр к нам пришел

Он строгает гладко стол…

(11)Цок-цок-цок, цок-цок-цок

Сапожник чинит сапожок

(12)А вот так нам портной

Платье шьет своей иглой…

(13)Повар тесто взобьет

Пирожки нам испечет

(14)Помахав нам рукой

(15)Мастера пошли домой…

Игра имеет воспитательно-образовательное значение, а также способствует развитию внимания, воображения, чувства ритма.

1 – показываем домик, сомкнув руки над головой

2 – зовущий жест (приглашаем мастеров)

3,6 – останавливаемся, отпускаем руки и прохлопываем (прошлепываем, протопываем) ритмический рисунок, проговаривая текст «та-ра-та-ра-та-ра-ра»

4,7 – разводим руками

5,8,9,10,12,13 – подражательные движения

14 – машем рукой

15 – шагаем на месте

Песик

(1)Посмотрите – этот песик

В лапы спрятал черный носик

Притворяется, что спит

На ребяток не глядит

(2)Вот ребята побежали

Косточку у пса забрали

(3)Ну, Барбос, скорей вставай

На того, кто взял, полай!

Игра учит детей преодолению страхов, способствует развитию воображения, сближению и объединению группы.

Для игры понадобится игрушка – собачка и «косточки» - это могут быть клавесы или деревянные ложки. Кладём собачку в центр круга, рядом с ней кладём «косточки».

1 – ведём хоровод вокруг пёсика

2 – подбегаем к собачке, берём «косточки»

3 – собачка «просыпается» и лает, дети убегают к родителям или на свои места

Карусели

(1)Вот на площади веселье

Закружились карусели

И народ жужжит, как шмель:

Ах, какая карусель!

(2)Покатай ты нас немножко

Веселей играй гармошка

Тра-ля-ля-ля-ля-ля-ля,

Закружилась вся земля

(3)Лодки, санки целым кругом

Львы и кони друг за друг за другом

Повезут сейчас ребят

Покружиться все хотят

(4)Покатай ты нас немножко…

(5)Колокольчик зазвенел

Все вскочили, кто успел

На лошадок, на зверей

Динь-динь-динь, садись скорей

(6)Покатай ты нас немножко…

Эта игра объединяет группу, а чередование активных движений и их торможение способствует развитию навыков самоконтроля.

Игру можно проводить в хороводе или держась за обруч. За обруч ребенок держится одной рукой, за вторую руку малышей берут родители.

1, 3, 5 - идём по кругу.

2, 4, 6 – бежим по кругу

При повторных проведениях игры – меняем направление движения или руки (при использовании обруча).

Погремушка

(1)Погремушка-погремушка,

Музыкальная игрушка

Хочешь, сразу две возьми

И греми, греми, греми!

(2)Спрячь за спинку погремушки

Отдохнут от шума ушки

На соседей погляди

И тихонько посиди

Игра способствует развитию чувства ритма, учит детей управлять своим поведением.

Для игры вам понадобятся погремушки. Рекомендуем использовать одинаковые для всех детей и заранее проверить их звучание (громкость): учитывайте, что будут играть все дети и у каждого будет по две погремушки, поэтому лучше подбирайте негромко «шуршащие», а не гремящие.

1 – встряхиваем погремушки

2 – прячем погремушки за спину

Игра проводится в соответствии с текстом: мы помогаем детям ритмично встряхивать погремушки, а затем – спрятать их за спинку. Чтобы малыши не заскучали в тот момент, когда погремушки спрятаны – можно чуть-чуть подбрасывать их на коленях.

Пузырь

(1)Надувайся, наш пузырь, надувайся!

(2)Да не лопни, смотри, да не лопни, смотри!

(3)Хлоп!

Эта игра объединяет группу, способствует развитию внимания.

Поиграйте с детьми в мыльные пузыри, а затем – предложите надуть свой большой пузырь.

1 вариант проведения:

Взрослый и малыш берутся за руки, приседают на корточки (лицом друг к другу)

1 – постепенно встают на ноги («пузырь надувается»)

2 – кружатся («пузырь летит»)

3 – обнимаются («пузырь лопнул»)

2 вариант проведения:

Дети и родители берутся за руки и встают в хоровод, собираясь к центру круга.

1 – постепенно отходим назад («пузырь надувается»)

2 – качаем руками или идем по кругу («пузырь летит»)

3 – хлопаем в ладоши («пузырь лопнул»)

Котик

(1)Наш котенок очень грустный

Может, котик заболел

Даже завтрак очень вкусный

Бедный котик не доел!

(2)Котик-котик, не скучай

Лучше с нами поиграй

(3)Твои лапки хороши

Котик, с нами попляши!

(4) Проигрыш

Игра развивает эмоционально-нравственного поведения, объединяет группу, обучает навыкам танцевальных движений.

1 вариант проведения:

1 – дети сидят на коленях у родителей, родители гладят малыша

2 – все хлопают в ладоши

3 – выполняют движение «фонарики»

4 – взрослый с малышом кружатся, взявшись за руки

2 вариант проведения:

1 – дети лежат на подушке, свернувшись в клубочек (грустные котята), взрослый ходит между детьми гладит их

2 – взрослый хлопает в ладоши – малыши встают (веселый котик)

3 – выполняем движение фонарики

4 – танцуем (пружинки, прыжки, повороты, и.т.д.)

Мы ногами топ-топ-топ

(1)Мы ногами топ - топ - топ,

(2)Мы в ладоши хлоп - хлоп - хлоп

(3)И туда - и сюда

Повернёмся без труда

(4)Мы головками кивнём,

(5)Дружно ручками махнём

(6)И туда - и сюда…

(7)Мы подпрыгнем высоко,

Прыгать вместе так легко

(8)И туда - и сюда…

Подражательные действия этой игры способствуют развитию навыков общения и взаимодействия, сближают и объединяют группу, а также развивают навыки танцевальных движений.

Танец может проводиться парами (взрослый и малыш стоят друг напротив друга) или в общем хороводе.

1 – топаем ногами

2 – хлопаем

3, 6, 8 – выполняем полуобороты в одну и другую сторону (или кружимся)

4 – киваем

5 – машем ручками

7 – прыгаем на месте

Дата добавления: 2015-10-24