Казанцеву Лиду

Психолого-педагогическая характеристика

На ученицу 8 «а» класса МОУ СОШ №1 г.Ишима

Казанцеву Лиду

Казанцева Лида родилась 18 октября 1994 года.

Семья, в которой растет и воспитывается девочка, состоит из 3 человек: мать, Казанцева Татьяна Сергеевна, имеет высшее образование и занимает должность начальника сбыта на Ишимской обувной фабрике; младший брат, Игорь, 9 лет.

Семья Полины проживает по адресу ул. Суворова, 32 кв. 64. Учащаяся имеет отдельную комнату, в которой соблюдаются санитарно-гигиенические требования: стол находится у окна, наличие настольной лампы, мебель подобрана в соответствии с ростом.

В семье для Лиды большую роль играет ее мама.

Лида учится в СОШ №1 в 8 «а» классе г. Ишима. В классе пользуется авторитетом, т.е. занимает достойное положение.

С мнением Лиды считаются многие учащиеся; сама девочка всегда считается с мнением товарищей. Отношения с одноклассниками у учащейся дружеские.

Конфликтов у Лиды в классе практически не возникает. Девочка довольна своим положением в классном коллективе.

Учащаяся дорожит пребыванием в школе. В школу ходит с удовольствием, хотя немного огорчилась бы, если предложили учиться во время каникул. С охотой посещает литературу, математику и физкультуру.

К преподавателям относится с почтением и уважением. Особенно ценит преподавателей, которые имеют индивидуальный подход к учащимся, которые доступным языком доносят новый материал, умеют интересно поднести знания. Из бесед с учителями-предметниками и классным руководителем у Лиды никогда не было конфликтов с учителями. Легко находит общий язык с ними.

Лида учится хорошо. К учебным предметам относится серьезно, переживает неудачи. К занятиям готовится тщательно.

Девочка любит читать классику, детективы, фантастику, нравится заучивать стихи. Имеет большой словарный запас. Хорошо развита речь, свободно может изложить мысли как письменно, так и устно. Очень эмоциональна и впечатлительна.

Учится Лида с интересом. Не любит, когда ей завышают оценки. Хочет, как и многие другие одноклассники, получить образование.

Лида прислушивается к порицанию преподавателей, не очень любит, когда ее хвалят.

Внимание у девочки сосредоточенное, устойчивое. Но с появлением усталости оно ослабевает. Учебный материал воспринимает осмысленно; порой бывает, что рассказанное схватывает быстро, иногда нет, все зависит от трудности учебного материала. Память у Лиды хорошая, особенно зрительная и слуховая. Владеет приемами преднамеренного запоминания: запоминает быстро и точно.

Мышление развито соответствующим образом. Быстро осмысливает в зависимости от ситуации, может быстро принять решение в трудной ситуации; порой, бывает, слишком торопится, т.е. «мысли опережают разум».

У Лиды высокий уровень воображения. Очень любит заниматься разработкой новых идей, активно участвует в различных общественных мероприятиях. Лида очень старательна, ее старательность проявляется во всех делах, которые она выполняет.

Режим дня Лида соблюдает, так как приучена к этому с детства. Хорошо развито умение самостоятельно работать с книгой. Лиде удается контролировать себя. Она организована, сразу же исполняет любые просьбы, принимает активное участие в различного рода мероприятиях.

Девочка очень трудолюбива. Ее равноправно интересует и сам процесс, и готовая вещь. Если что-то не получается, она очень переживает. Никогда не оставляет начатое дело на «потом». Она считает, что, если взялся за что-либо, то нужно доделать до конца. С желанием помогает маме в приборке квартиры; Лида незаменимый помощник в огороде. В труде дисциплинирована и организована, посещает все генеральные уборки в школе и классе. Имеет достаточные трудовые навыки и умения. Не отдает особого предпочтения никакому труду, все зависит от настроения.

Лида увлекается рисованием, сочинением стихов, танцами, посещает компьютерный класс.

Девочка очень чувствительная (чужую боль переживает как свою собственную), отзывчивая, немного сентиментальная. Тактична.

Требования взрослых чаще всего выполняет без принуждения, от выполнения тех или иных просьб не отказывается. Типичных нарушений дисциплины у нее не наблюдается.

Лида по типу темперамента относится к сангвинику.

Положительными чертами ее характера являются доброта, отзывчивость, самостоятельность, умение сопереживать, умение общаться. Временами Лида упряма. То, что она задумала, выполнит любым путем. Иногда бывает сложно в чем-либо ее переубедить; всегда отстаивает свою точку зрения и собственное мнение по какому-либо вопросу.

Лида не всегда чувствует комфорт в незнакомом месте, с незнакомыми людьми.

Преобладающее настроение веселое, шустрое, бодрое. Она не любит, когда ее жалеют, это его в какой-то степени даже раздражает. Чаще всего Лида жизнерадостная, общительная, непредсказуемая.

Недостатки проявляются по-разному, обычно зависит от ситуации. Главным недостатком является ранимость и обидчивость. Ее можно ранить одним словом.

Маме Лиды можно посоветовать побольше уделять внимание девочке, общению с ней, а также развивать волевые черты характера для дальнейшей успешной учебной деятельности.

Важнейшая психолого-педагогическая задача для дальнейшей воспитательной работы – продолжение настойчивости в учебе, участие в коллективных делах, развитие волевых качеств – новаторство в действиях, активность в преодолении препятствий.

Дата добавления: 2015-10-24