Читайте также:
|
|
а) я маю здатність впливати на людей, не вдаючись до тиску;
б) моя пильність дозволяє запобігати можливим помилкам та порушенням;
в) я готовий чинити тиск на людей доти, доки не буду впевнений, що вони не витрачають час даремно, і слідують головній меті;
г) я здатний запропонувати оригінальну ідею;
д) заради спільних інтересів я завжди готовий підтримати гарну пропозицію;
е) моя сильна риса – пошук нових ідей та тенденцій;
ж) моя здатність давати об’єктивну оцінку може впливати на прийняття правильного рішення;
з) я здатний добре організувати всю основну роботу.
4. Типовий для мене підхід при роботі у групі:
а) мене цікавить процес пізнання людей;
б) я не боюся не погоджуватись із думкою більшості і підтримувати думку меншості;
в) я здатний знайти аргументи для спростування неконструктивної пропозиції;
г) я вважаю, що маю талант впроваджувати плани у життя, тобто примушувати процес рухатись;
д) я маю тенденцію уникати очевидного та пропонувати несподіване;
е) будь-яку розпочату справу я довожу до завершення;
ж) я легко встановлюю нові контакти поза межами групи;
з) хоча я і зважаю на точку зору групи, в разі потреби я без вагань беру на себе відповідальність у прийнятті рішень.
5. Я отримую задоволення від роботи тому, що:
а) мені подобається робити аналіз ситуації та оцінювати усі можливі альтернативи;
б) мені цікаво віднаходити практичне вирішення проблеми;
в) мені подобається відчувати, що я сприяю встановленню доброго робочого клімату;
г) я здатний сильно впливати на групові рішення;
д) я співпрацюю з людьми, які здатні запропонувати щось нове;
е) я вмію переконувати людей;
ж) я відчуваю себе на своєму місці, коли можу повністю присвятити себе вирішенню завдань;
з) мені подобається знаходити сфери, що розвивають мою уяву.
6. Якщо мені несподівано дали завдання, яке я маю виконати за короткий проміжок часу в незнайомому колективі, то я:
а) перш ніж визначитись із лінією поведінки, я почувався б загнаним у глухий кут і шукав би вихід із нього;
б) я був би готовий працювати з людиною, яка демонструє найбільш позитивний підхід;
в) я відшукав би шлях для зменшення розміру завдання, майстерно розподіляючи його між людьми;
г) моя вроджена здатністьне відкладати на потім вирішення проблем дозволяє мені бути впевненим у тому, що ми вчасно виконаємо роботу;
д) я би зберігав спокій та демонстрував здатність мислити тверезо;
е) я би ішов до мети, незважаючи на тиск;
ж) я би перейняв на себе керівництво, коли б відчув, що група не демонструє прогресу;
з) я б започаткував дискусію, що стимулює нові думки та ідеї.
7. Працюючи у групі, я можу стати суб’єктом наступних проблем:
а) я схильний бути нетерплячим до тих, хто стоїть на заваді прогресу;
б) мене можуть піддівати критиці через надто аналітичний підхід та недостатню інтуїцію;
в) моє прагнення бути впевненим у тому, що робота виконана вірно, може стримувати процедури;
г) я скоро починаю нудьгувати, коли ніщо не підтримує мою цікавість;
д) мені складно взятися до роботи, поки я не зрозумію мети;
е) часом мені важко пояснити складні ідеї, що спадають мені на думку;
ж) я вимагаю від інших виконувати те, що я не можу зробити сам;
з) коли я виступаю проти реальної опозиції, то маю сумніви при висловлюванні власної точки зору.
Перенесіть в таблицю А розподіл балів по блоках.
Таблиця А
Блок | а) | б) | в) | г) | д) | е) | ж) | з) |
Щоб проаналізувати результати, перенесіть дані з таблиці А у таблицю Б. Підсумуйте бали у кожному зі стовпчиків.
Таблиця Б
Блок | Впроваджувач | Координатор | Оформлювач | Генератор ідей | Досліджувач ресурсів | Критик | Цемент | Організатор |
ж) | г) | е) | в) | а) | з) | б) | д) | |
а) | б) | д) | ж) | в) | г) | е) | з) | |
з) | а) | в) | г) | е) | ж) | д) | б) | |
г) | з) | б) | д) | ж) | в) | а) | е) | |
б) | е) | г) | з) | д) | а) | в) | ж) | |
е) | в) | ж) | а) | з) | д) | б) | г) | |
д) | ж) | а) | е) | г) | б) | з) | в) | |
Разом |
У таблиці В наведені бали, типові для кожної командної ролі. Визначте міру вашої приналежності до кожної з ролей.
Таблиця В
Роль | Низький 0-33% | Середній 33-66% | Високий 66-85% | Дуже високий 85-100% | Середній бал |
Впроваджувач | 0-6 | 7-11 | 12-16 | 17-23 | 10.0 |
Координатор | 0-6 | 7-10 | 11-13 | 14-18 | 8,8 |
Оформлювач | 0-8 | 9-13 | 14-17 | 18-36 | 11,6 |
Генератор ідей | 0-4 | 5-8 | 9-12 | 13-29 | 7,3 |
Досліджувач ресурсів | 0-6 | 7-9 | 10-11 | 12-21 | 7,8 |
Критик | 0-5 | 6-9 | 10-12 | 13-19 | 8,2 |
Цемент | 0-8 | 9-12 | 13-16 | 17-25 | 10,9 |
Організатор | 0-3 | 4-6 | 7-9 | 10-17 | 5,5 |
Визначте, для якої командної ролі у вас найбільший бал. Це і буде бажана для вас роль. Наступний за величиною бал допоможе вам визначити другу командну роль і т.д.
Дата добавления: 2015-09-02; просмотров: 51 | Нарушение авторских прав
<== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
У поэта может остановиться только сердце. | | | Характеристики командних ролей |