Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Формы информации о будущем

Сущность и особенности инженерного проектирования. | Социотехническое проектирование | Методы проектирования | Социальные технологии | Типология социальных технологий | Проективное образование как элемент современной парадигмы высшего образования | Понятие проективного образования | Проективное образование и проектное обучение | Основные характеристики проективного образования | Возможности и направления развития проективного образования |


Читайте также:
  1. B)ввода графической информации с “твердых” носителей.
  2. B)системного блока, устройств ввода информации, устройств вывода информации.
  3. E 03 Другие формы гипотиреоза
  4. I. Виды и формы контроля знаний, умений и навыков студентов
  5. I. Степень обработки информации
  6. II. Семинарское занятие по теме: «Основные направления, формы и методы управления муниципальной собственностью».
  7. IV. Порядок и формы контроля за исполнением государственной функции

Глава I. Проектирование в технических и социальных системах

Вводимые понятия Краткое введение
Деятельность Планирование Прогнозирование Предвидение Программирование Проектирование Инженерное проектирование Виды проектирования Методы проектирования Системотехническое проектирование Социотехническое проектирование Социальное проектирование Социальные технологии В данной главе рассматриваются проектирование как универсальная целенаправленная человеческая деятельность и как профессиональная деятельность, ее основные виды – техническое, системотехническое, социотехническое, социальное. Раскрываются общие и специальные характеристики проектирования. Наша цель: раскрыть сущность проектирования как универсальной деятельности, ее виды, содержание, методы для того, чтобы вы смогли: осознать значение проектирования и возможности его использования в различных видах деятельности.

Проектирование как вид целенаправленной человеческой деятельности

Формы информации о будущем

Существуют различные формы информации о будущем. Различаете ли Вы их? Какие из них вы используете?

Получение информации о будущем – предвидение – разделяется на научное и ненаучное (интуитивное, обыденное, религиозное) (см. рис. 1.1).

Научное предвидение основано на знании закономерностей развития природы, общества, мышления, интуитивное – на предчувствиях человека, религиозное – на вере. Предвидение выражается в двух формах – предсказания и предуказания.

Предсказание подразумевает описание возможных или желательных перспектив, состояния решений проблем будущего.

Предуказание связано собственно с решением этих проблем с использованием информации о будущем для целенаправленной деятельности и общества.

Предсказание выливается в формы предчувствия, предвосхищения, предугадывания, прогнозирования.

Предчувствие (простое предвосхищение) содержит информацию о будущем на уровне интуиции – подсознания. Предугадывание (сложное предвосхищение) несет информацию о будущем на основе жизненного опыта, догадки о будущем, не основанные на научных исследованиях.

Прогнозирование должно означать специальное научное исследование, предметом которого являются перспективы развития явления. Прогнозирование выступает в формах целеполагания, планирования, программирования, проектирования.

Целеполагание – это установление идеально предположенного результата деятельности.

Планирование – проекция в будущее человеческой деятельности для достижения предустановленной цели при определенных условиях, средствах, преобразование информации о будущем в директивы для целенаправленной деятельности.

Программирование – установление основных положений, которые затем развертываются в планирование, либо последовательности конкретных мероприятий по реализации планов.

Проектирование – создание конкретных образов будущего, конкретных деталей разработанных программ.

Рис. 1.1.

Планирование и конструирование как универсальная деятельность

Самыми универсальными целями человеческой деятельности являются создание чего–либо и перестройка сделанного. Они пронизывают все виды человеческой деятельности. Универсальной деятельностью является планирование и конструирование – любая целенаправленная деятельность но решению конкретной (ситуативной) задачи.

Планировать – значит организовывать некоторые действия, которые должны быть выполнены в будущем. Выработка плана подсказывается нуждами и устремлениями или несовершенством существующих систем, требующих изменений. В этом смысле – конструировать – значит формировать план или схему работы, представлять и организовывать, размышлять. Держать план в голове – значит иметь в виду цель, намерение, систему или решение, отвечающее важным потребностям.

Проектирование – это создание идеального описания будущего объекта, предшествующее его реализации. Методология проектирования в последние десятилетия получила большое развитие, впитав в себя совокупность процедур постановки задачи, генерации вариантов, выбора, оптимизации, принятия решений и других. В настоящее время общепризнанно, что почти любая преобразующая и(или) созидательная деятельность человека может и должна опираться на методологию проектирования или ее отдельные процедуры.

В настоящее время любая научно–исследовательская деятельность связана с выполнением различных проектов. Проекты разрабатываются практически во всех сферах деятельности. Перед необходимостью преобразовывать ситуации, создавать искусственные объекты и структуры, разрабатывать алгоритмы действий, планировать этапы достижения определенных целей стоит любой человек! По существу мы проектируем всякий раз, когда разрабатываем способы превращения данной ситуации в другую, более приемлемую.


Дата добавления: 2015-09-01; просмотров: 185 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
КОММЕРЧЕСКОЕ ПРПЕДЛОЖЕНИЕ| Понятие проектирования

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.01 сек.)