| Кон-цепт
| Моя будущая профессия
|
| №
| Название темы
| Формы обучения,
кол-во часов
| Задания для СРО
|
|
| Научный текст. Признаки научного текста: информативность, логика изложения, композиционная четкость.
Тема текста. Структура и смысл текста. Обозначение темы в тексте существительным, встречающимся в различных падежах. Научно-учебные заголовки как способ выражения темы в тексте
КЛК «Язык моей специальности»
| Практическое
занятие (3 часа),
СРО (6 часов)
| Сопоставительный анализ текстов разных подстилей.
|
|
| Коммуникативная задача текста (КЗТ) как цель авторского общения.
Смысло-речевые ситуации:
1. Определение предмета (дефиниция) - что есть что; что – это что; что называется чем; что называют чем.
2. Введение термина - что носит название чего; что получило название чего; что имеет название чего.
3. Квалификация предмета - что считают чем (каким); что считается чем (каким); что представляет собой что; что заключается в чем; что состоит в чем.
4. Принадлежность предмета к классу: что относится к чему; что принадлежит к чему; что входит в группу (класс, тип) чего; что является одним из чего.
5. Классификация предметов:
а ) что делят/ся на что; что разделяют/ся на что;
б) что делится на что; что под/разделяет/ся на что.
6. Качественный состав, строение предмета:
а) что входит в состав чего; что содержится в чем; что образует что; что является составной частью чего;
б) что состоит из чего; что содержит что; что включает в себя что; что имеет в своем составе что.
7. Количественный состав предмета: сколько чего входит в состав чего; сколько чего содержится в чем; сколько чего приходится на долю чего.
8. Возникновение, происхождение предмета:
а) что (кто) возникает; что образуется из чего; что происходит из чего (от ког); что развивается из чего; б) что (кто) появляется; что получается; кто получает что; что получено кем; что вырабатывает что; что вырабатывается чем; что выделяется чем.
в) кто создает что; кто изобретает что; кто конструирует что; кто изготовляет что.
КЛК «Язык моей специальности»
| Практическое
занятие (3 часа),
СРО (6 часов)
| Анализ текстов по специальности
|
|
| Микротема текста. Микротема как часть общей темы: одно или несколько предложений, объединенных по смыслу и раскрывающих с разных сторон КЗТ.
Данная и новая информация текста. Смысловое деление текста. Развитие мысли от какой-либо исходной, известной информации к неизвестной. Данная и новая информация как элементы развития мысли и связности текста.
Роль предложения в тексте. Текстообразующие функции предложения. Механизмы действия этих функций.
КЛК «Язык моей специальности»
| Практическое
занятие (3 часа),
СРО (6 часов)
| Анализ текстов научного стиля речи
|
|
| Прогрессия текста как увеличение его объема и количества информации. Предложения, выполняющие функции прогрессии текста. Прогрессия текста с одно- и разнонаправленным данным. Предложение, выполняющее функцию обобщения текста.
Способы развития информации в тексте. Параллельный способ развития информации в тексте. Цепной способ развития информации.
КЛК «Язык моей специальности»
| Практическое
занятие (3 часа),
СРО (6 часов)
| Сделать структурно-смысловой анализ текста по специальности
|
|
| Компрессия как основной вид переработки научного текста. Виды компрессии текста-первоисточника. Основные правила компрессии текста.
План и его составление в научной сфере. Виды планов как средство самоконтроля и самооценки субъекта речи.
КЛК «Язык моей специальности»
| Практическое
занятие (3 часа),
СРО (6 часов)
| Составить план научно-учебного текста по специальности
|
|
| Тезирование научного текста. Виды тезисов в сфере науки.
КЛК «Научные достижения ученых нашего университета»
| Практическое
занятие (3 часа),
СРО (6 часов)
| Составить тезисы научного текста по специальности
|
|
| Составление конспектов. Конспектирование лекций как творческий процесс.
КЛК «Научные достижения в сфере моей будущей профессии»
Рубежный контроль
| Практическое
занятие (3 часа),
СРО (6 часов)
| Подготовить конспект лекции на русском языке
|
|
| Композиционно-смысловая структура научного текста. План развернутого содержания. План свернутого, сжатого содержания. Цитирование в научной сфере. Основные правила оформления цитат.
КЛК «Ученые Казахстана»
| Практическое
занятие (3 часа),
СРО (6 часов)
| Написать реферат на тему «Ученые Казахстана» в соответствии с развернутым планом, с использованием цитат, библио-графическим указателем.
|
|
| Аннотирование научных текстов. Виды аннотаций с учетом особенностей потребителей. Справочно-библиографическое описание. Структура библиографического описания.
КЛК «Учеба и увлечения»
| Практическое
занятие (3 часа),
СРО (6 часов)
| Написать аннотацию текста по специальности.
|
|
| Реферирование научных текстов. Виды рефератов.
КЛК «Образцовая речь моей специальности»
| Практическое
занятие (3 часа),
СРО (6 часов)
| Составить реферат научного текста по специальности
|
|
| Рецензирование научного текста. Структура научной рецензии.
КЛК «Культура профессиональной речи»
| Практическое
занятие (3 часа),
СРО (6 часов)
| Написать рецензию на статью по специальности
|
|
| Отзыв о научной работе. Структура научного отзыва. Резюме-выводы как текст вторичной информации. Выбор языковых средств для построения резюме-выводов.
КЛК «Культура профессиональной речи – образцовая речь моей специальности»
| Практическое
занятие (3 часа),
СРО (6 часов)
| Написать отзыв о книге по специальности
|
|
| Культура устной речи и особенности речевого поведения в профессиональной сфере.Определение культуры речи. Две ступени освоения литературного языка. Типы норм литературного языка. Качества образцовой речи. Правильный выбор слова и формы слова. Особенности построения простых и сложных предложений. Выразительность речи. Экспрессивный синтаксис. Богатство речи. Синонимическое богатство русского языка. Антонимия. Многообразие синтаксических конструкций
КЛК «Культура профессиональной речи – образцовая речь моей специальности»
| Практическое
занятие (3 часа),
СРО (6 часов)
| Написать отзыв на одну из статей по специальности
|
|
| Чистота речи. Канцеляризмы, речевые штампы, слова-паразиты. Логичность речи. Устранение алогизмов в речи. Нормы произношения и ударения. Стилистические ошибки и недочеты культуры речи. Ошибки по отдельным уровням языковой системы.
КЛК «Культура профессиональной речи»
| Практическое
занятие (3 часа),
СРО (6 часов)
| Подготовить публичное выступление на тему, связанную с будущей профессией.
|
|
| Культура речевого поведения в профессиональной сфере. Совершенствование этики речевого поведения. Особенности делового общения. Речевой этикет. Виды делового общения. Деловая беседа. Деловые переговоры. Телефонные разговоры. Резюме. Анкета.
КЛК «Культура профессиональной речи – образцовая речь моей специальности»
Контрольные вопросы и задания
| Практическое
занятие (3 часа),
СРО (6 часов)
| Подготовить (коллективно) сценарий деловой игры.
|
|
| Всего:
| Практические
занятия - 45 часов, СРО - 90 часов
|
|
|
| Итого:
| Практические
занятия - 90 часов, СРО - 180 часов
|
|
