Читайте также:
|
Познавательная и мировоззренческая функция науки.
Познавательная функция задана самой сутью науки. Её главное назначение - познание природы, общества и человека, рационально-теоретическое постижение мира, открытие его законов и закономерностей, объяснение самых различных явлений и процессов, осуществление прогностической деятельности, то есть производство нового научного знания.
Цель мировоззренческой функции - разработка научного мировоззрения и научной картины мира, исследование рационалистических аспектов отношения человека к миру, обоснование научного миропонимания. Ученые призваны разрабатывать мировоззренческие универсалии и ценностные ориентации, хотя, конечно, ведущую роль в этом деле играет философия.
Практическая функция науки как непосредственной производственной силы.
Отвечая на экономические потребности общества, наука реализует себя в функции непосредственной производительной силы, выступая в качестве важнейшего фактора хозяйственно-культурного развития людей. Именно крупное машинное производство, которое возникло в результате индустриального переворота XVIII—XIX вв., составило материальную базу для превращения науки в непосредственную производительную силу.
Социально-управленческая функция.
Она связана с тем, что наука используется для управления социальными процессами. Данные и методы науки используются для разработки масштабных планов и программ социального и экономического развития. При составлении каждой такой программы, определяющей, как правило, цели деятельности многих предприятий, учреждений и организаций, принципиально необходимо непосредственное участие ученых как носителей специальных знаний и методов из разных областей. Существенно также, что ввиду комплексного характера подобных планов и программ их разработка и осуществление предполагают взаимодействие общественных, естественных и технических наук.
Культурно-мировоззренческая функция.
Связана с тем, что наука выполняет просветительские цели. Формирование материалистического мировоззрения.
Культурная, образовательная функция заключается главным образом в том, что наука является феноменом культуры, заметным фактором культурного развития людей и образования. Ей достижения идеи и рекомендации заметно воздействуют на весь учебно-воспитательный процесс, на содержание программ планов, учебников, на технологию, формы и методы обучения.
НТР- глубокий качественный скачок в познании закономерностей природы и использование этих закономерностей в науке;
1.Использование атомной энергии
2.Проникновение в макромир (I ИЗС)
3.Революц сдвиг в технике, связанный с применением электроэнергии в промышленности и на транспорте
4.Возникновение кибернетики
НТР изменяет условия, характер и содержание труда, оказывает огромнейшее влияние на все стороны общественной жизни.
Социально экономические последствия НТР
1.Наука превратилась в непосредственную производительную силу, качественно преобразовав все элементы ПС
2.Измена характера и содержания труда
3.Рост производительности труда
4.Сокращение числа участников в сфере мат производства и их увеличение в сфере науки, искусства, образования, культуры, досуга.
5.Возрастание социально-экономического значения информационной деятельности.
6.Рост уровня образ и культуры трудящихся, сокращение рабочего и увеличение свободного времени.
7.Повышение покупательной способности населения за счет расширения внутреннего рынка
8.Повышение уровня жизни
9.Изменение социальной структуры общества (средний класс)
10. Демократизация общества
11. Решение экологических проблем
Негативные последствия НТР
1.Рост безработицы
2.Ускорение жизненного ритма и увеличение нагрузки на человека
3.Рост социальных заболеваний
4.Профессиональный кретинизм.
Дата добавления: 2015-09-05; просмотров: 33 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Наука как вид познания и социальный институт. | | | ПОНЯТИЕ метода |