Лизации личности и т.д.), поэтому в большинстве случаев можно говорить

О системной дезадаптации подростков-бродяг. Спецификой социально-

Психологической дезадаптации при бродяжничестве на уровне семьи яв-

Ляются ярко выраженный негативизм, деспотичность и агрессия со сторо -

Ны отца на фоне равнодушно-потворствующего и непоследовательного

Воспитательного воздействия матери; особенности дезадаптации на уров -

Не школы заключаются в том, что подросток не справляется с социальной

ролью школьника, ≪выпадает≫ из общей структуры классного коллектива, на

уровне личности –обладает большим количеством ≪негативных≫ индивиду-

Ально-психологических свойств, затрудняющих его неформальное общение

Со взрослыми и сверстниками87.

Вместе с тем, бродяжничество вовсе необязательно предполагает ка -

Кую-то дезадаптацию; с другой стороны, оно совершенно необязательно и

Фарафутдинова Т.Ф. Исследование основных характеристик социально-пси-

хологической дезадаптации при подростковом бродяжничестве // Вестник Саратовско-

го госагроуниверситета им. Н.И. Вавилова. –2006. –№ 5. –Вып. 3. –С. 137–39.

Отсутствие места, пристанища; наконец, оно может быть вовсе не связано

С какими-либо негативными переживаниями человека. Бродяжничество

Дата добавления: 2015-09-05