Здания для самостоятельной работы

1. С использованием IDEF0-технологии построить функциональные модели процессов, указанных в таблице (контекстные диаграммы).

2. Представить к диаграмме: список данных, список функций, глоссарий, правовое обеспечение исследуемого процесса (выдержки из законодательных актов с указанием их источников).

За цикл принять: «набор - обучение - вручение дипло­мов»

№ темы	Содержание задания	Основные моделируемые функции системы	Точка зрения	Примечания и комментарии
	Организация работы регионального филиала государственного вуза	Обеспечить филиал всеми видами по­мощи для организации: - рекламной кампании; - приема вступительных экзаменов; - формирования групп Обеспечить филиал всеми видами учеб­но-методической поддержки: - в процессе обучения; - в процессе контроля уровня знаний Обеспечить финансовую сторону дея­тельности филиала: - оплату труда работников филиала; - стипендию студентам; - выделение денежных средств для обеспечения повседневной работы (аренда, закупки и пр.)	Ректорат головного вуза	Использовать квалифицированные преподавательские кадры на местах, где и реализовать процесс обучения (днев­ная форма)
	Организация работы регионального филиала государствен-ного вуза	Организовать набор студентов, сформи­ровать группы Обеспечить студентов методическими пособиями, полученными из головного вуза Проводить зачетные мероприятия Организовать подготовку и защиту дип­ломов Подготовить отчеты (включая финансо­вые) для головного вуза и пр.	Директор филиала	Форма обучения — дневная Учесть возможность исполь­зования преподавательских кадров головного вуза Выезд преподавателей для чте­ния установочных лекций, кон­сультаций и приема экзаменов в филиал дважды в год
	Организация процесса обучения в региональ­ном филиале государствен-ного вуза защита дипломов	Поступление в вуз Участие во всем цикле обучения Прохождение зачетных мероприятий Подготовка дипломной работы Защита дипломной работы	Студент	Форма обучения — дневная
	Организация процесса приема в государствен­ный вуз	Организация рекламной кампании Организация процесса тестирования с учетом возможности поступления в вуз для успешно прошедших тестирование Организация процесса приема вступи­тельных экзаменов (письменных и уст­ных) Организация процесса зачисления с уче­том необходимости собеседования и возможности апелляций	Ректорат вуза	Учесть возможность дополни­тельного набора
	Организация процесса поступления в государ­ственный вуз	Поиск подходящего вуза Организация подготовки (репетиторы, курсы и прочее) Предварительное тестирование Сдача вступительных экзаменов Прохождение собеседования	Студент	Учесть возможность апелляции и перехода на другой факуль­тет в случае недобора баллов
	Организация процесса поступления в государственный вуз	Помощь абитуриенту в поиске подходящего вуза Помощь в организации репетиторства Обеспечение питания и отдыха Организация рабочего места Прочее	Родители	Учесть необходимость кратко­срочного отдыха абитуриента в промежутке между экзаменами
	Организация процесса обучения в вузе	Учебная работа Выполнение заданий с использованием современных информационных ресурсов Прохождение контрольных мероприятий Подготовка и защита дипломов	Студент	Учесть возможность переэкза­меновки
	Организация процесса обучения в вузе	Учебная работа Контроль выдачи и приема заданий Прохождение контрольных мероприятий Подготовка и защита диплома и пр.	Деканат	Учесть возможность переэкза­меновки и отчисления студен­тов
	Организация подготовки студента к ответственному экзамену	Спланировать подготовку в целом Обеспечить наличие учебно-методичес­ких материалов Спланировать консультации Пройти промежуточное тестирование Сдать экзамен	Студент	Учесть возможность дополни­тельного изучения материала после неудачного тестирова­ния Учесть возможность переэкза­меновки
	Организация подготов­ки студента к ответст­венному экзамену	Спланировать подготовку в целом Обеспечить наличие учебно-методичес­ких материалов Спланировать консультации Пройти промежуточное тестирование Сдать экзамен	Студент	Учесть возможность дополни­тельного изучения материала после неудачного тестирова­ния Учесть возможность переэкза­меновки
	Организация подготов­ки студента к ответст­венному экзамену	Спланировать подготовку в целом Обеспечить наличие учебно-методичес­ких материалов Спланировать консультации Пройти промежуточное тестирование Сдать экзамен	Студент	Учесть возможность дополни­тельного изучения материала после неудачного тестирова­ния Учесть возможность переэкза­меновки
	Организация подготов­ки студента к ответст­венному экзамену	Спланировать подготовку в целом Обеспечить необходимое для студентов наличие учебно-методических мате­риалов Спланировать консультации преподава­телей Обеспечить возможность предваритель­ного тестирования знаний Спланировать сроки сдачи экзамена и возможность переэкзаменовок	Деканат	Учесть возможность дополни­тельного изучения материала после неудачного тестирова­ния Учесть возможность переэкза­меновки
	Организация подготов­ки студента к ответст­венному экзамену	Спланировать подготовку Обеспечить питание Обеспечить денежными средствами для покупки литературы Найти репетиторов Другие мероприятия	Родители	Учесть возможность предо­ставления студенту короткого отдыха перед ответственным экзаменом с выездом на при­роду
	Организация подготов­ки студента к ответст­венному экзамену	Спланировать подготовку по своему курсу Дать обзор курса Подготовить экзаменационные вопросы и задачи Обеспечить индивидуальные консуль­тации Обеспечить возможность предвари­тельного тестирования Подготовиться и принять экзамен Отчитаться перед деканатом	Лектор (ведущий препода­ватель)	Учесть возможность дополни­тельного экзамена (переэкзаме­новки) Учесть необходимость подготовки дополнительных заданий для компьютерного тестирова­ния
	Организация коммер­ческого дистанционно­го образования на базе регионального представительства, являющего­ся юридическим лицом Форма обучения — дневная Набор студентов — на местах	Обеспечить представительство всеми видами помощи для - организации: рекламной кампании; - приема вступительных экзаменов; - формирования групп Обеспечить представительство всеми ви­дами учебно-методической поддержки и контроля: - в процессе обучения; - в процессе контроля уровня знаний Контроль финансовой деятельности представительства в целом и отчислений вузу	Ректорат го­ловного вуза	В процессе обучения используются преподавательские кадры вуза Выезд преподавателей для чте­ния установочных лекций, кон­сультаций и приема экзаменов в филиал предусматривается дважды в год Оплата за обучение произво­дится через представительство вуза

Литература

Основная

1. Маклаков С.В. BPwin и ERwin. CASE-средства разработки информационных систем. – М.: ДИАЛОГ-МИФИ, 2000. – 256 с.
2. Черемных С.В. идр. Структурный анализ систем: IDEF-технология / С.В. Черемных, И.О. Семенов, В.С. Ручкин. – М.: Финансы и статистика, 2003. – 208 с.

Дополнительная

1. Смирнова Г.Н. и др. Проектирование экономических информационных систем: Учебник / Г.Н. Смирнова, А.А, Сорокин, Ю.Ф, Тельнов; под ред. Ю.Ф, Тельнова. – М.: Финансы и статистика, 2001. – 512 с.
2. Черемных С.В. и др. Моделирование и анализ систем. IDEF-технологии: практикум / С.В. Черемных, И.О. Семенов, В.С. Ручкин. – М.: Финансы и статистика, 2005. – 195 с.

Дата добавления: 2015-08-27