Читайте также:
|
· Темы рефератов
1. Психология семейного воспитания детей с проблемами в развитии.
2. Особенности формирования коммуникативной деятельности детей с отклонениями в развитии.
3. Проблемы социализации детей с нарушениями в развитии.
4. Проблема реабилитации в специальной психологии.
5. Нарушения в психическом развитии и компенсаторные механизмы. Положение инвалида в современном обществе.
6. Творческие возможности лиц с проблемами в психическом развитии.
7. Эмоциональное развитие детей с ограниченными возможностями.
8. Формирование личности в условиях нарушенного развития.
9. Предметное содержание современной специальной психологии.
10. Специальная психология в структуре современного человекознания.
11. История становления специальной психологии в России и за рубежом.
12. Формирование деятельности у детей с проблемами в развитии.
13. Проблема социальной перцепции в специальной психологии.
14. Причины и формы школьной неуспеваемости.
15. Особенности формирования учебной деятельности детей с нарушениями в развитии.
16. Психологическая характеристика детей с синдромом раннего детского аутизма.
17. Дети и подростки с нарушениями в формировании эмоционально-волевой сферы.
18. Психологическая характеристика развития детей в условиях детского дома.
19. Кризисные переживания детей и подростков.
20. Психологические проблемы отбора детей в коррекционные учреждения.
21. Этические проблемы деятельности специального психолога.
22. Внимание и особенности его формирования у детей с нарушениями в развитии.
23. Формирование интересов у детей с нарушениями в развитии.
24. Психологические проблемы профессионального самоопределения лиц с отклонениями в развитии.
25. Проблема терминологии современной специальной психологии.
26. Формирование предметных представлений у детей с нарушениями в развитии.
27. Принципы и виды классификаций нарушений в психическом развитии.
28. Проблема памяти в специальной психологии.
29. Соотношение диагностики и коррекции в работе специального психолога.
30. Основные проблемы сопровождения детей с нарушениями в развитии.
31. Психологические проблемы интегрированного обучения детей с проблемами в развитии.
32. Проблема соотношения обучения и нарушенного развития.
33. Проблема использования тестов в практике специальной психологии.
34. Особенности формирования воображения у детей с проблемами в развитии.
35. Психологическая готовность к школьному обучению детей с проблемами в развитии.
36. Особенности психического развития детей, страдающих хроническими соматическими заболеваниями.
37. Психологические проблемы консультирования родителей, воспитывающих детей-инвалидов.
38. Проблема профилактики нарушений в развитии у детей.
39. Естественнонаучная и гуманитарная парадигма в специальной психологии.
40. Пути и формы интеграции инвалида в современном обществе.
41. Особенности использования методов и методик в специальной психологии.
42. Материнская депривация, ее механизмы и формы.
43. Психологические проблемы сенсорного воспитания детей с отклонениями в развитии.
44. Социально-психологические факторы процесса исторических изменений отношения общества к инвалидам.
45. Содержание и методы психолого-педагогического сопровождения в условиях специального образования.
46. Особенности формирования отношения и осознания собственных нарушений детьми и подростками с отклонениями в развитии.
47. Эмоциональное развитие детей с ограниченными возможностями.
48. Роль и место психолога в процессе отбора детей в коррекционные учреждения.
49. Психологическая характеристика процесса социализации детей с отклонениями в развитии.
Дата добавления: 2015-08-27; просмотров: 33 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Межлабораторный контроль качества | | | Список основной и дополнительной литературы |