Протокол № ___ обследования ребенка с нормальным речевым развитием.

Фамилия Имя _________________________________

Дата рождения_________________________________

Дата обследования_____________________________

Возраст ______________________________________

№	Описание методики	Выполнение задания	Баллы
	Методика №1: Исследование уровня развития атрибутивного словаря. Инструкция: «Посмотри на картинки и скажи какого цвета предмет.…?»   Слова для предъявления:   1. Зеленый 2. Красный 3. Синий 4. Желтый 5. Белый 6. Чёрный
	Инструкция: «Посмотри на картинки и скажи какого оттенка предмет. …?» Слова для предъявления: 1. Розовый 2. Серый 3. Коричневый 4. Оранжевый 5. Фиолетовый 6. Голубой
	Инструкция: «Cкажи какой формы предмет…?»   Слова для предъявления: 1. Круглый 2. Овальный 3. Прямоугольный 4.Квадратный 5.Треугольный
	Инструкция: «Cкажи какой величины предмет?»   Слова для предъявления:   1. Деревянный 2. Стеклянный 3. Железный 4. Пластмассовый 5. Резиновый 6.Кожаный 7. Бумажный 8.Снежный 9. Ледяной
	Инструкция: «скажи это чей (хвост, уши лапа, усы)??» Слова для предъявления:   1. (Львиный) хвост 2. (Волчий) хвост 3. (лисий) хвост 4. (Заячьи) уши 5. (Медвежья) лапа 6. (Кошачьи) усы
	Методика №2: Подбор определений к словам. Инструкция: «Что изображено на картинке? Какой (какая, какое) он (она, оно)?»   Пример: яблоко – круглое, сладкое, красное.»   Слова для предъявления:   1. Лиса 2. Волк 3. Слон 4. Мышка 5. Лимон 6. Яблоко 7. Лук 8. Огурец 9. Мяч 10. Кубик
	Методика №2: Показ предмета по признаку. Инструкция: «Послушай внимательно и покажи картинку: покажи, какой предмет красный, какой широкий, что горячее и т.п.?»   Слова для предъявления: 1. бокал, 2. шкаф, 3. мороженое, 4. суп, 5. еж, 6. заяц, 7. мяч, 8. слон, 9. дом, 10. веревка, 11. торт
	Методика №3: Выделение «лишнего» слова из ряда слов. Инструкция: « Я буду называть по три слова, а ты скажи какое слово лишнее». Группы слов:   1. Большой, желтый, маленький; 2. Хороший, деревянный, плохой; 3. Высокий, красный, низкий. 4. Горячий, холодный, плохой 5. Пушистый, колючий, вкусный 6. Высокий, большой, низкий; 7. Большой, низкий, маленький; 8. Тяжелый, длинный, легкий. 9. Круглый, квадратный, короткий 10. Большой, средний, низкий.
	Методика №4: Подбор синонимов Инструкция: «Я назову слово, а ты скажи похожее, как его можно назвать другим словом».   Слова для предъявления:   1. смелый, 2. крошечный, 3. скорый, 4. неловкий, 5. косой, 6. веселый, 7. мудрый, 8. тощий, 9. упорный, 10. прекрасный
	Методика № 5: Подбор антонимов Инструкция: «Скажи слово наоборот». Слова для предъявления:   1. холодный, 2. ловкий, 3. ленивый, 4. толстый, 5. твердый, 6. тупой, 7. сухой, 8. черный, 9. кислый, 10. высокий

Критерии оценки:

4 балла – все задания выполнены правильно.

3 балла – задания выполнены в пределах 75%.

2 балла – задания выполнены в пределах 50%.

1 балл – задания выполнены в пределах 25%.

0 баллов – задания не выполнены.

Дата добавления: 2015-08-26