Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Вместе со всеми в классе. Задание.«Моя будущая профессия»

Из жизни успешного человека | Самостоятельно дома | Из жизни успешного человека | Немного теории | Вместе со всеми в классе | Самостоятельно дома | Из жизни успешного человека | Немного теории | Вместе со всеми в классе | Краткий отчет |


Читайте также:
  1. VI. Нирвана — это не Сущее и не не-Сущее вместе
  2. VII. Нирвана — также не отрицание Сущего и не-Сущего вместе
  3. VIII. Установление всемирного Божьего Царства 56:9—66:24
  4. VIII. Установление всемирного Божьего Царства 56:9—66:24
  5. VIII. Установление всемирного Божьего Царства 56:9—66:24
  6. VIII. Установление всемирного Божьего Царства 56:9—66:24
  7. В классе

 

Задание. «Моя будущая профессия»

Выделяют четыре типа профессиональной среды по признаку «предмет труда»:

· «Люди» – представители данного типа профессиональной среды имеют дело с людьми, социальными группами, сообществами. Они могут оказывать помощь, обучать, обслуживать. Продавать товары, убеждать, руководить, организовывать и управлять, заниматься прочими видами деятельности, связанными с социальными отношениями и общением.

· «Информация» – представители этого типа с успехом занимаются сбором, хранением, систематизацией и проверкой записей, фактов, финансовых показателей, а также планированием, подготовкой отчетов схем, таблиц, диаграмм. Их характеризуют внимание к деталям, аккуратность, упорство, практичность, имеющие особую ценность в видах деятельности, связанных с системами и средствами обработки информации.

· «Предметы» – представители данного типа связаны с живыми (растительными и животными) организмами и объектами неживой природы, а также техникой (разнообразными машинами, механизмами, приборами, инструментами). Они могут использовать различные механизмы или чинить их, работать с животными или растениями и изучать условия их существования, заниматься продуктами питания, вождением и обслуживанием транспортных средств.

· «Идеи» – люди, относящиеся к данному типу, приобретают знания, выполняют сложные или абстрактные задания и развивают понимание явлений и фактов на основе логического анализа или (и) развитого воображения и творческого мышления, могут быть одарены в области художественного отображения действительности.

Укажите ниже три профессии или специальности.

На первом месте должна оказаться профессия вашей мечты, на втором и третьем – «резервные варианты» или виды деятельности, которыми вы хотели бы заниматься, если по какой-либо причине ваша профессиональная мечта не воплотится в действительность, или вам придется сменить профессию на определенном этапе жизни.

Затем, с помощью описания четырех типов профессиональной среды, определите принадлежность выбранных вами профессий к определенной категории или категориям, отметив соответствующую позицию.

 

Профессия Типы профессиональной среды
Люди Информация Предметы Идеи
         
         
         

 

Задание. «Оценивание профессии»

 

Оцените свою будущую профессию, выбрав нужный ответ.

 

1. Требуемая квалификация (образование, подготовка, опыт работы):

 

□ среднее и специальное среднее образование;

□ высшее образование;

□ ученая степень и звание.

2. Потенциальный уровень зарплаты:

□ не менее __________;

□ около ____________;

□ более ____________.

3. Личная удовлетворенность:

□ низкая;

□ средняя;

□ высокая.

 

4. Уровень стресса

□ высокий;

□ средний;

□ низкий.

 

5. Гарантия работы:

□ нестабильная;

□ достаточно стабильная;

□ стабильная.

 

6. Возможность продвижения по служебной лестнице:

□ невысокая;

□ средняя;

□ высокая.

 

7. Условия работы:

□ плохие;

□ приемлемые;

□ отличные.

 

Прочие факторы тоже могут важны для Вас. Мы указали лишь некоторые. Если захотите, можете продолжить список.

 

8. Физическое напряжение:

□ высокое;

□ среднее;

□ низкое.

 

9. Свободное время:

□ практически не остается;

□ ограничено;

□ достаточно.

 

10. Уровень риска:

□ высокий;

□ средний;

□ низкий.

 

11. Статус:

□ младший состав;

□ средний состав;

□ высший состав.

 

Почему вы оценили профессию таким образом? ______________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

Где можно получить дополнительную информацию об этой работе? _______________________________________________________________________________________________________________________________________

 


Дата добавления: 2015-08-26; просмотров: 52 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Из жизни успешного человека| Самостоятельно дома

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.007 сек.)