Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Сравнивать два, три предмета по величине (длине, ширине, высоте); объяснять словами, какой предмет больше (меньше), длиннее (короче), шире (уже), выше (ниже).

Самостоятельно называть сходства и различия в картинках. | Проводить линии точно по точкам, не отрывая карандаш от бумаги. | Находить на картинке, где изображены нелепицы, 3-4 несоответствия. Объяснить, что не так, почему не так и как на самом деле должно быть. | Уметь выполнять танцевальные упражнения, проявляя фантазию и импровизируя |


Читайте также:
  1. I. Предмет договора
  2. II. По величине дозы хлора.
  3. II. Правила обучения, касающиеся учебного материала, предмета
  4. III. Изучение учебных предметов общеобразовательного компонента
  5. Lt;guestion> Укажите, к какому стилю речи относится данный текст: Наречие - неизменяемая часть речи, которая обозначает признаки действия, предмета или другого признака.
  6. Lt;question>Какой из указанных жанров не относится к научному стилю?
  7. V. В четырех предыдущих пунктах, хотя и кратко, бегло все же показано, что же на самом деле представляет собой большевистский сионизм, будь он проклят.

Что должен знать ребенок в 4 года

Математика

Показывать в комнате предметы, которых по одному, и тех, которых много.

Показывать предметы, которые по форме похожи на круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал.

Показывать правую и левую руку.

Показывать предметы, которые находятся справа от него и слева.

Показывать, что находится вверху и внизу от него.

Находить в окружающей обстановке много предметов и один предмет.

Сравнивать группы предметов, используя приемы наложения и приложения; объяснять словами, каких предметов больше (меньше), каких поровну.

Сравнивать два, три предмета по величине (длине, ширине, высоте); объяснять словами, какой предмет больше (меньше), длиннее (короче), шире (уже), выше (ниже).

Дата добавления: 2015-08-17; просмотров: 102 | Нарушение авторских прав

<== предыдущая страница | следующая страница ==>
День 43.| Узнавать и называть квадрат, круг, треугольник, прямоугольник, овал.
mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)