Какие существуют основания для повышения (и понижения)оценки за эссе?

Рассмотрим основания для выставления высоких и низких баллов

Основания для более высокого балла.   При раскрытии смысла высказывания выделены несколько взаимосвязанных аспектов. Теоретические положения развернуты в систему обоснования. Приводимые примеры взяты из различных областей общественной жизни. В рассуждениях используется «доказательство от противного». Уместно и корректно использованы примеры из личного социального опыта. Используются примеры из других учебных курсов – истории, географии, литературы. Работа отличается целостностью, завершенностью и соразмерностью частей.

Основания для более низкого балла.   Среди приведенных теоретических положений встречаются ошибочные суждения и неточности. Содержится много «информационного шума» - положений, не имеющих непосредственного отношения к теме, повторы одной и той же мысли, поданной в другом словесном выражении. Используемые примеры слабо связаны с теоретическим обоснованием.

Также хотелось бы добавить, что экзаменационное эссе оцениваются конкретными людьми. Чтобы эксперт, проверяющий в день от 50 до 80 работ, отметил какое-то эссе как заслуживающее внимание, данное эссе должно не только отвечать всем вышеизложенным требованиям, но и отличаться определенной оригинальностью, неординарностью и самобытностью - это подразумевается самим жанром эссе. Поэтому выпускнику необходимо не только изложить теоретический и фактический материал по теме, но и приятно удивить нестандартностью и гибкостью своего мышления.

Дата добавления: 2015-08-20