Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Профессор-оқытушылар мен оқу тиімділігінің»SWOT тарауындағы сараптамасы

Читайте также:
  1. Аудиториядағы студенттерді оқутышымен өзіндік жұмысының (СОӨЖ) шеңберіндегі сабақ жобалары.
  2. Жалпы медицина факультеті 3 курс студенттерінің жазғы қосымша семестрге арналған оқу кестесі
  3. Жалпы медицина» 2 курс 2014 – 2015 оқу жылы. 1 страница
  4. Жалпы медицина» 2 курс 2014 – 2015 оқу жылы. 2 страница
  5. Жалпы медицина» 2 курс 2014 – 2015 оқу жылы. 3 страница
  6. Жалпы медицина» 2 курс 2014 – 2015 оқу жылы. 4 страница
  7. Не гiзгi оқулықтар тiзiмi
Күшті жақтары Слабые стороны
1.Сапалы білім берумен қамтамасыз ететін, профессор-оқытушы құрамының жоғарғы деңгейі. 2.Профессор-оқытушы құрамын жаңарту мен тиімді механизмдерді енгізу (көтермелеу жұйесі:саралы төлемақы, тілдік дайындық, жалдамалық пәтермен қамтамасыз ету және т.б.). 3. Дүниежүзілік медициналық мамандарды шақыра отырып, жаңашыл білім технологияларымен профессор-оқытушы құрамын біртұтас жүйемен қамтамасыздандыру. 4. Өз магустратура, резидентура, доктарантураның болуы. 5. Практикалық денсаулық сақтау дәрігерлерінің мамандарды дайындау барысына ат салысуы. 6. Университетішілік оқыту бағдарламаларын әзірлеу және іске асыру. 1. Профессоролық-оқытушылық құрамының қоғамдық, лингивстикалық тілдер деңгейінің жеткіліксіздігі. 2. Профессорлық-оқытушылық құрамының шет тілдер меңгеру деңгейінің жеткіліксіздігі.    
Мүмкіндіктер Қауіп-қатерлер
1. Оқытушылардың ақпараттық және жаңашыл технологиялар саласындағы біліктілігін арттыру. 2. Гранттар, стипендиялар тағайындау конкурсна оқытушылардың қатысуы. 3. Магистратура мен докторантурада PhD оқытушылардың ғылыми және педагогикалық біліктілігін арттыру жүйесін жетілдіру. 1.Профессорлық-оқытушылық құрамының білімін жетілдіру үшін шетелде қаржыландырудың жеткіліксіздігі. 2. Электроннды база.

5.2.14.

Білім беру бағдарламасының тиімді менеджменті үшін 2012 жылдан университетте «Сириус» (edu.amu.kz) автоматтандырылған ақпараттық жүйесі әзірленіп, енгізілді. Бұл жүйе білім беру процесін жұмыс жоспарларын құрудан бастап білім алушыларды жұмысқа орналастыруға дейін автоматтандыруға көмектеседі. «Сириус» ААЖ студенттерді электрондық журналда бағалаудың «ашық» жүйесі жүзеге асырылған, деканат үшін де (ведомость кезеңінде), білім бағдарламаларының траекториясы элементтері әзірленген, электив пәндер жүйесінде студенттерде таңдау мүмкіндігі бар. Оқыту траекториясы студенттің жеке парағында да көрінеді, мысалы «Контингент» модулінде және Университет www.amu.kz сайтындағы «Талапкерге» бөлімінде, «Қабылдау комиссиясы» бөлімшесінде http://www.amu.kz/applicants/priyemnaya-komissiya.php бакалавриаттың білім беру бағдарламалары туралы толық, объективті ақпарат (мамандық атауы, шифрі, оқу мерзімі, біліктілік) берілген.

Университет сайтының «Студентке» бөлімінде келесі тармақтар бар: топ тізімдері, нормативтік-регламенттеуші құжаттар, көшіру балдары, сабақ, емтихан кестелері, пәндердің оқу әдістемелік кешендері, түлектің біліктілік сипаты, студенттің жеке жоспары, электив пәндер каталогі, студентке арналған жаднама.

Оқыту, сабақ беру, бағалау процедуралары, үлгерім пайыздары, студенттер үшін қол жетімді мүмкіндіктер интерактивті оқыту порталында (trens.amu.kz) және «Сириуста» (edu.amu.kz) «Үлгерім журналында» жазылған. Оған оқытушылар кіре алады, студенттер қойылған бағаларын өздерінің жеке кабинеттерінен көреді. Электрондық журнал жұмысына офис-тіркеуші бөлімі мониторинг жүргізеді.

Университет сайтында әр кафедраның парақшасы бар, онда кафедра тарихы, кадр құрамы, жетістіктері, байланыс телефондары жазылған.


Дата добавления: 2015-08-20; просмотров: 133 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Новый поэтический сборник Игоря Исаева| Проверка изоляторов

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)