Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения практики.

индекс	Формулировка компетенции
ОПК-3	владеет основами речевой профессиональной культуры
ОПК-4	способен нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности
ОПК-6	способен к подготовке и редактированию текстов профессионального и социально значимого содержания
ПК-1	способен реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях
ПК-2	готов применять современные методики и технологии, в том числе и информационные для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения
ПК-3	способен применять современные методы диагностирования достижений обучающихся и воспитанников, осуществлять педагогическое сопровождение процессов социализации и профессионального самоопределения обучающихся, подготовки их к сознательному выбору профессии
ПК-4	способен использовать возможности образовательной среды, в том числе информационной, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса
ПК-5	готов включаться во взаимодействие с родителями, коллегами, социальными партнерами, заинтересованными в обеспечении качества учебно-воспитательного процесса
ПК-6	способен организовывать сотрудничество обучающихся и воспитанников
ПК-7	готов к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной деятельности
ПК-8	способен разрабатывать и реализовывать культурно-просветительские программы для различных категорий населения, в том числе с использованием современных информационно-коммуникативных технологий
ПК-9	способен профессионально взаимодействовать с участниками культурно-просветительской деятельности

Формируются следующие:

умения

- систематизации, закрепления и расширения теоретических и практических знаний по своей специальности; применение полученных знаний при решении конкретных задач с учетом приобретаемых компетенций;

- использования возможностей образовательной среды учреждения ДПО для обеспечения качества образования и реализации исследовательских задач в рамках ВКР;

- планирования психолого-педагогических условий, способствующих профессиональному самоопределению обучающихся на основе предварительного выявления знаний, умений и навыков обучающихся изобразительному искусству и ДПИ;

- разработки и проведения культурно-просветительских (профориентационных) мероприятий (экскурсий, мастер-классов, презентаций и т.п. для обучающихся и их родителей) с использованием материалов выпускной квалификационной работы;

- применения правил охраны труда, а также ответственность за жизнь, физическое и моральное здоровье воспитанников в учебной деятельности;

навыки

- проведения опытно-экспериментальной работы (с использованием современных методик, наглядных пособий и компьютерных технологий), связанной с дипломным проектом в процессе проведения учебных занятий по изобразительному искусству в учреждениях дополнительного образования;

- взаимодействия с родителями, педагогами, обучающимися в ходе подготовки и проведения занятий и организации различных внеурочных мероприятий (мастер-классов, профориентационных мероприятий, конкурсов, экскурсий) в учреждении ДПО;

Структура и содержание преддипломной практики.

Трудоемкость преддипломной практики составляет 6 зачетных единиц, 216 часов, продолжительность 4 недели, время проведения – 8 (9-й – для заочного отделения) семестр.

№	Разделы (этапы) практики	Содержание раздела (этапа) практики	Виды учебной работы, на практике включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)	Формы текущего контроля
			Всего	ауд	Ауд с\с	В/ауд с/с
1.	Подготовительный этап Установочная учебно-методическая конференция	1.Ознакомление с целями, задачами и содержанием практики. Ознакомление с методическими рекомендациями по организации практики и формами отчетности и контроля. 2.Вводный инструктаж по охране труда.					Контроль заполнения дневника практики, собеседование по правилам охраны труда.
2.	Производственный этап	1.Знакомство с учреждением ДПО и системой его работы: ознакомление с коммуникационно-организационной и пространственно-семантической компонентами для обеспечения качества образования, планом работы учреждения, с учебными планами, образовательными программами, информационными технологиями, используемыми в учреждении.					Собеседование об особенностях планирования в системе ДП. Контроль заполнения вводной части дневника практики.
2.Составление индивидуального плана работы на период практики.					Собеседование по составленному индивидуальному плану работы.
3. Знакомство с группой обучающихся и педагогом; изучение личных дел учащихся; диагностика уровня знаний учащихся.					Проверка характеристики класса (группы).
4. Разработка и проведение опытно-экспериментальной работы (включая сбор, анализ и систематизацию педагогической информации по проблеме ВКР, проведение педагогической диагностики и апробации материалов по теме ВКР) связанной с дипломным проектом в процессе проведения учебных занятий по изобразительному и декоративно-прикладному искусству. Провести 3 пробных и 3 зачетных занятия.					Проверка анализа посещенных занятий, конспектов занятий и дидактических материалов. Контроль дневника практики.
5. Осуществление профориентационной работы со старшеклассниками и их родителями, нацеленной на выявление профессиональных ориентиров учащихся выпускных классов и подкрепление мотивации к выбору профессий художественной направленности проведение 1 мероприятия (мастер-класса, выставки, конкурса, лекции и т.п.).					Проверка конспекта мероприятия, самоанализ мероприятия.
	Итоговый этап	Оформление отчётной документации. Подготовка выступлений и презентаций на итоговой конференции.					Собеседование по отчетной документации. Зачет.
		Итоговая конференция.
		Всего часов:

Дата добавления: 2015-08-02