Читайте также:
|
Дайте определение способностей. При ответе используйте работу Б.М. Теплова «Способности и одаренность». Раскройте основные концепции способностей (теория наследственности способностей, теория приобретенных способностей, теория врожденного и приобретенного в способностях). Раскройте понятие «задатки».
При ответе на второй вопрос раскройте следующие уровни способностей: репродуктивный, творческий, талант, гений. Покажите общественно историческую обусловленность проявления талантливости и гениальности.
Отвечая на третий вопрос, охарактеризуйте общие способности, выделите качества общих способностей: глубина, гибкость, осознанность, устойчивость, самостоятельность мышления, особенности памяти, наблюдательность.
Дайте определение специальных способностей, выделите структурные компоненты специальных способностей (опорные, ведущие и фоновые свойства).
Ответ на четвертый вопрос предполагает рассмотрении возможности динамики способностей. Осветите основные требования к диагностике способностей, критический подход к исследованию тестов.
Литература:
1. Маклаков А.Г. Психология. – СПб., 2003
2. Психология /Под ред. Б.А. Сосновского. – М., 2005
3. Общая психология /Под ред. В.В.Богословского. - М.. 1981
4. Общая психология /Под ред. А.В Петровского. - М.. 1987.
5.Теплов Б.М Способности и одаренность // Хрестоматия по психологии / Под ред. А.В Петровского. – М., 1987.
6. Крутецкий В.А. Математические способности и личность// Там же.
7. Шадриков В.Д. Проблемы профессиональных способностей // Психологический журнал. - 1982. - Т.З. - №5. - с. 13-26.
8. Лейтес Н.С. Умственные способности и возраст. - М. 1971. - с. 129-220.
Дата добавления: 2015-08-02; просмотров: 62 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Задача № 117 | | | Задача № 121 |