Читайте также:
|
Эмпирическое исследование психологических особенностей личности младшего школьного возраста
Цели, задачи и методы исследования
Цель исследования - выявить психологические особенности личности младших школьников с различной степенью школьной дезадаптации.
Задачи исследования:
Определить степень школьной дезадаптации у детей младшего школьного возраста.
Выявить личностные особенности, характерные для детей младшего школьного возраста.
Выявить личностные особенности, характерные для детей с различной степенью школьной дезадаптации.
Выявить взаимосвязь между личностными особенностями и степенью ШД у младших школьников
Определить уровень сформированности ответственности у младших школьников.
Выявить взаимосвязь между уровнем сформированности ответственности и степенью школьной дезадаптации у младших школьников.
Объект исследования - явление школьной дезадаптации.
Предмет исследования - личностные особенности детей младшего школьного возраста с различной степенью школьной дезадаптации.
Теоретическая гипотеза: степень школьной дезадаптации связана с выраженностью тех или иных личностных особенностей ребенка.
Эмпирические гипотезы:
У детей младшего школьного возраста будет выявлена значимая прямая или обратная взаимосвязь между показателями по степени школьной дезадаптации и показателями по опроснику Кеттела.
У детей младшего школьного возраста будет выявлена значимая обратная взаимосвязь между показателями по степени школьной дезадаптации и показателями по ответственности.
Дата добавления: 2015-08-10; просмотров: 45 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Глава сорок первая | | | Выборку данного исследования составили младшие школьники параллели первых классов школы № 1 г. Буинска в количестве 72 человек и их родители. Общее количество - 144 человека. |