Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

ВВЕДЕНИЕ. По психологии

Познавательные психические процессы | Обработка результатов теста | ИЗУЧЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ НАГЛЯДНО-ДЕЙСТВЕННОГО МЫШЛЕНИЯ ПРИ РЕШЕНИИ ЗАДАЧ СЛОЖЕНИЯ ФИГУР ИЗ СПИЧЕК | Пример материала заданий | КАРТА КОНТРОЛЯ СОСТОЯНИЯ РЕЧИ | Карта контроля состояния речи | ОПРЕДЕЛЕНИЕ ТЕМПО-РИТМИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ РЕЧИ С ПОМОЩЬЮ ИЗМЕРИТЕЛЯ ТЕМПОРАЛЬНЫХ ХАРАКТЕРИСТИК РЕЧИ | Показатели темпа речевого говорения в различных условиях | Инструкция к тесту | ЧЕТЫРЕХМОДАЛЬНОСТНЫЙ ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ ВОПРОСНИК |


Читайте также:
  1. I ВВЕДЕНИЕ
  2. I. Введение
  3. I. Введение
  4. I. Введение __5___мин.
  5. I. Введение.
  6. А. Введение
  7. А. Введение

Рабочая

Тетрадь

По психологии

 

 

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ

НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА и ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ
при ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ»

БРЯНСКИЙ ФИЛИАЛ РАНХиГС

 

 

 

Зимонина О.В. - автор-составитель

 

 

 

Ψ Рабочая тетрадь по психологии :

Учебно-методические и диагностические

Материалы для проведения семинарских

Занятий

/для организации самодиагностики

и оценки личности студентов/

 

 

Брянск – 2013

Рабочая тетрадь по психологии: учебно-методические и диагностические материалы (для организации диагностики и оценки личности студентов) // Автор-составитель: О.В.Зимонина – Брянск: 2013. – 74с.

 

Рабочая тетрадь по психологии предназначена для самостоятельной работы студентов, самодиагностики и проведения практических занятий по курсу «Психология». В рабочей тетради подробно изложены инструкции испытуемым, стимульный материал, ключи для обработки и варианты интерпретации полученных данных

 

ВВЕДЕНИЕ

«Познай самого себя, –

и ты познаешь весь мир».

Сократ

«Познай самого себя» — эта формула мудрости, приписываемая одному из «семи мудрецов» (обычно Хилону или Фалесу), фигурировала среди других аналогичных изречений и заповедей («Ничего слишком», «Заручился — разорился») на фронтоне Дельфийского храма. Знаменательно и то, что дельфийское изречение, известное до Сократа и после него, закрепилось за его именем. И это не случайно: ни один из мыслителей античного мира, кроме Сократа, не сделал установку на самопознание основной частью своего учения и руководящим принципом всей своей деятельности.

Сократовская установка на самопознание ознаменовала собой новый этап в истории греческой теоретической мысли, сохранила свою остроту и стала весьма актуальной в век научно-технической революции.

Особый интерес в этой связи вызывает сократовское истолкование дельфийской заповеди. Если верить Ксенофонту, который не всегда вдавался в философские тонкости, смысл изречения сводился Сократом к рекомендации осознать свои способности и возможности, к указанию на полезность объективной самооценки. Ксенофонтовский Сократ заявляет: «Кто знает себя, тот знает, что для него полезно, и ясно понимает, что он может и чего он не может. Занимаясь тем, что знает, он удовлетворяет свои нужды и живет счастливо, а не берясь за то, чего не знает, не делает ошибок и избегает несчастий. Благодаря этому он может определить ценность также и других людей и, пользуясь также ими, извлекает пользу и оберегает себя от несчастий» (Ксенофонт. Воспоминания. IV. 2, 26 — 27).

Вы начинаете увлекательное путешествие – путешествие в глубины своей души. Счастливого пути!!!

 

 

 

 

Содержание:

I. МОЯ БИОГРАФИЧЕСКАЯ АНКЕТА  
II. МОЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА  
1.1.Психические процессы  
2.1.1. Познавательные психические процессы  
- восприятие
 
- внимание
1. КОРРЕКТУРНАЯ ПРОБА (Тест Бурдона)
2. ОЦЕНКА СВОЙСТВ СЛУХОВОГО ВНИМАНИЯ С ПОМОЩЬЮ МЕТОДИКИ «ПЕРЕПУТАННЫЕ ИНСТРУКЦИИ»
- память
- мышление
1. ИЗУЧЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ НАГЛЯДНО-ДЕЙСТВЕННОГО МЫШЛЕНИЯ ПРИ РЕШЕНИИ ЗАДАЧ СЛОЖЕНИЯ ФИГУР ИЗ СПИЧЕК
2. ИССЛЕДОВАНИЕ РАССУЖДЕНИЯ ЧЕРЕЗ ИСКЛЮЧЕНИЕ. Методика «Король и трое заключенных».
- речь
1. КАРТА КОНТРОЛЯ СОСТОЯНИЯ РЕЧИ
2. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ТЕМПО-РИТМИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ РЕЧИ С ПОМОЩЬЮ ИЗМЕРИТЕЛЯ ТЕМПОРАЛЬНЫХ ХАРАКТЕРИСТИК РЕЧИ
2.1.2. Эмоциональные психические процессы
1. САМООЦЕНКА ВЫРАЖЕННОСТИ ЭМОЦИЙ
2. ЧЕТЫРЕХМОДАЛЬНОСТНЫЙ ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ ВОПРОСНИК
2.1.3. Волевые психические процессы
-воля
1. ВОЛЕВОЙ ПОТЕНЦИАЛ ЛИЧНОСТИ
2. ТЕСТ СМЫСЛОЖИЗНЕННЫХ ОРИЕНТАЦИЙ (СЖО)
2.2. Психические состояния
1. САМООЦЕНКА ПСИХИЧЕСКИХ СОСТОЯНИЙ Айзенка
2.СКЛОННОСТЬ К АФФЕКТИВНЫМ СОСТОЯНИЯМ
3. ТЕСТ НА СТРЕСС
2.3. Психические свойства
-темперамент
ИССЛЕДОВАНИЕ ЭКСТРАВЕРСИИ-ИНТРОВЕРСИИ И НЕЙРОТИЗМА (ОПРОСНИК АЙЗЕНКА)
-общие способности
КРАТКИЙ ОРИЕНТИРОВОЧНЫЙ ТЕСТ (КОТ) В.Н. Бузин, Э.Ф. Вандерлик
- характер
ХАРАКТЕРОЛОГИЧЕСКИЙ ОПРОСНИК по К.Леонгарду - Г.Шмишеку
- коллектив
1. МЕТОДИКА РОЛЕВОГО ПОВЕДЕНИЯ В УПРАВЛЕНЧЕСКОЙ КОМАНДЕ
2. МЕТОДИКА САМООЦЕНКИ СТИЛЯ РУКОВОДСТВА

 


Дата добавления: 2015-08-10; просмотров: 54 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Осмотр.| I. МОЯ БИОГРАФИЧЕСКАЯ АНКЕТА

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)