Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Скачок: мир принципов

Трудный ребенок может быть одаренным | Чудесная неделя 12. Мир плавных переходов | Чудесная неделя 19. Мир событий | Признаки. | Чудесная неделя 26. Мир взаимосвязей. | Чудесная неделя 37: Мир категорий | Может требовать больше внимания | Звонки и выключатели | Признаки этой недели. | Чудесная неделя 55: Мир задач |


Читайте также:
  1. акие из нижеперечисленных основных групп норм-принципов, составляя систему, образуют основы конституционного строя Российской Федерации?
  2. акие из нижеперечисленных принципов относятся к числу важнейших элементов парламентаризма?
  3. акой из ниже перечисленных принципов не является принципом Закона РК "О борьбе с коррупцией"?
  4. акой из ниже перечисленных принципов не является принципом Закона РК "О борьбе с коррупцией"?
  5. акую ответственность несет сотрудник органов внутренних дел за нарушение профессионально-этических принципов и норм, установленных Кодексом профессиональной этики?
  6. де должны рассматриваться нарушения профессионально-этических принципов и норм, предусмотренных настоящим Кодексом?
  7. Действие и толкование прав и принципов

Вдруг вам становится понятнее, чего ребёнок хочет и чем он занят. Это происходит благодаря тому, что его мышление стало более сложным и взрослым. Ходом его мысли теперь руководят принципы. Он как бы приподнимается над материей, как учитель, который должен абстрагироваться от материала, чтобы суметь его объяснить. Ваш малыш теперь не следует программе, как робот, а создаёт её сам, вносит изменения и даже оченивает её. Он начинает размышлять над программами. Обдумывая каждый шаг и каждое действие во время совершения программы, в мире принципов ребёнок начинает размышлять над самим процессом мышления. Он занят тем, что происходит у него в голове, и это не проходит для него даром.

В мире принципов малыш обдумывает ходы, строит планы и взвешивает их последствия. Он мыслит стратегически: "Кого бы мне привлечь для получения конфетки - папу или бабушку?" Конечно, его планы ешё не так сложны и изощрённы, как у взрослого. Как Алиса в Стране чудес, бродит он по замысловатому миру принципов. Чётко понимает он лишь то, что с утра до вечера ему приходится принимать решения. Возможно, вы заметили, как его то и дело одолевают сомнения по поводу очередного выбора. "Как бы подольше не ложиться спать? Поскорее убежать? А может, вырвать цветок из горшка или выкинуть ещё какой-нибудь номер?" С помощью подобных экспериментов он изучает реакции окружающих на разные "стратегии". Таким образом он открывает, когда лучше всего быть дружелюбным, послушным, вежливым, а когда - агрессивным или навязчивым.

В этом возрасте ребёнок довольно неуклюже обращается с принципами, он пока не может примеряться к обстоятельствам.

виды "принципов"

­ желание поступать по-своему, воля

­ делает выбор

­ проявляет инициативу

­ даёт распоряжения другим в их занятиях

­ ему стало важнее ощущать свою причастность и поддержку

­ начинает проявлять собственничество в отношении игрушек

­ Наблюдение и подражание

­ наблюдает за другими людьми

­ с удовольствием подражает

­ подражает агрессивному поведению

­ крупная моторика: делает кувырки, взбирается и т.п.

­ мелкая моторика: например, держит карандаш

­ имитирует "странности": хромает, идёт согнувшись

­ имитирует поведение, увиденное на экране или в книге


Дата добавления: 2015-08-10; просмотров: 36 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Искупай куклу| Как помочь ребёнку во время скачка

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.011 сек.)