Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Воспитательная задача по дисциплине «Аграрное право».

Тема 4. Государственное регулирование и управление сельским хозяйством в Российской Федерации. | Тема 5. Правовой режим земель сельскохозяйственного назначения. | Тема 9. Правовое регулирование отдельных видов сельскохозяйственной деятельности. | ОПОРНЫЙ КОНСПЕКТ ТЕМ КУРСА | Тема 9. Правовое регулирование отдельных видов сельскохозяйственной деятельности. | Лекция 11. Аграрное право зарубежных стран. | Тема 2. Источники аграрного права | ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ ДЛЯ ЗАЧЕТА | ТЕМЫ ДИПЛОМНЫХ, КУРСОВЫХ РАБОТ И ДОКЛАДОВ | ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ |


Читайте также:
  1. III. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЧАСОВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
  2. IV Ресурсы INTERNET по дисциплине
  3. абота с задачами
  4. абочая тетрадь по дисциплине Бухгалтерский (управленческий учет), ЗФЭ.
  5. абочая тетрадь по дисциплине «Социология» предназначена для подготовки к зачету и текущего усвоения студентами теоретического материала.
  6. адания к контрольной работе по дисциплине и методические указания к их выполнению
  7. ак бы богаты вы ни были, приучайте детей к бережливости и самодисциплине

Главная задача воспитательной деятельности – создавать условия для активной жизнедеятельности студентов, самоопределения и самореализации, максимального удовлетворения потребностей студентов в интеллектуальном, духовном, культурном и нравственном развитии.

Задачи воспитательного воздействия на студентов:

1. Формирование у студентов духовно-нравственных и культурных ценностей и потребностей, этических норм и общепринятых правил поведения в обществе;

2. Создание условий для творческой самореализации личности;

3. Формирование личностных качеств, необходимых для эффективной профессиональной деятельности, конкурентоспособности будущих специалистов в изменяющихся условиях.

3. Требования к уровню освоения дисциплины «Аграрное право».

Подготовка современного высококвалифицированного юриста одним из важных условий предполагает его подготовку по применению аграрного законодательства в его практической деятельности.

В результате изучения дисциплины студент должен иметь представление об основах общественных правоотношениях в аграрном секторе российской экономики; понимать место государства и значение правового регулирования аграрных отношений в жизни общества;

знать систему аграрного законодательства Российской Федерации;

понятие, виды и структуру аграрных правоотношений; систему государственных органов, призванных осуществлять государственное регулирование и управление сельским хозяйством в Российской Федерации; особенности правового регулирования развития продовольственных рынков; программно-целевые методы регулирования сельского хозяйства на федеральном и региональном уровнях; понятие, виды сельскохозяйственных организаций и предприятий как субъектов аграрного права, их квалификацию и общую характеристику правового положения в условиях аграрной реформы; особенности правового регулирования договорных отношений в агропромышленном комплексе в сфере реализации сельскохозяйственной продукции; в сфере государственных закупок; в сфере межхозяйственного сотрудничества, производственного, научно-технического, материально-технического, информационного обеспечения аграрного производства

уметь применять нормативно-правовые акты аграрного законодательства в профессиональной деятельности.

 

Итоговый контроль успеваемости и оценка знаний студентов по дисциплине

Согласно Положению «О курсовых экзаменах и зачетах», утвержденному Ученым Советом БашГАУ, курсовые экзамены и зачеты являются составной частью учебного процесса, обеспечивающего подготовку лиц с высшим образованием. Формой аттестации студентов БашГАУ являются курсовые и экзамены и зачеты, проводящиеся в конце каждого семестра. Результаты сданных экзаменов и зачетов за определенный период обучения служат показателями качества подготовки будущих специалистов и выявляют их творческие способности.

Оценка «отлично». Студент показывает высокий уровень знания программного материала, учебной, периодической и монографической литературы, законодательства и практики его применения, раскрывает не только основные понятия, но и анализирует их с точки зрения различных авторов. Предлагает альтернативные решения, выявленные в процессе анализа проблем. Профессионально, грамотно, логически, последовательно, грамотным юридическим языком, четко излагает материал, аргументировано формулирует выводы. При необходимости свободно пользуется демонстрационным иллюстрированным материалом и научно-техническими средствами. Владеет навыками и умениями использования компьютерных и информационных технологий по соответствующим дисциплинам. Показывает отличные умения по решению практических заданий. Знает законодательно-нормативную и практическую базу.

Оценка «хорошо». Студент показывает хороший уровень знания лекционного материала, учебной и методической литературы, законодательства и практики его применения. Владеет понятийным аппаратом. Уверенно и профессионально, грамотным юридическим языком, ясно, четко и понятно излагает состояние и суть вопроса. При необходимости может использовать демонстрационный иллюстрированный материал и научно-технические средства. Владеет умениями использовать и применять на практике компьютерную информацию. Знает нормативно- законодательную и практическую базу, но при ответе допускает несущественные погрешности. Испытывает частичные затруднения с выполнением практических заданий. Правильно отвечает на поставленные преподавателем вопросы.

Оценка «удовлетворительно». Студент показывает достаточные знания учебного и лекционного материала, но при ответе отсутствует должная связь между анализом, аргументацией и выводами. Испытывает значительные затруднения с выполнением практических заданий. На поставленные преподавателем вопросы отвечает неуверенно, допускает погрешности.

Оценка «неудовлетворительно». Студент показывает слабые знания лекционного материала, учебной литературы, законодательства и практики его применения, низкий уровень компетентности, неуверенное изложение вопроса. Неправильно отвечает на поставленные преподавателем вопросы или затрудняется с ответом. Не умеет выполнять предусмотренные практические задания.


 


Дата добавления: 2015-08-10; просмотров: 183 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА| РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.009 сек.)