Колективу

ПЛАН РОБОТИ

Дні, дати	Зміст навчально-виховної роботи	Відмітка про виконання
Понеділок 04.11.13	1. Ознайомитися з адміністрацією школи, вчителями фізики та інформатики. 2. Ознайомитися з кабінетом фізики та кабінетом інформатики. 3. Ознайомитися з розкладом уроків 11 класу та розкладом дзвінків. 4. Ознайомитися з демографічними даними учнів 11 класу.	Виконала   Виконала   Виконала   Виконала
Вівторок 05.11.13	1. Познайомитися з класним керівником 11 класу. 2. Ознайомитися з журналом 11 класу. 3. Ознайомитися з планом виховних робіт класного керівника на період проходження мною практики	Виконала Виконала Виконала
Середа 06.11.13	1 Ознайомитися з навчальним планом з фізики на період проходження мною практики. 2. Ознайомитися з підручниками з фізики у бібліотеці. 3. Відвідати урок фізики. 4. З’ясувати вікові та індивідуальні особливості класу. Познайомитися з учнями 11 класу.	Виконала   Виконала   Виконала Виконала
Четвер 07.11.13	1. Розпочати підготовку до проведення уроків з фізики. 2. Спостерігати за поведінкою учнів на різних уроках, за їхнім спілкуванням між собою на уроках та перервах.	Виконала   Виконала
П ’ятниця 08.11.13	1. Ознайомитися з навчальним планом з інформатики на період проходження мною практики. 2. Ознайомитися з підручниками з інформатики у бібліотеці. 3. Відвідати урок інформатики. 4. Продовжити знайомство з учнями 11 класу.	Виконала Виконала Виконала Виконала

Дні, дати	Зміст навчально-виховної роботи	Відмітка про виконання
Понеділок 11.11.13	1 Відвідати уроки 11 класу. 2. Провести перший урок з інформатики. 4. Ознайомитися з успішністю класу.	Виконала Виконала Виконала Виконала
Вівторок 12.11.13	1 Відвідати уроки 11 класу 2. Провести бесіду з класним керівником щодо дисципліни та поведінки учнів 11 класу.	Виконала Виконала
Середа 13.11.3	1. Провести перший урок - лекцію з фізики у 11 класу. 2. Здійснювати контроль за відвідування уроків учнями 11класу.	Виконала   Виконала
Четвер 14.11.3	1. Провести урок з інформатики у 11 класу. 2. Спостерігати за поведінкою учнів, їхнім спілкуванням між собою.	Виконала Виконала
П ’ятниця 15.11.13	1. Завірити плани-конспекти уроків з фізики у вчителя. 2. Відвідати уроки 11 класу 3. Розпочати підготовку до проведення наступного уроку з інформатики. 4. Провести урок з фізики у 11 класі.	Виконала Виконала Виконала Виконала

Дні, дати	Зміст навчально-виховної роботи	Відмітка про виконання
Понеділок 18.11.3	1. Провести урок з інформатики у 11 класі. 2. Завірити плани-конспекти уроків з інформатики та фізики у вчителя. 3. Провести бесіду з учнями 11 класу про їхню поведінку на уроках.	Виконала   Виконала   Виконала
Вівторок 19.11.13	1. Відвідати уроки 11 класу. 2. Допомогти класному керівнику провести перевірку щоденників учнів.	Виконала Виконала
Середа 20.11.3	1. Провести урок з фізики у 11 класі. 2. Здійснювати контроль за відвідування уроків учнями 11.	Виконала   Виконала
Четвер 21.11.13	1. Провести урок з інформатики у 11 класі. 2. Спостерігати за поведінкою учнів, їхнім спілкуванням між собою. 3. Почати підготовку до класної години.	Виконала Виконала   Виконала
П ’ятниця 22.11.13	1. Завірити плани-конспекти уроків з фізики у вчителя. 2. Відвідати уроки 11 класу. 3. Завірити сценарій виховного заходу у класного керівника. 4. Провести урок з фізики у 11 класі.	Виконала Виконала Виконала Виконала

Дні, дати	Зміст навчально-виховної роботи	Відмітка про виконання
Понеділок 25.11.13	1. Провести урок з інформатики у 11 класі 2. Завірити плани-конспекти уроків з інформатики у вчителя. 3. Провести виховний захід на тему «Рідний ЧНУ»	Виконала   Виконала Виконала
Вівторок 26.11.13	1. Відвідати уроки 11 класу. 2. Перевірити самостійні роботи з фізики. 3. Спостерігати за поведінкою учнів, їхнім спілкуванням між собою.	Виконала Виконала Виконала
Середа 27.11.13	1. Провести урок з фізики у 11 класі. 2. Завірити плани-конспекти уроків з фізики у вчителя. 3. Здійснювати контроль за відвідування уроків учнями 11.	Виконала Виконала   Виконала
Четвер 28.11.13	1. Провести урок з інформатики у 11 класі. 2. Відвідати уроки 11 класу. 3. Відвідати уроки вчителя фізики. 4. Завірити сценарій позакласного заходу у класного керівника.	Виконала Виконала Виконала Виконала
П ’ятния 29.11.13	1. Провести урок фізики в 11 класі 2. Відвідати уроки 11 класу. 3. Провести виховний захід з учнями 11 класу на тему: «Весела фізична вікторина».	Виконала Виконала Виконала

Дні, дати	Зміст навчально-виховної роботи	Відмітка про виконання
Понеділок 02.12.13	1. Провести урок з інформатики у 11 класі 2. Завірити плани-конспекти уроків з інформатики у вчителя. 3. Завірити план-конспект виховного заходу у класного керівника	Виконала Виконала   Виконала
Вівторок 03.12.13	1. Відвідати уроки 11 класу. 2. Перевірити лабораторні роботи з фізики. 3. Допомогти класному керівнику провести перевірку щоденників учнів.	Виконала Виконала Виконала
Середа 04.12.13	1. Провести урок з фізики у 11 класі. 2. Завірити плани-конспекти уроків з фізики у вчителя.	Виконала   Виконала
Четвер 05.12.13	1. Відвідати уроки 11 класу. 2. Провести урок з інформатики в 11 класі 3. Провести бесіду з учнями 11 класу про їхню поведінку на уроках.	Виконала Виконала Виконала
П ’ятниця 06.12.13	1. Відвідати уроки 11 класу. 2. Провести урок з фізики у 11 класі 3. Провести виховний захід з учнями 11 класу на тему: «6 грудня –День збройних сил України».	Виконала Виконала Виконала

Дні, дати	Зміст навчально-виховної роботи	Відмітка про виконання
Понеділок 09.12.13	1. Відвідати уроки 11 класу. 2. Провести урок з фізики в 11 класі. 3. Оформити документи по практиці у вчителя інформатики. 4. Допомогти класному керівнику провести перевірку щоденників учнів.	Виконала Виконала Виконала Виконала
Вівторок 10.12.13	1. Відвідати уроки 11 класу. 2. Перевірити лабораторні роботи з фізики. 3. Здійснювати контроль за відвідування уроків учнями 11.	Виконала Виконала Виконала
Середа 11.12.13	1. Провести урок з фізики у 11 класі. 2. Оформити документи по практиці у вчителя фізики. 3. Провести бесіду з учнями 11 класу про їхню поведінку на уроках	Виконала Виконала   Виконала
Четвер 12.12.13	1. Відвідати уроки 11 класу. 2. Провести урок з інформатики в 11 класі.	Виконала Виконала
П ’ятния 13.12.13	1. Відвідати уроки 11класу. 2. Провести урок з фізики і 11 класі. 3.Допомогти класному керівнику провести перевірку щоденників учнів	Виконала Виконала Виконала

ЧЕРКАСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

ІМЕНІ БОГДАНА ХМЕЛЬНИЦЬКОГО

Педагогічний щоденник

слухача магістратури

практикантки

Шемшур Наталії Миколаївни

Місце проходження практики: Хацьківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Черкаської районної ради Черкаської області

Час проходження практики: 04.11.13 – 13.12.13

04.11.13 – 08.11.13

Перший тиждень практики. Місце проходження практики – моя рідна школа - Хацьківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Черкаської районної ради Черкаської. Відчула хвилювання, адже не знала як мене сприймуть мої вчителі та діти, які мене пам’ятають як випускницю цієї школи. Та всі переживання виявилися марними, тут мене зустріли досить привітно, тепло, вчителі віднеслись до мене як до колеги, а діти з повагою як до вчителя. Переступивши поріг рідної школи, пригадалися мої шкільні роки… найцінніше з цих спогадів – це прийоми і методи, які застосовували улюблені вчителі для проведення цікавих уроків. Пригадала всі поради, які нам дали на настановній парі викладачі, пригадала все що знала з педагогіки та вікової психології. Маю надію, що це все допоможе мені в моїй подальшій діяльності.

Мене провели до 11 класу, адже мене закріпили до них як класного керівника. Вони одразу ж впізнали мене. Думаю, що підтримувати дружні стосунки на весь період проходження мною практики нам допомогло саме те, що ми вже всі давно були знайомі.

За цей тиждень я здійснила таку роботу:

· ознайомилася з адміністрацією школи, вчителями фізики та інформатики;

· ознайомилася з кабінетом фізики та інформатики;

· ознайомилася з розкладом уроків 11 класу та розкладом дзвінків;

· ознайомилася з планом виховних робіт класного керівника на період проходження мною практики, з навчальним планом з фізики та інформатики на період проходження мною практики;

· познайомилася з учнями «свого» класу. В класі 13 осіб, з яких 5 дівчат і 7 хлопців. Цей клас є досить дружним і організованим.

· ознайомилась з підручниками, за якими вчаться учні з фізики (підручник: Коршак Є.В., Ляшенко О.І., Савченко В.Ф. - Фізика. 11 клас. Рівень стандарту) та інформатики (підручник: Й.Я. Ривкінд, Т.І. Лисенко, Л.А. Чернікова, В.В. Шакотько для 11 класу. загальноосвіт. навч. закл.: академічний рівень, профільний рівень);

· відвідала уроки інформатики та фізики вчителя. Намагалася зрозуміти методику його викладання і буду намагатися використовувати її на своїх уроках.

11.11.13 – 15.11.13

На цьому тижні я почала проводити уроки самостійно. На попередньому тижні я встигла в деякій мірі виявити психологічний стан класу і відповідно до своїх спостережень я склала певний план спілкування з 11 класом. Провівши декілька уроків з інформатики та фізики мої взаємовідносини з класом поліпшились, у них з’явилася довіра до мене.

За цей тиждень я виконала таку роботу:

· Відвідала уроки 11 класу. Була присутня на контрольній роботі з граматики з астрономії;

· провела свій перший урок з інформатики. Це був урок-лекція «Основні поняття математичної логіки: логічні константи, логічні змінні, логічні вирази, логічні операції». Спочатку я звичайно хвилювалася, але завдяки тієї дружньої атмосфери, яка склалася між нами, все хвилювання швидко пройшло. По закінченню уроку вчитель фізики коректно вказала мені на всі недоліки, які я допустила при проведенні його. Всі зауваження я сприйняла і спланувала наступні уроки з максимальним усуненням цих недоліків;

· провела свій перший урок – лекцію з фізики на тему «трансформатор. Виробництво, передача та використання енергії електричного струму». Я спробувала уникнути допуску недоліків, які допустила на уроці з інформатики.

· спостерігала за поведінкою учнів, їхнім спілкуванням між собою, здійснювала контроль за відвідуванням уроків учнів 11 класу, здійснювала контроль за чергуванням 11 класу у школі;

· почала готуватися до наступних уроків з інформатики та фізики які проведу на наступному тижні.

18.11.13 - 22.11.13

На цьому тижні я продовжила спостерігати за учнями 11 класу: за їхнім спілкуванням між собою, за їхньою активністю на уроках, за спілкуванням з іншими учнями та учителями. Ми стали краще спілкуватися між собою, я відчула, що вони стали більше довіряти мені, це допомогло провести ефективніші заняття. Щодо даного тижня, то я виконала наступне:

· провела по два заняття з фізики та інформатики в 11 класі, також допомогла вчителеві провести уроки в 10 класі;

· завірила плани-конспекти уроків з інформатики у вчителя, провела бесіду з учнями 11 класу про їхню поведінку на уроках, допомогла класному керівнику провести перевірку щоденників учнів та самостійних робіт з української мови;

· завірила плани-конспекти уроків зфізики у вчителя;

· відвідала уроки 11 класу. Також почала підготовку до виховної години.

25.11.13 - 29.11.13

На цьому тижні я відчула, що мені подобається робота вчителя. Хоч це і важка, ретельна робота, проте вона має і свої позитивні якості. Відносини з класом стали дружніми, проте не заходили за межі «вчитель-учнень». На цьому тижні я провела два виховних заходи – профорієнтаційну роботу, учні з зацікавленням вислухали мою розповідь про ЧНУ, та фізичну вікторину. Цього тижня я зробила наступний обсяг роботи:

· провела по два уроки з інформатики та фізики у 11 класі. Діти мене дуже уважно слухали і занотували матеріал;

· провела позакласний захід для учнів 11 класу на тему «Рідний ЧНУ», він пройшов у вигляді профорієнтаційної роботи, діти уважно слухали мене, задавали запитання, адже це стосувалося вибору їх майбутньої професії і навчального закладу відповідно;

· відвідала уроки 11 – А класу;

· завірила сценарій позакласного заходу: «6 грудня – День збройних сил України» у класного керівника 11 класу.

· Провела виховний захід з фізики в 11 класі на тему «Весела фізична вікторина», учні класу приймали активну участь у всіх конкурсах, багато з них проявили себе по новому, загалом панувала весела та дружня атмосфера;

02.12.13 - 06.12.13

Це передостанній тиждень моєї вчительської роботи. Я була налаштована на виконання всіх запланованих мною заходів і встигла виконати наступне:

· відвідала уроки 11 класу, допомогла класному керівнику провести перевірку щоденників учнів;

· завірила плани-конспекти уроків з фізики та інформатики у вчителя;

· провела по два уроки з фізики та інформатики в 11 класі;

· відвідала урок з фізики своєї колеги – Соколової Олександри, яка проходить практику у першій міській гімназії міста Черкаси. Вона подала матеріал лаконічно, розумно, доступно для учнів;

· здійснювала контроль за відвідуванням уроків учнями 11.

09.12.13 - 13.12.13

На останньому тижні практики я намагалася доробити всі заплановані заходи та необхідну документацію. Завірити все необхідне у вчителів. Було важко розлучатися з учнями 11 класу, до яких я вже встигла звикнути як до своїх. Впродовж цього тижня я зробила наступне:

· відвідала уроки 11 класу;

· закінчувала оформлення звітів по педагогіці, психології, фізиці та інформатиці;

· провела останні уроки з фізики та інформатики в 11 класі. Допомогла класному керівникові перевірити щоденники та провести контроль за відвідуванням школи;

· завершила підготовку звітів по психолого-педагогічній практиці.

Cпостереження й аналіз заняття у першій міській гімназії

1. Фізика, 11-А клас, 4.12.2013

2. Соколова Олександра Сергіївна

3. Робота і потужність електричного струму. ЕРС струму. Закон Ома для повного кола. Розв’язування задач.

4. Організаційна структура заняття: заняття розпочалося своєчасно, вчитель вітається з учнями, діти готові до уроку: у кожного на парті присутні зошит, ручка, книжка, дошка приведена в належний вигляд, крейда є.

5. Санітарно-гігієнічні умови для проведення заняття: перед початком заняття клас був провітрений, світловий та тепловий режими залишався в межах норми; парти і стільці відповідали віковим особливостям учнів, учні були психологічно готові до проведення даного уроку.

6. Заняття мало чітку структуру, вчитель зрозуміло сформулював свої вимоги до учнів, структура заняття відповідала вимогам навчального закладу. В цілому урок мав цілісну та завершену структуру. Вчитель реалізував на занятті такі принципи навчання, як: науковість, лаконічність, зрозумілість, доступність, систематичність послідовність, наочність.

7. Загалом урок був побудований на основних принципах навчання, яких вчитель дотримувалась від початку і до кінця заняття.

8. Вчитель використав на уроці такі методи навчання, як: пояснення, бесіда, систематизація, аналітико-синтетичний, проблемне начання через задачі, контроль знань. Поєднання цих методів дали змогу вчителеві краще донести потрібну інформацію до учнів.

9. Вчитель реалізував самостійну пізнавальну діяльність учнів шляхом проведення усного опитування по відповідному матеріалу. Також були використанні такі методи як лекція та пояснення.

10. Особливості оцінки навчальної діяльності учнів: вчитель проводив оцінювання учнів шляхом опитування біля дошки теоретичного матеріалу і виконанням практичного завдання, це все відбувалось об’єктивно відповідно до рівня знань кожного учня та відповідно до установлених законом критеріям.

11. Поведінка вчителя на занятті: вчитель зуміла зкерувати учнівський колектив на засвоєння нових знань, організувала учнів на навчальну роботу, зовнішність вчителя відповідала вимогам навчального закладу, вчитель протягом всього уроку перебувала на ногах, активно використовуючи жести і міміку, культура педагогічного мовлення, тон спілкування вчителя були на високому рівні, протягом усього уроку вчитель уміло підтримувала дисципліну в класі.

12. Результати заняття: вчитель досяг мети уроку, якість знань учнів була перевірена контрольною підсумковою роботою, були отримані непогані оцінки.

Запис змісту і ходу практичного заняття

Попередні дані: предмет, курс, група, викладач, дата проведення	Структура, хід, зміст заняття. Діяльність викладача і студента на занятті. Методичне забезпечення	Хід часу
Фізика 11-А клас, 4.12.2013 Робота і потужність електричного струму. ЕРС струму. Закон Ома для повного кола. Розв’язування задач.	1. Організація учнів на навчальну діяльність: урок розпочалося своєчасно, вчитель вітається з учнями які вітають вчителя, встаючи зі своїх місць. 2. Оголошується тема заняття: «Робота і потужність електричного струму. ЕРС струму. Закон Ома для повного кола. Розв’язування задач».Пояснюється порядок виконання завдання: підготувати зошити, підручники, ручки, олівці, лінійки. Учні готуються до роботи. 3. Актуалізація опорних знань: «на минулому уроці ви вивчали таку тему «Електричний струм. Електричне коло. Джерела та споживачі електричного струму.». Щоб перевірити як ви засвоїли дану тему ми звами напишему невеличку самостійну роботу, яка складається з 4 запитань» Учитель роздає карти з запитаннями, діти працюють над даною роботою. 4. Перевірка теоретичного матеріалу: коротка усне опитування всіх присутніх учнів. 5. Розповідь вчителя про новий теоретичний матеріал: вчитель послідовно пояснює матеріал, використовючи при цьому приклади в житті, демонструє відеоролики з даної теми. Переходить до розв’язку типових задач: одну пояснює сама біля дошки, а далі викликає учнів до дошки. Виставляє відповідні об’єктивні оцінки. Продовж всього заняття вчитель активно використовує жести і міміку, культуру педагогічного мовлення, тон спілкування. 6. Закріплення знань: вчитель дає навідні запитання про щойно викладений матеріал, для того, щоб визначити рівень оволодіння учнями знань та ефективність використаних нею методів навчання. 7. Завершення заняття, запис домашнього завдання, пояснення основних моментів щодо його виконання, прощання з учнями.	12.30     12.35   12.40     12.45     12.50     13.00     13.10

Висновки і пропозиції
Позитивні аспекти заняття	Недоліки в ході і змісті заняття	Пропозиції щодо удосконалення заняття
Розумна чітка організація учнів на працю, проглядається добра психологічна організація.   Означена тема, технологія виконання завдання. Це мобілізує учнів на працю. Актуалізація доцільна. Добре володіння матеріалом   Висока культура поведінки   Дотримання дисципліни	Доки була зосереджена увага на одному з учнів, що був біля дошки, інший підглядав в зошит, не було зроблено зауваження	Доцільніше використовувати час уроку   Варто активніше зацікавлювати учнів до роботи біля дошки

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНА ХАРАКТЕРИСТИКА КЛАСНОГО

КОЛЕКТИВУ

1. Склад класу: клас складається з 13 осіб, з них 5 дівчаток і 7 хлопців, вік класу в середньому 16 років, всі вони організовані та працездатні, розвинуті відповідно до свого віку.

2. Рівень розвитку колективу: на даному етапі колектив сформований повністю, учні добре ладнають один з одним, підтримують та допомагають, атмосфера в класі привітня та дружня. В класі сформований актив – чні які несуть певну відповідальність у тій чи іншій сфері шкільного та класного життя, вони активно приймають участь в діяльності школи та класу, уміло виконують свої обов’язки, їх діяльність спрямована на підтримання взаємозв’язку в колективі класу. В класі виділяються учні – лідери, це Трохименко Віталій, Сараєв Володимир, Смаглій Євгеній, Крилова Ілона та Хандусь Надя. Вони мають авторитет в класі та у вчителів, це допомагаєїм утримувати дисципліну та порядок у класі, налагоджувати взаємовиручку та підтримку між учнями в класі. Уні активно примають участь в шкільному житті, нещодавно, наприклад, проводилося свято – День села, в якому взяла участь школа, діти 11 класу також прийняли участь у цьому заході.

3. Рівень морально-духовного розвитку колективу: кожний учень класу – індивідульний, але разом вони складають цілісний механізм. Рівень їхнього сприйняття загальнолюдських цінностей - вище середнього, на етапі формування; провівши декілька занять в класі, стало зрозуміло, що учні сприймають загальнолюдські цінності і у них виховане почуття бережливого ставлення до цих цінностей; вікові особливості учнів класу передбачають їх бурхливий вияв емоцій та почуттів та реакції на них; проте, діти знають міру у виявленні емоцій і намагаються стримуватися у відповідних ситуаціях.

4. Рівень фізичного розвитку колективу: загальний стан здоров'я учнів на вище середнього рівні; ставлення до фізичної культури і спорту позитивне, учні ведуть активний, здоровий спосіб життя, відвідують спортивні секції та беруть участь у різних змаганнях.

5. Рівень трудового виховання: учні класу ставляться відповідально до трудової діяльності, виконують поставлені їм завдання без вагань, змушувати не приходиться, все виконується відповідально, чітко і своєчасно; при проведенні мною профорієнтаційної роботи було видно, що діти зацікавлені, адже це стосується їхньої майбутньої професії та відповідного навчального закладу, також до 11 класу часто приїжджають з інших навчальних закладів з профорієнтаційною роботою, діти з зацікавленістю та з певною відповідальністю слухають та задають запитання.

6. Рівень естетичного виховання: помітно, що почуття прекрасного у дітей класу сформоване на високому рівні, адже вони поглибленот вивчають курс художньої культури; діти цікавляться різними видами мистецтва, дівчата відвідують хореографічні заняття, дехто з хлопців чудово малюють.

7. Шляхи та засоби подальшого формування класного колективу: колектив 11 класу сформований, проте було б добре, щоб діти частіше проводили час разом у позаурочний час, виконували завдання, в яких могли брати участь усі, варто було б разом відвідувати психологічні та соціальні тренінги, брати участь в художніх гуртках.

Відгук класного керівника про проходження педагогічної практики

Студентка- практикантка Шемшур Наталія Миколаївна проходила педагогічну практику в Хацьківській загальноосвітній школі І-ІІІ ступенів Черкаської районної ради Черкаської області з 04.11.2013 по 13.12.2013.

Під час проходження практики Шемшур Наталія Миколаївна провела 10 уроків з фізики і 9 уроків з інформатики, провела 1 виховний захід, 1 позакласну роботу з фізики та провела профорієнтаційну роботу. Студентка відповідально вінеслась до підготовки та проведення уроків та всіх виховних заходів, зуміла зорганізувати роботу відповідно до вікових особливостей учнів класу. Наталія Миколаївна вміє зацікавити учнів, подати зрозуміло навчальний матеріал, підготувати і провести уроки на доброму рівні. З учнями класу знайшла спільну мову, відносини з ними склалися взаємовічливими та взаємоповажними, щирими і довірливими.

Студентка Шемшур Наталя Миколаївна проявила себе відповідальною та ініціативною людиною. Здатність до аналізу отриманих знань та велика зацікавленість у питаннях практичної діяльності вчителя, дозволили Наталії Миколаївні отримати необхідну основу знань та навичок.

Враховуючи притаманні студентці риси характеру, такі як бажання вчитися новому, можна зробити висновок, що в процесі подальшого вдосконалення і набуття практичних навичок у викладацькій роботі Наталія Миколаївна має усі підстави на оволодіння цією професією.

Рекомендую оцінити результати педагогічної практики Шемшур Наталії Миколаївни на «відмінно».

Класний керівник Носов Микола Борисович

Дата добавления: 2015-07-21