Задание 2. Программирование и программное обеспечение компьютера.

Задача 1.Какое значение будет иметь величина S после выполнения алгоритма, заданного следующей блок-схемой:

Ответ:9

Задача 2. Нарисовать блок-схему следующей задачи. Задача: подсчитать сумму чисел, делящихся на 3, в диапазоне от 10 до 50.

Ответ:

Задача 3. Нарисовать блок-схему следующей задачи. Задача: производится ввод чисел с клавиатуры до тех пор, пока не введено число 0. Подсчитать произведение введенных чисел.

Ответ:

Задача 4. Нарисовать блок-схему следующей задачи. Задача: производится ввод чисел с клавиатуры до тех пор, пока не введено число, меньшее 0. Подсчитать количество введенных чисел.

Ответ:

Задача 5. Какое значение будет иметь следующей величина «счетчик» после выполнения алгоритма, заданного текстовым описанием, если будет введен ряд чисел: 4,5,4,9,4,7,15,0?

1. Завести переменную «счетчик», равную 0.

2. Ввести с клавиатуры число.

3. Если число больше числа 10, то напечатать значение переменной «счетчик», и закончить выполнение алгоритма.

4. Если число равно числу 4, то добавить к содержимому переменной «счетчик» число 1.

5. Перейти к пункту 2.

Ответ: 3

Задача 6. Написать алгоритм в словесной форме решения следующей задачи. Производится ввод чисел с клавиатуры до тех пор, пока не введено число 7. Подсчитать сумму введенных чисел.

Ответ:

1. Завести переменную «сумма», равную 0.

2. Ввести с клавиатуры число.

3. Если число равно 7, то напечатать значение переменной «сумма», и закончить выполнение алгоритма.

4. Прибавить к содержимому переменной «сумма» введенное число.

5. Перейти к пункту 2.

Задача 7. Написать алгоритм в словесной форме следующей задачи. Задача: производится ввод чисел с клавиатуры до тех пор, пока не введено число, меньшее 3. Подсчитать количество введенных чисел.

Ответ:

1. Завести переменную «счетчик», равную 0.

2. Ввести с клавиатуры число.

3. Если число меньше 3, то напечатать значение переменной «счетчик», и закончить выполнение алгоритма.

4. Прибавить к содержимому счетчика единицу.

5. Перейти к пункту 2.

Задача 8. Какое значение будет иметь величина S после выполнения алгоритма, заданного следующим фрагментом программы?

S:=1;

for i:=1 to 3 do

S:= S + 13*i;

write(S);

Ответ: 78

Задача 9. Записать на языке программирования Паскаль алгоритм решения следующей задачи. Задача: подсчитать сумму чисел, делящихся на 3, в диапазоне от 1 до 50.

Ответ:

S:=0;

for i:=1 to 16 do

S:= S + 3*i;

write(S);

Задача 10. Чему будет равно число 10010 ₂, записанное в двоичной системе счисления, в десятичной системе счисления?

Ответ 18.

Задача 11. В урне находятся 2 шара разного цвета. Наугад вытащили один шар. Чему равен объем полученной информации?

Ответ: 1 бит.

Задача 12.Чему равен квадрат двоичного числа 110₂в двоичной системе счисления?

Ответ 100100

Задача 13. Чему равна сумма шестнадцатеричных чисел A2 и E, в шестнадцатеричной системе счисления?

Ответ: B0

Литература

1. Бубнов В.А. Яковлева О.В. Математика и информатика. Программа, методические указания и компьютерный практикум.М. МГПУ, 2008
2. www.intuit.ru Курс «Введение в информатику»
3. www.wicipedia.org
4. Информационные технологии в предметной области. Выпуск II. М.,МГПУ, 2004.
5. www.intuit.ru курс «Основы работы с базами данных»
6. www.intuit.ru курс «Работа в MS Access»
7. www.intuit.ru курс «История информационных технологий»
8. Э.Таненбаум. Компьютерные сети. С.-Пб.: Питер, 2006,
9. www.intuit.ru/ Курс «Основы сетей передачи данных»
10. www.intuit.ru/ Курс «Работа в программе Microsoft Word XP»
11. Бубнов В.А, Салпагаров С.И. Информатика. Программа, методические указания и компьютерный практикум. МГПУ,2006
12. www.intuit.ru Курс «Работа в программе Microsoft Excel XP»
13. www.intuit.ru Курс «Офисное программирование»
14. Яковлева О.В. Информационные технологии в предметной области. Выпуск I. М.,МГПУ, 2002.
15. www.intuit.ru Курс «Работа в программе MS Access»
16. www.intuit.ru Курс «Функциональное моделирование».

Дата добавления: 2015-07-21