Схема анализа тестовой контрольной работы

Характеристика теста

Проверяемое содержание	№ задания	Дидактический уровень	Правильный ответ	Мак. балл
Сезонные изменения в живой и неживой природе
Измерение температуры воздуха
Разнообразие животных			4 5 2 3 1
Вода и ее свойства			1 4 5
Условия, необходимые для жизни растений			1, 3, 4
Вода и ее свойства
Неживая и живая природа
Воздух и его свойства
Круговорот воды в природе
Растения. Группы растений			См. критерии

Критерии оценивания задания № 10

Заполни таблицу, распределив растения по группам:

ива, одуванчик, клевер, сосна, орешник (лещина), берёза, земляника, смородина, сирень.

Содержания верного ответа

Деревья: ива, сосна, берёза Кустарники: орешник, смородина, сирень Травы: одуванчик, клевер, земляника

Указания к оцениванию

За каждую верно указанную группу растений по 1 баллу. Максимальный балл - 3

Шкала оценивания

Максимальный балл - 12

Итоговый балл	менее 6	6 - 7	8 - 9	10 - 12
Отметка

Схема анализа тестовой контрольной работы

Предмет:__________________________________________________________

Дата: _________________________________________________________

ОУ _________________________________________________________

Класс: __________________________________________________________

Учитель:___________________________________________________________

Всего учащихся в классе: ____________________________________________

Выполняли работу: _____________________________________________

Отметки:

«5» __________

«4»__________

«3»__________

«2»__________

Не приступали к выполнению:_________%

Выполнили 0 %: ______________________________

Выполнили менее 50%:

______________________________

Выполнили более 50%: ______________________________

Выполнили 100%: ______________________________

Качество знаний: ______________________________

Успеваемость: ______________________________

СОУ: ______________________________

1 задание: 6 задание:

Выполнили верно - Выполнили верно-

Допустили ошибки - Допустили ошибки-

2 задание: 7 задание:

Выполнили верно - Выполнили верно-

Допустили ошибки - Допустили ошибки-

3 задание: 8 задание:

Выполнили верно - Выполнили верно-

Допустили ошибки - Допустили ошибки-

4 задание: 9 задание:

Выполнили верно - Выполнили верно-

Допустили ошибки – Допустили ошибки-

5задание: 10 задание:

Выполнили верно- Выполнили верно-

Допустили ошибки- Допустили ошибки-

Учитель:_____________________ _______________________

(Ф.И.О.) (подпись)

МП Администрация:_______________ _______________________

(Ф.И.О.)

Вопросы и задания

1. По названным признакам определи время года.

Похолодание, осадки в виде дождя и снега, охлаждение почвы и водоёмов, отмирание наземных частей трав, листопад у растений, исчезновение насекомых, перелёт птиц, образование пуха у зимующих птиц.

1) зима

2) весна

3) лето

4) осень

2. Укажи показатель самой низкой температуры

1) + 32º

2) - 10º

3) 0º

4) - 4º

3. Установи соответствие между животным и группой, к которой оно относится.

ЖИВОТНЫЕ	ГРУППЫ
А)	лягушка	1)	звери
Б)	змея	2)	птицы
В)	сокол	3)	насекомые
Г)	пчела	4)	земноводные
Д)	кабан	5)	пресмыкающиеся

Запиши в таблицу выбранные цифры.

А	Б	В	Г	Д

4. Выбери из перечня три свойства, характерные для воды как жидкости.

1)	прозрачность
2)	твёрдость
3)	сохранение постоянной формы
4)	текучесть
5)	растворяет поваренную соль
6)	растворяет жир

5. Выбери из перечня три условия, обязательные для жизни любых растений на Земле.

1) воздух

2) обработка почвы

3) вода

4) солнечный свет

6. Прочитай описание опыта.

Вода из ничего. Поставим абсолютно сухой стакан в морозильную камеру. Через час вытащим стакан. Стакан запотеет. Через несколько минут на его стенках образуются мелкие капли воды. Если мы потрогаем стакан руками, то пальцы станут мокрыми. Почему это происходит? В морозильной камере стенки стакана охладились. Достаточно вынуть стакан из морозилки, как его стенки начнут охлаждать окружающий воздух. Водяной пар, который содержится в воздухе, соприкасаясь с холодным воздухом, превращается в мельчайшие капельки воды и оседает на стенках стакана.

Опыт «Вода из ничего» помогает объяснить

1) как испаряется вода

2) как водяной пар превращается в воду

3) как вода превращается в водяной пар

4) как при охлаждении вода, превращаясь в лёд, расширяется

7. Человек вырастил богатый урожай пшеницы. Пшеница – это

1) часть живой природы

2) изделие человека

3) неживая природа

8. В окнах для сохранения тепла устанавливают двойные рамы. Какое свойство воздуха используется?

1) при нагревании воздух расширяется

2) при охлаждении воздух сжимается

3) воздух плохо проводит тепло

9. Укажи, в какой последовательности происходит образование дождя

А. Водяной пар охлаждается

Б. Вода, испаряясь, превращается в водяной пар

В. Капли воды падают на землю

Г. Водяной пар, охлаждаясь, превращается в капельки воды

Выбери правильный ответ:

1) БАГВ

2) АБГВ

3) АБВГ

4) БГАВ

10. Заполни таблицу, распределив растения по группам:

ива, одуванчик, клевер, сосна, орешник (лещина), берёза, земляника, смородина, сирень.

Деревья	Кустарники	Травы

Дата добавления: 2015-07-21