Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Задания для самостоятельной работы. 1. Покажите значение музыки в системе гуманистического воспитания.

Основные диагностические компоненты в определении уровня музыкально-эстетического развития детей с проблемами | Дети 3—4 лет | Дети 4 — 5 лет | Дети 5 — 7 лет | Глава 5 ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ ПО МУЗЫКАЛЬНОМУ ВОСПИТАНИЮ ДЕТЕЙ С ПРОБЛЕМАМИ В РАЗВИТИИ | Методы обучения | Методы воспитания | Глава 6 МУЗЫКАЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ С ПРОБЛЕМАМИ В РАЗВИТИИ В ДОШКОЛЬНОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ КОМПЕНСИРУЮЩЕГО ВИДА | Особенности организации работы по музыкальному воспитанию детей с проблемами в развитии | Глава 7 ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ СРЕДСТВАМИ МУЗЫКИ В ДОШКОЛЬНОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ КОМПЕНСИРУЮЩЕГО ВИДА |


Читайте также:
  1. I. ЗАДАНИЯ ДЛЯ АУДИТОРНОЙ РАБОТЫ
  2. I. Задания закрытой формы с одним правильным ответом. Обведите букву правильного ответа.
  3. I. Итоговая государственная аттестация включает защиту бакалаврской выпускной квалификационной работы
  4. I. Проверка домашнего задания.
  5. I. Цель работы
  6. I. Цель работы
  7. I. Цель работы

1. Покажите значение музыки в системе гуманистического воспитания.

2. Раскройте клинико-психолого-педагогические основы музыкального воспитания детей с проблемами в развитии.

3. Охарактеризуйте основные методы исследования музыкального развития детей с проблемами.

4. Сравните особенности музыкального воспитания нормально развивающихся дошкольников и их сверстников с разными проблемами.

5. Какие педагогические технологии используются в коррекционно-направленном музыкальном воспитании детей с проблемами?

6. Покажите, какое место занимает музыкальное воспитание в системе коррекционной работы в дошкольном образовательном учреждении компенсирующего вида.

7. Раскройте основные направления коррекционной работы средствами музыки.

Литература

Бабанский Ю. К. Оптимизация учебно-воспитательного процесса. — М., 1982.

Беспалько В. П. Слагаемые педагогической технологии. — М., 1989.

Бехтерев В. М. Избранные произведения. — М., 1958.

Ветлугина Н. А., Кенеман А. В. Теория и методика музыкального воспитания в детском саду. — М., 1983.

Выготский Л. С. Психология искусства. — М., 1968.

Давыдов В. В. Теория развивающего обучения. — М., 1996.

Джола Д. Н. Эстетическое отношение личности к эстетической культуре // Приобщение личности к эстетической культуре в педагогическом процессе. — М., 1991.

Искусство в жизни детей. — М., 1991.

Кларин М. В. Педагогическая технология в учебном процессе. — М., 1989.

Коррекционно-воспитательная работа в специальных дошкольных учреждениях / Под ред. Н. Г. Морозовой. — М., 1976.

Лихачев Б. Т. Педагогика: Курс лекций. — М., 1993.

Медведева Е. А., Левченко И. Ю., Комиссарова Л. Н., Добровольская Т. А. Артпедагогика и арттерапия в специальном образовании. — М., 2001.

Методы педагогического исследования: Лекции / Под ред. В. И. Журавлева. — М., 1972.

Новиков А. М. Научно-экспериментальная работа в образовательном учреждении. Деловые советы. — М., 1998.

Орлов А. Психологические механизмы музыкального восприятия // Вопросы теории и эстетики музыки. — Л., 1963. — Вып. 2.

Основы дошкольной педагогики / Под ред. А. В. Запорожца, Т. А. Марковой. — М., 1980.

90

Петрушин В. И. Музыкальная психотерапия. — М., 1997.

Полунина Е. Катарсис в музыке // Сов. музыка. — 1991. — № 11.

Программы для специальных дошкольных учреждений: Воспитание и обучение слабослышащих детей дошкольного возраста. — М., 1991.

Программы для специальных дошкольных учреждений: Воспитание и обучение умственно отсталых детей дошкольного возраста. — М., 1991.

Психотерапия в дефектологии / Сост. Н. П. Вайзман. — М., 1992.

Руднева С., Фиш З. Ритмика. Музыкальное движение. — М., 1972.

Селевко Г. К. Современные образовательные технологии. — М., 1998.

Специальная педагогика / Под ред. Н. М. Назаровой. — М., 2000.

91


Дата добавления: 2015-07-20; просмотров: 102 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Восприятие музыки| Глава 1 МУЗЫКОТЕРАПИЯ В КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЕ С ДЕТЬМИ В ДОШКОЛЬНОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ КОМПЕНСИРУЮЩЕГО ВИДА

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.007 сек.)