Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

И поведенческих расстройств

СУИЦИДАЛЬНОГО ПОВЕДЕНИЯ | Концепция суицидального поведения | Классификация суицидальных проявлений | Первый тип - критический | Четвертый тип - суицидально-фиксированный | Мотивы и поводы суицидального поведения | Другие мотивы и поводы. | Особенности кризисной психотерапии | Индивидуальная кризисная ПТ | Понятие рациональной кризисной психотерапии |


Читайте также:
  1. F42 Обсессивно-компульсивное расстройство
  2. F52 Половая дисфункция, не обусловленная органическим расстройством или заболеванием
  3. F64 Расстройства половой идентичности.
  4. F64.9 Расстройство половой идентичности, неуточненное.
  5. F65 Расстройства сексуального предпочтения (парафилии).
  6. F66 Психологические и поведенческие расстройства, связанные с сексуальным развитием и ориентацией.
  7. F68 Другие расстройства зрелой личности и поведения у взрослых

Когнитивный подход основан на тезисе, согласно которому, поведение человека детерминируется его знаниями (У. Найсер, 1981). Следовательно, для выяснения генеза и природы поведения в какой-либо ситуации необходимо изучать особенности воспри­ятия субъектом данной ситуации, интерпретативные механизмы воспринятой информа­ции, пути удержания и актуализации данных памяти и прочие характеристики знания субъекта о ситуации.

Предпосылки для развития когнитивных моделей эмоциональных и мотивационно-поведенческих расстройств являются представления о том, что эмоции служат ос­новными «рецепторами» ситуаций, специфически поддерживающими восприятие наи­более актуальных и значимых их аспектов. Индивид изучает и оценивает стимулы с точки зрения их личностной значимости и релевантности, а эмоции являются «функци­ей» такой познавательной деятельности (R. Lasarus, 1970).

Рассматривая с когнитивной точки зрения кризисные реакции нужно отметить, что индивид воспринимает и интерпретирует объективно сложившуюся ситуацию, ру­ководствуясь неадаптивными шаблонами мышления. Под этим термином понимается познавательный аспект мышления, который затрудняет адаптацию личности к социаль­ной среде, вызывая неадекватное реальности эмоциональное реагирование и дезоргани­зуя поведение субъекта. Очевидно, что кризисная реакция возникает у субъекта при на­личии указанной неадаптивной когнитивной организации психической деятельности.

Для обозначения этого феномена используются различные термины: установки, «автоматические мысли», негативные концепции, «интерполированные утвержде­ния», «схемы» и т.п. независимо от употребляемой терминологии, очевидно что речь идет о непроизвольно возникающих, в сознании мыслях, и представлениях, которые вос­принимаются субъектом как истинные, без логического их обоснования и соотнесения с реальностью.


Дата добавления: 2015-07-20; просмотров: 40 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Рациональной психотерапии| Неадаптивные когнитивные схемы. Концепция утраты

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.007 сек.)