Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Где мы были, мы не скажем

ПО РАЗЛИЧНЫМ ПРИЗНАКАМ | Кто больше? | Что кому нужно? | Назови три предмета | Охотник | Звери, птицы, рыбы |


Читайте также:
  1. Если события были, укажите как можно точнее: КОГДА и ГДЕ произошли!
  2. Забыли, - тряхнула я головой и усмехнулась. - Мне не привыкать.
  3. Итак, нет ни малейшего повода предполагать, что родители Иисуса Христа были, по племени, евреями.
  4. Как это – лишний? – засмеялась Зоя. – Я понимаю, если бы мы действительно кого-то забыли, но откуда мог взяться лишний!
  5. Концепции прибыли, ее виды и факторы максимизации.
  6. Люди забыли, что на них дорогая одежда, что закуски в общем-то тоже не дешевые, да и напитки можно было употребить по своему прямому назначению – все поддались общему безумию.

Цель игры. Воспитывать находчивость, сообрази­тельность, умение перевоплощаться.

Ход игры. Дети делятся на две группы играющих. Группы расходятся в разные стороны и договариваются, какую деятельность они будут изображать. Одна группа показывает движения, а вторая должна по движениям догадаться, что дети делают. Они изображают хорошо запакомую им деятельность, которую часто наблюдали* например: стирку белья, чистку ботинок, чтение книги и т. д.

Более интересно, если дети будут выполнять не оди­наковые движения, а разные: например, ребенок «сти­рает», «вешает белье», «гладит».

При помощи жеребьевки определяют, какая группа идет загадывать. Эта группа детей подходит ко второй группе и говорит: «Где мы были, мы не скажем, а чтоделали, покажем» — и показывает действия. Вторая группа отгадывает. Когда дети отгадают, группа загады­вающих убегает, а те, кто отгадывал, их догоняют.

Игра повторяется; те, кто отгадывал, теперь загады­вают.

Эта игра хорошо проходит на прогулке, вне занятий. Игра проводится с детьми разного возраста; чем старше дети, тем действия, которые они придумывают, становят­ся более сложными.

Фанты

Цель игры. Упражнять в правильном подборе слов, в умении логично ставить вопросы, быстро и правильно отвечать, избегая употребления запретных слов.

Ход игры. Все участники садятся на стулья, по­ставленные в кружок или в ряд у стены.

По жребию или по считалочке одного из играющих выбирают вожаком.

Вожак обходит всех играющих, останавливается пе­ред одним из них и говорит:

Бабушка прислала сто рублей: Что хотите, то купите, Черного и белого не берите, «Да» и «нет» не говорите!

После этого он начинает вести разговор с играющим, задавая ему вопросы. Отвечать нужно быстро, не задер­живая ответа, иначе играть будет неинтересно. На вопро­сы можно отвечать все что угодно, только не называть слов «черное», «белое», «да», «нет». Кто ошибется, дает вожаку фант. Ведущий старается, чтобы ребенок, кото­рому задают вопросы, произнес хотя бы одно из запре­щенных слов. Идет примерно такой разговор:

—Какая на тебе рубашка?

—Синяя.

—Какая же она синяя? Она белая!
Отвечающий хочет сказать «нет», но «нет» нельзя говорить.

Она зеленая!

—Какая зеленая? Она черная!
—Голубая.

—Вот так голубая! Она же белая!

И тут игрок оговаривается. «Нет, не белая!»— возра­жает он. За это ему дается двойное наказание, так как он сказал и «нет» и «белая». Провинившийся дает два фанта.

Так ведущий обходит всех играющих. Одни не оши­баются долго, а другие сразу же ошибаются и платят фант. После игры начинается выкуп фантов. Это уже новая, но тоже очень веселая игра.


Дата добавления: 2015-07-20; просмотров: 47 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Летает — не летает| Игровые методы работы в логопедической практике.

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)