Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Некоторые практические намеки

Специфическая тяжесть и состав каузального тела | Состояние каузального тела | Связь Эго с Иерархией | Отношение Эго к другим эго | Потребность нынешнего периода времени и пригодность человека | Несколько ободряющих слов | Четыре группы, составляющие окружение учеников | Фундаментальные постулаты | Двойное действие Священного Слова: созидательное и разрушительное | Семь великих Дуновений |


Читайте также:
  1. V. Практические указания к пользованию Катехизисом
  2. Аудиторные занятия (лекции, лабораторные, практические, семинарские) - заочная форма обучения, срок подготовки 5 лет
  3. Аудиторные занятия (лекции, лабораторные, практические, семинарские) – очная форма обучения, срок подготовки 4 года
  4. Большой толковый словарь русских глаголов. Некоторые размышления после беглого ознакомления с оным.
  5. Глава 3. Практические принципы работы ВТО
  6. Глава X ВСЁ ЕЩЁ ХОТИТЕ БОЛЬШЕГО? - НЕКОТОРЫЕ СОВЕТЫ К ДЕЙСТВИЮ
  7. Глава X. Некоторые беседы с умирающими 1 страница

Сегодня надо пояснить, что мне невозможно, да и не нужно давать вам различные ключи, в которых может издаваться Священное Слово; все, что я могу, это обозначить общие принципы. Каждое человеческое существо, каждая единица сознания так непохожа на другие, что индивидуальная потребность может удовлетворяться только если наставник в полной мере обладает каузальным сознанием, а сам ученик достиг точки, когда он готов знать, сметь и молчать. Опасности, возникающие из-за злоупотребления Словом, столь велики, что мы отваживаемся лишь на то, чтобы показать базовые идеи и фундаментальные принципы, затем предоставить стремящемуся самому продумать шаги, способствующие его собственному развитию, и провести необходимые эксперименты, пока он не выяснит для себя то, что ему нужно. Только то, что нарабатываетея благодаря самостоятельным усилиям, тяжелой борьбе и горькому опыту, имеет длительную, непреходящую ценность. Только когда ученик - путем неудач, успехов, трудных побед и горьких часов, проживаемых вслед за поражением - урегулирует свое внутреннее состояние, он нащупает полноценное с научной и экспериментальной точек зрения Слово. Отсутствие воли в большой мере предохраняет его от злоупотребления Словом, тогда как стремление любить в конце концов способствует его правильному произнесению. Лишь то, что мы сами знаем, становится присущим свойством. Заявления наставника, каким бы мудрым он ни был, останутся всего лишь ментальными концепциями, пока в ходе экспериментов не станут частью человеческой жизни. Поэтому все, что можно, это показать путь. Я могу дать лишь общие намеки; все остальное должно быть растолочено самим учащимся медитации.


Дата добавления: 2015-07-20; просмотров: 49 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Медитация и Слово| Произнесение и употребление в индивидуальной медитации

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.007 сек.)