четверть. № п\п Тема Цель Яз Коммуникативные

№ п\п	Тема	Цель	Яз	Коммуникативные	Личностные	Регулятивные	Познаватель ные	Формы работы и контроля			Сроки проведения урока
	Добро пожаловать в школу!	Формирование навыков и умений устной монологической и диалогической речи	Read, go, school, together Three, please, count	Самостоятельный выбор языковых средств для осуществления общения	Уметь вступать в диалог	Действия самооценки Целеполагание как постановка учебной задачи	Самостоятельный выбор языковых средств для осуществления общения	Введение лексического материала	-Знать и уметь грамотно употреблять ЛЕ по теме -Уметь представиться (представить своего друга) при знакомстве; – рассказать о каникулах, школе, учителях;	Ex. 4 p.3 Р,Т. Ex. 4 p. 4
	Давайте знакомиться			Узнавать и оценивать сведения, полученные от собеседника	Уметь вести беседу	Действия контроля	Узнавать и оценивать сведения, полученные от собеседника		Уметь расспросить зарубежного друга о его школе, любимых предметах;
	Наш любимый учитель	Развитие навыков аудирования и монологической речи		Уметь извлекать новую информацию	Уметь обсудить с собеседников полученные сведения	Умение сравнивать полученные факты с реалиями своей страны	Уметь извлекать новую информацию	Употребление лексики в групповой работе	Уметь воспринимать и понимать на слух текст с извлечением выборочной информации	Ex. 3, p. 5
	За праздничным столом	Совершенствование навыков чтения и введения новой лексики	Eggs, milk, ham, juice, cake, sweets, cheese, fish	Постановка и решение проблемы, анализ ситуации	Освоение приемов логического запоминания информации	Умение употреблять изученную грамматическую конструкцию в речи	Постановка и решение проблемы, анализ ситуации	Правила чтения буквосочетаний	Уметь грамотно использовать времена группы Simple	Ex. 4 р 6
	Моя любимая еда	Введение структур типа Would you like …?	Do you like …, No, thank you, Help your self.	Уметь выбирать языковые средства для поддержания разговора	Уметь вступать и поддерживать разговор	Умение корректировать способ действия в случае расхождения с правилом	Уметь выбирать языковые средства для поддержания разговора	Чтение диалогов.	Умение вести диалог-обмен мнениями	EX.4 p7
	Встречаем гостей Урок с использованием ИКТ   Овощи. Введение новой лексики.	Формирование навыков диалогической и устной речи Активизация введенной лексики по теме	Play, dance, visit, meet.	Умение составить сообщение по теме	Уметь рассказать о себе	Освоение критериев оценки выполненных заданий	Умение составить сообщение по теме	Чтение текста с полным пониманием	Уметь описывать классную комнату, употребляя конструкции There is/there are	Ex.4 р8
Potato, corn, apple, cabbage, carrot, nut, tomato.	Умение высказывать свое отношение	Освоение приемов логического запоминания информации	Целеполагание как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что известно и того, что неизвестно	Умение высказывать свое отношение	Употребление структур в устной монологической и диалогической речи	Знать правила образования множественного числа имен существительных	Ex.3 р9
	Фрукты. Введение новой лексики	Совершенствование навыков письменной речи	A lot of, write, honey, jam	Уметь написать лексику по образцу	Уметь написать лексику по памяти	Умение корректировать способ действия в случае расхождения с правилом	Уметь написать лексикупо образцу		Уметь писать письмо личного характера с опорой на образец	Ex. 3 p10
	Любимая еда друзей	Формирование навыков диалогической и устной речи	Porridge, orange, ham, soup	Уметь применять правила лексической сочетаемости	Уметь организовать работу в группах	Грамотно употреблять изученный лексико-грамматический материал Умение оценить прогресс в усвоении знаний	Уметь применять правила лексической сочетаемости Уметь написать письмо учительнице	Вести диалог-расспрос	Уметь работать в группах Знать и грамотно употреблять ЛЕ по теме «Школа»	Ex.4p11
	Мой завтрак Проектная деят-сть	Формирование навыков чтения и диалогической речи		Уметь написать меню	Уметь написать своё меню на завтрак	Умение адекватно понимать оценку учителя	Уметь выбирать языковой материал для составления рассказа	Употребление лексики по теме в мини-диалогах	Уметь понимать содержание текста с извлечением необходимой информации   Уметь писать письмо личного характера	Ex.4р11
	Обед в школьной столовой	Совершенствование навыков чтения с полным пониманием прочитанного		Уметь выбирать языковой материал для составления рассказа	Уметь рассказать о своей школе	Уметь грамотно употреблять глагольные формы	Узнавать новую информацию из прослушанного текста	Чтение текста	Уметь рассказывать о своей школе	Ex.4р13
	Угощаем своих друзей	Формирование навыков монологической речи		Узнавать новую информацию из прослушанного текста	Уметь высказаться по проблеме в прослушанном тексте	Умение адекватно понимать оценку взрослого и сверстника	Подбирать языковой материал для пересказа	Рассказы уч-ся о своих друзьях	Уметь воспринимать на слух аутентичные тексты с извлечением необходимой информации	Ех,4 р14
	Дни недели	Развитие навыков устной диалогической речи	Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday.	Подбирать языковой материал для пересказа	Владеть навыками пересказа текста	Подбирать заголовки к прослушанным текстам   Отвечать на вопросы по прослушанным текстам	Уметь извлекать необходимую информацию из прослушанного текста	Устная речь с использованием введенной лексики	Владеть навыками пересказа текста Уметь грамотно употреблять количественные прилагательные	Ex. 3р15
	Домашний питомец	Совершенствование навыков письменной речи	Meat, drink, eat, ice-cream	Уметь извлекать необходимую информацию из прослушанного текста	Умение участвовать в коллективном обсуждении проблемы	Умение дать развернутую оценку своей работе	Уметь составлять сообщение на заданную тему	Употребление новых слов в устной речи	Владеть навыков восприятия на слух аутентичных текстов с пониманием содержания прослушанного	Ex. 4р16
	В магазине	Формирование навыков и умений ознакомительного чтения	Buy, big, strong, lazy, sad, clean, hungry, brave, dark.	Уметь составлять сообщение на заданную тему	Уметь представлять свое сообщение	Умение адекватно понимать оценку учителя	Уметь писать рекламные объявления	Чтение с извлечением информации, чтение и обсуждение прочитанного	Уметь описывать интересные места и достопримечательности Уметь грамотно употреблять степени сравнения прилагательных	Ex.3p17
	Повторение	Повторение усвоенного материала		Уметь писать рекламные объявления	Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками	Уметь составлять план прослушанного текста	Уметь воспринимать информацию из прослушанного текста		Уметь писать рекламное объявление Уметь грамотно употреблять предлоги	Подготовиться к К/р
	Контрольная работа №1 по теме: «Прием и угощение своих друзей»	Контроль усвоенного материала		Уметь воспринимать информацию из прослушанного текста	Уметь высказывать собственное мнение по прослушанному тексту	Умение дать развернутую оценку своей работе	Уметь составлять сообщение на заданную тему		Уметь воспринимать на слух тематические тексты с пониманием содержания Знать правила словообразования
	Проект «Меню для самого лучшего ученика» Проектная деят-сть	Проектная работа	Lets work together	Уметь составлять сообщение на заданную тему	Уметь рассказать о своих увлечениях	Умение оценить прогресс в усвоении знаний	Уметь писать развернутое меню	Создание проекта	Уметь рассказывать о своих увлечениях, давая аргументированные объяснения Уметь расспрашивать одноклассников об увлечениях

РАЗДЕЛ 2 «СЧАСТЛИВЫЕ УРОКИ» (14 уроков)

			2 четверть
	За столом	Совершенствование навыков диалогической речи и аудирования	Teeth, tail, eyes, face, nose, ears, neck	Уметь с помощью вопросов получать необходимую информацию	Нормы общения с друзьями	Умение корректировать, вносить изменения	Овладение приемом постановки вопросов	Работа в паре, чтение с извлечением информации	Уметь писать письмо личного характера с опорой на образец	Упр.5 стр.33
	Завтрак нашей семьи	Совершенствование навыков ознакомительного чтения, диалогической речи	For breakfast, healthy, elephant	Умение участвовать в коллективном обсуждении проблемы	Владеть навыками взаимоконтроля	Умение адекватно понимать оценку взрослого и сверстника	Уметь определять комбинаторность слов	Чтение обсуждение прочитанного	Уметь образовывать разделительные вопросы и использовать их в речи	Упр.6 стр.35
	Угощаем друзей	Развитие навыков диалогической речи		Умение распределять объекты по группам по одному основанию	Нормы общения с друзьями	Умение оценить прогресс в усвоении знаний	Уметь составлять рассказ по заданной теме	Употребление грамматики (составление вопросов) в устной речи	Уметь создавать плакат на заданную темы (проект) Уметь грамотно использовать повелительное наклонение	Упр.6 стр.36
	Урок здоровья	Совершенствование навыков устной речи	Every day, wash, clean	Умение распределять объекты по группам по одному основанию	Развитие готовности к сотрудничеству	Преодоление импульсивности во взаимоотношениях со сверстниками	Уметь выбирать языковые средства для поддержания разговора	Употребление грамматики в письменной и устной речи	Уметь сравнивать школы в Британии и России Знать правила образования множественного числа имен существительных	упр.6 стр.38
	Отдых на пикнике	Развитие навыков аудирования и ознакомление с грамматическим материалом	Much, many, a lot of	Умение распределять объекты по группам по одному основанию	Уметь оценивать полученную информацию	Уметь составлять план	Уметь пользоваться сносками в процессе чтения аутентичного текста   Уметь извлекать необходимую информацию из текста	Употребление грамматического материала в письменной речи	Уметь разрабатывать и презентовать проектные работы	упр.7 стр.40
	Свободное время	Совершенствование навыков устной речи и введение цифр 11-20	Eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, twenty	Умение участвовать в коллективном обсуждении проблемы	Формирование адекватной позитивной осознанной ссамооценки	Уметь пользоваться образцом для составления своего сообщения	Уметь составлять рассказ по теме, выбирая при этом необходимые языковые средства	Употребление грамматического материала в устной и письменной речи	Уметь воспринимать на слух аутентичные тексты с извлечением необходимой информации	упр.6 стр 42
	Мои друзья	Развитие навыков диалогической речи	Can not, does not, do not, may	Умение с помощью вопросов получить информацию	Формирование мотива, реализующего потребность в соц. оцениваемой деят.	Умение корректировать, вносить изменения в способ действия	Овладение приемом постановки вопросов	Драматизация диалогов и работа в паре	Уметь понимать основное содержание прочитанных текстов Уметь пересказывать прочитанный текст с опорой на план	упр.7 стр.45
	Любимые занятия по выходным	Совершенствование навыков ознакомительного чтения и введение цифр от 20 до 100	With, do home work, play tennis, walk with a dog	Уметь планировать свое взаимодействие с одноклассниками и учителем	Развитие готовности к сотрудничеству	Уметь презентовать правило	Уметь изучать правила   Уметь составлять собственные примеры на изученные правила	Чтение обсуждение прочитанного и описание по картинкам	Уметь применять изученный лексико-грамматический материал в речи	упр.7 стр.47
	Мои любимые праздники Урок с использованием ИКТ	Развитие навыков чтения и перевода		Уметь запросить информацию соответственно коммуникативной задачи	Развитие готовности к сотрудничеству	Уметь производить лингвистический анализ текста	Уметь воспринимать новую информацию из прочитанного	Чтение с извлечением информации, чтение и обсуждение прочитанного	Знать и уметь применять изученный лексический материал	упр.38стр.50
	Рождество и Новый год	Развитие навыков аудирования	Christmas, Santa Claus Happy New Year	Умение участвовать в коллективном обсуждении проблемы Умение слушать собеседника и выразить свою точку зрения	Уметь сопоставлять явления и факты Формирование адекватной позитивной осознанной ссамооценки	Уметь применять изученные правила в речи Умение поставить учебную задачу	Уметь составлять собственные примеры на изученные правила Уметь выбирать языковые средства для поддержания разговора	Ознакомление с письмом и разучивание песни	Уметь воспринимать на слух диалог Уметь запросить информацию соответственно коммуникативной задачи Уметь грамотно употреблять лексику по теме Знать способ образования существительных при помощи суффикса -tion	упр.5 стр.51
	Рождественские подарки	Cовершенствование навыков монологической речи	Christmas tree, merry Christmas, presents	Умение участвовать в коллективном обсуждении проблемы	Владеть навыками самоконтроля	Уметь пользоваться сносками	Уметь воспринимать информацию из прочитанного	Обсуждение и чтение письма	Уметь рассказать об организации пикника на основе прочитанного и прослушанного текстов	упр.6-7 стр.54
	Контроль чтения	Проконтролировать навыки чтения		Умение высказать свое мнение и выслушать мнение одноклассников	Формирование адекватной самооценки	Уметь составлять сравнительные таблицы	Умение сопоставлять и сравнивать		Уметь рассказать и расспросить собеседника о планах на будущих	Подготовиться к тесту
	Контрольная работа №2 по теме: «Свободное время»	Контроль усвоенного материала		Уметь высказать свое мнение Умение участвовать в коллективном обсуждении проблемы	Владеть навыками самоконтроля Уметь оценивать поступки героев прочитанных текстов	Уметь составлять сравнительные таблицы Уметь соотносить прочитанное с картинками	Уметь воспринимать информацию на слух и извлекать необходимые факты Умение извлекать необходимую информацию в прочитанном тексте		Уметь понимать содержание прочитанного текста, извлекать необходимую информацию из текста   Уметь высказываться на заданную тему (что ты и члены твоей семьи собираются делать в выходные), опираясь на ключевые слова   Уметь высказываться на заданную тему с опорой на текст (Halloween)
	Проект «Игрушка для новогодней елки»Проектная деят-сть	Проектная работа		Уметь презентовать проект Умение распределять объекты по группам по одному основанию	Уметь оценивать поступки героев прочитанных текстов	Уметь составлять синквейн	Уметь презентовать проект Уметь составлять пересказ прочитанного	Создание игрушки и поздравления к Новому году	Уметь сравнивать особенности поведения в Англии и России в типичных ситуациях общения

РАЗДЕЛ 3 «Поговорим о новом друге» (20 уроков)

3 четверть

Мой новый друг

Совершенствование навыков диалогической речи и аудирования

Fairy tale, poem, often

Освоение приемов логического запоминания информации

Владеть навыками взаимоконтроля

Умение адекватно понимать оценку взрослого и сверстника

Уметь определять комбинаторность слов

Работа в паре, чтение с извлечением информации

Уметь образовывать –ing форму английского глагола   Уметь употреблять в речи глаголы в Present Simple и Present Continuous

Упр7 стр58

Мой друг

Совершенствование навыков ознакомительного чтения, диалогической речи

Come, small

Уметь посредством вопроса получить необходимую информацию

Владеть навыками взаимоконтроля

Умение учиться и способность к организации деятельности

Умение искать и выделять необходимую информацию

Чтение и обсуждение прочитанного

Уметь читать с полным пониманием связный текст, восполняя его глаголами в нужной форме   Уметь производить лингвистический анализ прочитанного текста (найти формы в Present Continuous и перевести их на русский язык)

Упр 6 Стр 60

Любимое время года

Развитие навыков диалогической речи

Spring, summer, autumn, yellow, winter

Уметь вступать в диалог

Нормы общения

Контроль и оценка результатов

Выбор наиболее эффективных способов решения задач

Употребление грамматики (составление вопросов) в устной речи

Научиться различать функции видовременных форм глаголов в Present Simple и Present Continuous c опорой на контекст и с опорой на картинки Уметь сопоставлять типичные случаи употребления Present Simple и Present Continuous

Упр 8 Стр 62

Каникулы

Совершенствование навыков устной речи

Is afraid, go home, at home, goodbye

Уметь делать сообщение по заданному вопросу

Владеть навыками самоконтроля

Уметь применять изученные правила и ЛЕ в речи

Уметь выводить правило на основе примеров

Употребление грамматики в письменной и устной речи

Уметь брать интервью у одноклассников (о любимом времени года)   Уметь использовать речевые клише в соответствии с решаемой коммуникативной задачей   Уметь составлять групповое высказывание о праздновании Нового года

Упр 8 стр64

Месяцы и времена года Урок с использованием ИКТ

Развитие навыков аудирования и ознакомление с грамматическим материалом

January, February,March, April, May, June, July, August, September, October, November, December

Умение вступать в диалог и поддерживать беседу

Владеть навыками самоконтроля

Уметь применять изученные правила и ЛЕ в речи

Уметь выводить правило на основе примеров

Употребление грамматического материала в письменной речи

Уметь читать с полным пониманием текст страноведческого характера, восполняя пропуски в тексте необходимой информацией   Уметь пользоваться сносками к тексту

Упр8 стр65

Порядковые числительные

Совершенствование навыков устной речи и введение цифр 11-20

I would like… Порядковые числительные

Умение участвовать в коллективном обсуждении проблемы

Владеть навыками взаимоконтроля

Умение учиться и способность к организации деятельности

Умение искать и выделять необходимую информацию

Употребление грамматического материала в устной и письменной речи

Уметь выделять в явлениях общее и различное, представлять полученные результаты в виде таблицы (Father Christmas and Ded Moroz)

Упр 6 стр68

Праздник Дня рождения

Развитие навыков диалогической речи

Birthday, get, party, letter, month, year

Уметь организовать взаимодействие со сверстниками и учителем

Формирование мотивов достижения социального признания

Преодоление импульсивности во взаимоотношениях со сверстниками

Умение работать с иллюстрацией

Драматизация диалогов и работа в паре

Уметь понимать на слух аутентичные тексты Уметь составлять сравнительные таблицы на основе прослушанного текста

Упр7 стр70

Мои любимые игрушки

Совершенствование навыков ознакомительного чтения и введение цифр от 20 до 100

Scooter, puzzle, ball, bike, doll, player, computer

Понимание возможности разных оснований для оценки одного предмета

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой деятельности

Уметь работать по алгоритму

Владеть различными способами работы с информацией

Чтение обсуждение прочитанного и описание по картинкам

Уметь читать художественный текст, используя разные стратегии: с пониманием основного содержания / с выборочным и полным пониманием   Уметь прогнозировать содержание текста по его началу

Упр7 ст72

Подарки ко Дню рождения   Проектная деят-сть

Развитие навыков чтения и перевода

I’d like to have… Do you like…? Yes,I do. No, I don’t.

Уметь презентовать проект Понимание возможности разных оснований для оценки одного факта

Нормы общения с друзьями

Умение корректировать, вносить изменения

Уметь презентовать проект Овладение приемом постановки вопросов

Чтение с извлечением информации, чтение и обсуждение прочитанного

Уметь пересказывать прочитанный текст от имени разных персонажей

Упр 7 стр74

На почте Урок с использованием ИКТ

Развитие навыков аудирования

Letter, envelope, postman, address, letterbox, post office, paper, stamp, poscard

Умение участвовать в коллективном обсуждении проблемы

Владеть навыками взаимоконтроля

Умение учиться и способность к организации деятельности

Умение искать и выделять необходимую информацию

Ознакомление с письмом и разучивание песни

Уметь писать письмо личного характера

Упр 3 стр48

Учимся писать письма.

Cовершенствование навыков монологической речи

Write, get, read, post, send

Умение писать письмо по образцу

Формирование адекватного позитивного самовоспртятия

Преодоление импульсивности во взаимоотношениях со сверстниками

Анализ ситуации

Обсуждение и чтение письма

Активизировать лексико-грамматические навыки, связанные с тематикой раздела

Упр4 стр78

Написание письма и адреса

Научиться правильно оформлять адрес на международном конверте, читать текст с пониманием прочитанного, охарактеризовать героев

Правописание имен, фамилия, названий стран, городов и улиц на конверте

Умение писать письмо по образцу Умение распределять объекты по группам по одному основанию

Владеть навыками взаимоконтроля Развитие готовности к сотрудничеству и дружбе

Умение учиться и способность к организации деятельности Умение оценить прогресс в усвоении знаний

Умение искать и выделять необходимую информацию Освоение приемов логического запоминания информации

Написание письма другу по переписке, оформление адреса на международном конверте

Уметь применять изученный лексико-грамматический материал в речи

Упр4 стр51

Мой День рождения

На слух воспринимать информацию из текста и выражать сове понимание

Притяжательный падеж имен существительных

Уметь организовать взаимодействие с одноклассниками и учителем

Драматизация диалогов и работа в паре

Уметь работать в сотрудничестве Уметь работать по алгоритму / инструкции; Уметь работать с информацией (поиск, обработка, использование в собственной речи)

Упр5 стр82

Любимые праздники

Прочитать тексты с полным пониманием, рассказать об авторе письма

I’m 8 years old. Favorite,, from, wonderful

Умение слушать собеседника и выразить свою точку зрения

Владеть навыками самоконтроля

Уметь составлять синквейн

Уметь составлять пересказ прочитанного

Чтение обсуждение прочитанного и описание по картинкам

Уметь воспринимать на слух тексты с последующей работой с информацией в тексте

Упр4 стр84

Письмо другу

Рассказать о любимом празднике, ответить на письмо друга по переписке

Present Simple построение общих и специальных вопросов

Умение писать письмо по образцу Умение организовать взаимодействие с одноклассниками и учителем

Владеть навыками взаимоконтроля

Умение учиться и способность к организации деятельности

Умение писать письмо по образцу Умение искать и выделять необходимую информацию

Рассказы учащихся о своих любимых праздниках

Знать и грамотно применять ЛЕ по теме «Достопримечательности Лондона»

Упр3 стр54

Мои любимые занятия

Рассказать о себе, о своих любимых занятиях

Present Simple построение общих и специальных вопросов

Уметь вступать в диалог

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой деятельности

Постановка учебной задачи в соответствии с тем, что уже известно и неизвестно

Выбор наиболее эффективных способов решения задач   Умение рабо тать с иллюстрациями

Устная речь с использованием введенной лексики

Уметь понимать содержание аутентичных текстов с извлечением необходимой информации

Упр3 стр55

Повторение

Проконтролировать навыки чтения

Present Simple построение общих и специальных вопросов

Умение с помощью вопросов получить информацию

Уметь производить самооценку

Целеполагание как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что известно и того, что неизвестно

Умение высказывать свое отношение

Уметь воспринимать на слух аутентичный текст   Владеть навыками работы с прослушанным текстом

Упр4 стр56

Контрольная работа №3 по теме: «Написание письма и адреса»

Контроль усвоенного материала

Умение писать письмо по образцу

Уметь сопоставлять явления и факты

Уметь применять изученные правила в речи

Уметь составлять собственные примеры на изученные правила

Знать и грамотно употреблять время Present Continuousв речи

проект

Резервный урок

Систематизация знаний по разделу

Понимание возможности разных оснований для оценки одного факта

Формирование потребности в дружбе с одноклассниками и ребятами других стран

Действия самооценки Целеполагание как постановка учебной задачи

Самостоятельный выбор языковых средств для составления рассказа

Создание поздравления к дню рождения

Уметь воспринимать на слух аутентичный текст, используя прослушанную информация для разметки карты

Дорабо- тать проект

Проект «Открытка ко дню рождения» Проектная деят-сть

Проектная работа

Уметь презентовать проект Умение распределять объекты по группам по одному основанию

Формирование адекватной позитивной осознанной ссамооценки

Уметь пользоваться образцом для составления своего сообщения

Уметь составлять рассказ по теме, выбирая при этом необходимые языковые средства

Владеть навыками ознакомительного чтения Уметь кратко пересказывать прочитанный текст (о достопримечательностях Лондона) с опорой на план и на картинку

Раздел 4 « Рассказываем истории и пишем письма друзьям» (16 уроков)

Уметь презентовать результаты совей работы

Знать нормы речевого этикета

Целеполагание как постановка учебной задачи

Уметь составлять рецепт по образцу

Уметь работать в группах Уметь составлять описание одной из достопримечательностей Лондона

Части тела     Урок с использованием ИКТ

Описать жителя далекой планеты, ответить на вопросы от имени инопланетянина

A mouth, a tooth, a shoulder, a knee, a toe a hand, an arm, a foot, hair

Понимание возможности разных оснований для оценки одного предмета

Владеть навыками взаимоконтроля

Умение учиться и способность к организации деятельности

Умение искать и выделять необходимую информацию

Работа в паре, чтение с извлечением информации

Умение разрабатывать и презентовать проект Уметь писать статью об одной из наиболее известных достопримечательностях страны (Красная площадь), пользуясь планом в виде вопросов

Упр3 стр63

Сколько время?

Описать ученика лесной школы, читать диалог вслух

It’s time To go to bed, to put

Уметь с помощью вопросов получать необходимую информацию

Владеть навыками самоконтроля

Уметь пользоваться образцом для составления своего сообщения

Уметь подбирать необходимый языковой материал

Чтение и обсуждение прочитанного

Уметь вести диалог-расспрос

Упр3 стр64

Часы

Читать текст с полным пониманием прочитанного расспросить о сказочном герое

Present Simple построение общих и специальных вопросов

Уметь высказать собственное мнение по затронутой проблеме

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой деятельности

Умение дать развернутую оценку своей работе

Умение выделить личностные характеристики

Употребление грамматики (составление вопросов) в устной речи

Владеть навыками поискового чтения Уметь писать статью о Красной площади с опорой на образец

Упр4 стр65

Часы   Проектная деят-сть

Узнавать, который час, расспросить друга, что он делает в разное время каждый день

What’s the time? It’s nine o’clock. It’s half past eight. Have breakfast, have lunch, get up, after

Уметь презентовать проект Уметь высказать собственное мнение по затронутой проблеме

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой деятельности

Умение дать развернутую оценку своей работе

Уметь презентовать проект

Работа в паре

Уметь воспринимать на слух аутентичные тексты с извлечением необходимой информации

Упр3 Стр 66

Распорядок дня

Рассказать, как обычно проходить день

Excuse me, am, pm, usually

Уметь получать необходимую информацию с помощью вопросов

Владеть навыками взаимоконтроля

Умение учиться и способность к организации деятельности

Умение искать и выделять необходимую информацию

Устная речь с использованием введенной лексики

Уметь читать текст страноведческого характера, выбирая из него запрашиваемую информацию

Упр3 стр67

Мой режим

Дать рекомендации по соблюдению режима дня, расспросить одноклассников об их режиме

Понимание возможности разных оснований для оценки одного факта

Владеть навыками самоконтроля

Уметь применять изученные правила и ЛЕ в речи

Уметь выводить правило на основе примеров

Работа в группах

Уметь понимать на слух запрашиваемую информацию в тексте (телефонном разговоре). Уметь читать с полным пониманием текст (личное письмо): восстанавливать целостность текста путем добавления пропущенных слов;

Упр3 стр68

Мой рабочий день

На слух воспринимать информацию из текста и выражать свое понимание, описать жителя далекой планеты

To look, look like, look at

Уметь делать сообщение по заданному вопросу

Нормы общения

Контроль и оценка результатов

Выбор наиболее эффективных способов решения задач

Описание человека по картинке

Сделать устное сообщение о „живых скульптурах“. Использовать информацию из страноведческого справочника учебника

Упр3 стр69

Режим моего друга

Составить рассказ по картинке о режиме дня героя

Present Simple: to have

Умение организовать взаимодействие с одноклассниками и учителем

Владеть навыками взаимоконтроля

Уметь поставить учебную цель

Уметь извлекать необходимую информацию из дополнительных источников

Чтение обсуждение прочитанного и описание по картинкам

Уметь читать с полным пониманием содержания информационный текст (об Останкинской телебашне), сопоставляя вопросы и ответы

Упр 3 стр70

В деревне

Разыграть диалог-расспрос

Present Simple

Уметь получать необходимую информацию с помощью вопросов

Владеть навыками самооценки

Уметь подбирать заголовки к прочитанным текстам

Уметь работать с информацией, полученной из прочитанных или прослушанных текстов   Уметь прогнозировать содержание по ключевым словам

Драматизация диалогов и работа в паре

Уметь комментировать происходящее на картинке с опорой на речевые образцы, используя нужную грамматическую структуру.

Упр3 стр71

В деревне

Читать текст, рассказать, что делают герои в указанное время, узнать у друга, что он умеет делать

A man-men, a woman- women, a child-children, a mouse-mice

Понимание возможности разных оснований для оценки одного факта

Формирование потребности в дружбе с одноклассниками и ребятами других стран

Действия самооценки Целеполагание как постановка учебной задачи

Самостоятельный выбор языковых средств для осуществления общения

Чтение и обсуждение прочитанного

Уметь комментировать произошедшее на картинках, используя Present Perfect. Уметь разыграть прочитанный диалог по ролям. Уметь рассказывать о том, что уже сделал(а) сегодня и не сделал(а) с опорой на речевой образец.

Упр3 стр72

Друзья

Читать текст с полным пониманием, рассказать о своем друге

Plural of the nouns

Умение слушать мнение собеседника Умение вести дискуссию

Владеть навыками самооценки

Действия самооценки Целеполагание как постановка учебной задачи

Самостоятельный выбор языковых средств для осуществления общения

Чтение и обсуждение прочитанного

Уметь рассказать о парках родного города с опорой на образец

Упр3 стр73

Друзья   Урок с использованием ИКТ

На слух воспринимать информацию из текста, рассказать о герое сказки

Уметь высказываться о фактах с опорой на образец

Нормы общения

Умение оценить прогресс в усвоении знаний

Уметь писать письма личного характера

Составление рассказа по плану

Уметь разыгрывать диалоги по ролям, восстанавливая реплики собеседников (Present Perfect). Уметь вести диалог-расспрос, запрашивая нужную информацию; заполнить таблицу. Уметь сравнивать и обобщать полученную информацию.

Упр3 стр74

Повторение

Актуализация и повторение знаний по разделу

Present Simple

Уметь организовать работу в группах

Осознание культурных ценностей страны изучаемого языка и собственной страны

Действия контроля

Узнавать и оценивать сведения, полученные от собеседника

Уметь рассказать о том, как провел день рождения, с опорой на план. Уметь рассказывать о том, что происходило на дне рождения с опорой на картинку. Уметь читать информационный текст социокультурного характера; отвечать на вопросы по тексту

Тест

Контрольная работа по теме: «Письмо другу» (раздел 4)

Контроль усвоенности материала раздела

Умение распределять объекты по группам по одному основанию

Понимание значимости культурных ценностей своей страны

Умение дать развернутую оценку своей работе

Умение выделить личностные характеристики

Контроль знаний

Уметь слушать, читать и декламировать вслух стихотворение “Helping mother”.   Уметь разыгрывать по ролям диалоги, восстановленные с помощью клише речевого этикета.   Уметь составлять и записывать рецепт приготовления сендвича, опираясь на речевые образцы.

Проект «Письмо другу» Проектная деят-сть

Написать письмо любимому ученику лесной школы, рассказав ему о себе, о семье и т.д.

Уметь презентовать проект Умение участвовать в коллективном обсуждении проблемы

Уметь оценивать работу в группах

Уметь применять изученные правила и ЛЕ в речи

Уметь презентовать проект Уметь выводить правило на основе примеров

Написание письма другу

Уметь читать информационный текст социокультурного характера с общим пониманием содержания. Уметь высказывать сое мнение к прочитанному.

Дорабо- тать проект

Итоговое обобщение

Умение организовать взаимодействие со сверстниками и учителем

Владеть навыками самоконтроля

Умение дать развернутую оценку своей работе

Уметь самостоятельно выбирать языковые средства для составления рассказ

Уметь рассказывать одноклассникам о своем друге, известном человеке используя страноведческий справочник учебника.

Дата добавления: 2015-07-25