Читайте также:
|
В Законе Российской Федерации об образовании говорится о том, что деятельность государственных, муниципальных образовательных учреждений регулируется типовыми положениями о соответствующих типах и видах образовательных учреждений, утвержденных Правительством Российской Федерации и разрабатываемыми на их основе уставами.
В соответствии с этим и было разработано и утверждено Типовое положение о дошкольном образовательном учреждении.
Типовое положение регулирует деятельность государственных, муниципальных дошкольных образовательных учреждений. В нем определены задачи дошкольного образовательного учреждения: охрана жизни и здоровья детей; обеспечение интеллектуального, личностного и физического развития ребенка; приобщение детей к общечеловеческим ценностям; взаимодействие с семьей для обеспечения полноценного развития ребенка.
Типовое положение закрепило все виды детских образовательных учреждений, которые складывались в истории развития дошкольного воспитания. В этом документе подчеркивается, что в дошкольном образовательном учреждении образование носит светский характер.
В специальном разделе Типового положения разъясняется порядок создания, регистрации дошкольных образовательных учреждений, выдачи им лицензии (разрешения).
В соответствии с Законом Российской Федерации об образовании и на основании Типового положения каждое дошкольное учреждение создает свой Устав. Устав – это документ, в котором четко устанавливаются цели и задачи учреждения, основные направления работы, вариативность используемых образовательных программ. В Уставе определяются права дошкольных работников, отношения с родителями воспитанников, а также платные образовательные услуги. Режим работы дошкольного образовательного учреждения устанавливается договором между детским садом и учредителем и фиксируется в Уставе дошкольного образовательного учреждения.
В Типовом положении предлагается порядок комплектования дошкольного образовательного учреждения. В дошкольное образовательное учреждение принимаются дети от 2 до 7 лет на основании медицинского заключения.
В разделе «Участники образовательного процесса» указывается, что таковыми являются воспитанники, родители (лица, их заменяющие), педагогические работники. Отношения между детским садом и родителями регулируются родительским договором, в котором отражаются взаимные права, обязанности и ответственность сторон.
В этом же разделе подчеркивается, что отношения воспитанника и персонала дошкольного образовательного учреждения строятся на основе сотрудничества, уважения личности ребенка и представления ему свободы развития в соответствии с индивидуальными особенностями.
Права, социальные гарантии и льготы работников дошкольных образовательных учреждений определяются законодательством Российской Федерации, Уставом детского сада, трудовым договором (контрактом).
Все работники дошкольного образовательного учреждения проходят аттестацию. Молодые специалисты проходят аттестацию через три года работы.
В разделе «Управление дошкольным образовательным учреждением» записано, что общее руководство осуществляет совет педагогов, а порядок его избрания, компетенции определяется Уставом образовательного учреждения. Непосредственное руководство деятельностью дошкольного учреждения осуществляет заведующий.
В заключительном разделе раскрываются положения об имуществе и средствах дошкольного учреждения.
Таким образом, Типовое положение закрепляет права дошкольных образовательных учреждений, регламентирует виды этих учреждений, особую значимость придает Уставу дошкольного учреждения.
В этом документе обращается внимание на то, что отношения педагогических коллективов к детям должны строиться на основе уважения их прав и учета индивидуальности каждого ребенка.
Дата добавления: 2015-07-25; просмотров: 95 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Современная система образования | | | Глава 6. ВОЗРАСТНАЯ ПЕРИОДИЗАЦИЯ В ПЕДАГОГИКЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КРИТЕРИИ ВЫДЕЛЕНИЯ ВОЗРАСТНЫХ ПЕРИОДОВ |