Поддержка границ между поколениями. Обоснование.

Многие техники помогают различить семейные субсистемы. Большинство западных теорий семейной терапии отмечают важ­ность поддержки границ между поколениями в семье - поколением бабушек - дедушек, родителей - детей. Особенно это касается семейных терапевтов, работающих в рамках структурной теории. Они полагают, что семья будет успешно функционировать лишь тогда, когда будут ясно прочерчены границы между поколениями по отношению к внутрисемейным правилам, распределению ответ­ственности и взаимоотношениям между родителями и детьми. Формирование вертикальных альянсов и треугольников между поколениями рассматривается как мешающее горизонтальным вза­имоотношениям в семье (например, в отношениях между родите­лями, в отношениях между детьми) и делающее эти взаимодействия дисфункциональными. Негласное разрешение одному из детей за­нять псевдородительскую позицию, равную роли одного из роди­телей, или даже очутиться в роли родителя собственному родите­лю определяется как дисфункциональный внутрисемейный паттерн. В качестве других примеров можно привести закрытые альянсы, когда один из родителей тайно поддерживает отклоняющееся по­ведение одного из детей или когда ребенок учит одного из родите­лей, как ему справиться с другим, или когда бабушка отменяет наказание, наложенное родителями, и обращается с родителем как с одним из своих детей или внуков. В каждом из этих случаев струк­тура семьи рассматривается как нефункциональная. Основная те­оретическая посылка, на которой основывается данная техника, состоит в том, что семья представляет собой социальную структу­ру, организованную по иерархическому принципу Для семейного терапевта важно поддержать внутрисемейную иерархию, укрепляя границы между поколениями, отделяющие родителей от детей, - многие варианты подхода структурных хо­дов были созданы именно для этой цели.

Процедура. Когда психотерапевт замечает, что иерархические границы в данной семье смазаны или нарушены, он создает следующие струк­турные ходы: перераспределяет членов семьи таким образом, что­бы поддержать соответствующие субсистемы и чтобы родительская и детская субсистемы были в достаточной мере разъединены. Техника включает в себя следующее:

1) изменять порядок, в котором члены семьи сидят на сессии, следует усадить вместе родителей и вместе детей;

2)видоизменять задания, чтобы подчеркивать различия в ответ­ственности родителей и детей;

3)практиковать встречи с родителями (без детей) для обсужде­ния вопросов, находящихся исключительно в родительской ком­петенции;

4)терапевт может попросить родителей разрешить ему проделать с детьми какие-то задания;

5)стимулировать развитие потребности в индивидуальном лич­ностном пространстве, например, посоветовать ввести такие пра­вила в домашний обиход, чтобы иметь возможность закрывать двери как в комнате у родителей, так и в комнате у детей;

6)советовать родителям и детям проводить больше времени от­дельно друг от друга;

7)подчеркивать руководящую роль родителей в семье, в воспи­тании детей;

8)побуждать родителей обсуждать свои проблемы с друзьями или профессионалами и не впутывать в это детей;

9) побуждать родителей к тому, чтобы они вели себя с детьми как взрослые, а не регрессировали, находясь в фрустрации, к дет­скому уровню;

10)побуждать родителей к тому, чтобы они позволяли детям вести себя в соответствии с их возрастом;

11) помогать родителям передавать часть своей ответственнос­ти детям при достижении ими соответствующего возраста, когда они смогут отвечать за свои по действия.

Использование. Поддержка границ между поколениями используется для того, чтобы помочь членам семьи занять свое адекватное место в семейной системе. техника способствует разрушению внутрисемейных альянсов, которые поддерживают дисфункциональность семейной системы, освобождает родителей от излишней вовлеченности в жизнь детей и детей - в жизнь родителей. Кроме того, данная тех­ника помогает добиться единства между родителями и согласован­ности в их действиях. Она также может выявить и исправить псев­досогласие между родителями, когда они делают вид, что соглаша­ются друг с другом для того, чтобы избежать конфликтов. Эти раз­ногласия затем проигрываются их детьми. При проведении данной методики необходимо учитывать различия в культурных ценностях, присущие разным поколениям в семье.

Дата добавления: 2015-07-25