Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Привлечение экспертных оценок, позволяющих наполнить полученную схему качественными и количественными оценками, характеризующими взаимосвязи факторов.

I Рамочная проблемно-ориентированную методика анализа и решения организационно-экономических задач | III Когнитивная структуризация знаний об объекте и внешней среде на основе PEST-анализа и SWOT-анализа | IV Методики структуризации целей и функций системы | Методика Акоффа-Эмери | Методика структуризации целей Перегудова -Сагатовского |


Читайте также:
  1. ВАЖНОСТЬ ВЗАИМОСВЯЗИ С ДРУГИМИ
  2. Ваше общение с Богом будет настолько реально, насколько развит ваш дух и насколько велико ваше желание наполнить свой дух Словом Божьим
  3. Вопрос 7. Классификация опасных и вредных производственных факторов. Причины производственных травм.
  4. Воронка на привлечение мужчин
  5. Выбрать тип подвижного состава, схему размещения груза.
  6. Горизонтальные взаимосвязи
  7. Задание. Рассмотрите схему и выполните задания B8–B11.

3 Поиск и обоснование стратегий достижения цели в стабильных или изменяющихся ситуациях:

· выбор и обоснование желаемых целей в условиях неопределенности;

· выбор мероприятий (управлений) для достижения цели;

· анализ принципиальной возможности достижения цели из текущего состояния ситуации с использованием выбранных мероприятий;

· анализ ограничений на возможности реализации выбранных мероприятий в реальной действительности;

· анализ и обоснование реальной возможности достижения цели; выработка и сравнение стратегий достижения цели.

4 Поиск и обоснование стратегий решения проблем:

· анализ целей участников;

· анализ ресурсов участников; анализ и обоснование различных сценариев поведения участников.

· Обоснование возможных сценариев развития ситуации.

Когнитивная карта может быть визуализирована в виде множества вершин, каждая из которых соответствует одному фактору или элементу картины мира индивида. Вершины когнитивной карты могут иметь смысл блоков системы, отдельных показателей и факторов или их групп в блоках. Например, экономический блок на уровне региона (объем промышленного производства, финансовая система, транспорт и связь, объем инвестиций и др. экономические подсистемы и показатели), социальный блок (уровень жизни населения, численность населения и др. показатели), экологический блок, политический блок, показатели безопасного и устойчивого развития региона и т.д.

Когнитивная карта может быть представлена в виде математической модели- знакового ориентированного графа: G = <V,E >;

1) V – множество вершин, вершины («концепты») ViÎV, i=1, 2,…, k являются элементами изучаемой системы;

2) Е – множество дуг, дуги еijÎE, i,j=1, 2, …,N отражают взаимосвязь между вершинами Vi и Vj; Когнитивная карта может быть дополнена множеством W,где wij – весовые коэффициенты, характеризующие силу влияния факторов.

Дуга, связывающая вершины Vi и Vj, соответствует причинно-следственной связи Vi и Vj, где Vi - причина, Vj - следствие. В когнитивной карте, построенной с помощью экспертов, по статистическим данным, теоретическим сведениям о предметной области находят отражение взаимосвязи и взаимовлияния вершин, которые отражены либо на качественном уровне, как факт влияния вершины на вершину, либо функционально. [казанин]

Примеры когнитивных карт приведены на рис. 2.1 и 2.2.

Рис. 2 1 когнитивная карта продаж

 

Рис. 2.2. Когнитивная модель взаимодействия малого бизнеса с внешней средой


Дата добавления: 2015-07-17; просмотров: 76 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
II Когнитивный анализ| Пример построения когнитивной карты индекса цен продовольственных товаров

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.008 сек.)