в 5 классе

Читайте также:

Заключительный урок (грамматический) по французскому языку

Тема: Grammaire

Задачи: 1. Повторить пройденный грамматический материал (формы глаголов в present, Passe Compose, повелительную форму, личные мстоимения)

2. Развивать фонетические навыки

3. Воспитывать умение работать в коллективе, чувство сопереживания и поддержки.

4. Развивать память, мышление, речь, внимание

5. Воспитывть интерес к изучению французского языка

Оборудование:

План урока:

1. Подготовка учащихся к учебной деятельности

1.1Оргмомент

1.2Речевая зарядка (повторение глаголов)

2. Отработка ранее введённого яз.материала

2.1поставить глаголы в 1л. мн.ч Present

2.2 задание на соотнесение местоимений, основ глагола и окончаний

2.3поставить глаголы в отриц.форму

2.4 спряжение глаголов etre, avoir

2.5 поставить фразы в Passe Compose

2.6образовать повелительную форму глаголов

2.7 песня

3. Заключительный

3.1Итоги

Конец урока

Ход урока

У: Bon jour, mes enfants!

Д: Bon jour, madame!

У: Asseyez-vous! Qui est absent aujourd’hui?

Д:.. est absent.

У: Quelle jour et date sommes-nous aujourd’hui?

Д: Aujourd’hui nous sommes …

У: Aujourd’hui nous avons le cours de Grammaire francaise. Прекрасная принцесса M-me Grammaire francaise попала в плен. Злые и невежественные Cancres увезли её в далёкую страну Ignorance. Внимание! Внимание! Доблестные и храбрые Francophones, вы должны спасти славную принцессу и победить невежественных Cancres. Чтобы участвовать в сражении, каждый должен назвать не менее 10 французских глаголов. Они пригодятся нам в сражении против коварных невежд.

Д: patiner, monter, jouer, entrer, rentrer, tomber, rester, etre, avoir, vouloir, pouvoir, aller, faire, ouvrir, prendre, mettre, dire, ecrire, rire, dormir, partir, sortir, lire, voir, venir, repondre, attendre, descendre, allumer, regarder, dessiner, manger…

У: Tres bien. Все, кто вспомнил и правильно назвал французские глаголы, могут отправляться в путь. Итак, вперёд! А вот и первая преграда. Это волшебный лес и (Le bois magique), чтобы пройти сквозь него, надо поставить глагол в 1 лице мн.ч. present.

jouer (nous jouons) ouvrir (nous ouvrons)

etre (nous sommes) lire (nous lisons)

avoir (nous avons) ecrire (nous ecrivons)

vouloir (nous voulons) dessiner (nous dessinons)

povoir (nous pouvons) prendre (nous prenons)

aller (nous allons) faire (nous faisons)

Первая преграда пройдена. Впереди глубокая река (La rivière profonde). Но что это? В ней плавают отдельные местоимения, глагольные окончания и основы глаголов. Их надо соединить. Помогите местоимению найти глагол с правильным окончанием.

Nous fait e

Tu parl es

Il mett t

Vous part s

Je dor ent

Ils voi ons

Je parle nous mettons

Tu dors vous faites

Il voit ils partent

Коварные Cancres построили на нашем пути преграду из глаголов. Быстро поставьте эти глаголы в отрицательную форму, и преграда будет разрушена.

Je ne parle pas nous ne mettons pas

Tu ne dors pas vous ne faites pas

Il ne voit pas ils ne partent pas

Молодцы! Идём дальше! M-me Grammaire francaise ждёт нас. Но что это? На нашем пути высокая гора (Une haute montagne). И чтобы взобраться на неё, надо вспомнить спряжение глаголов avoir и etre. Le verbe avoir, Katya

Д: j’ai nous avons

tu as vous avez

il a ils ont

У: Tres bien. Repete, Anya!

Д:

У: avoir, Lena

Д: je suis nous sommes

Tu es vous etes

Il est ils sont

У: Tres bien. Repete, Olya!

Д:

У: Вот и гора позади. Перед нами несметные полчища Cancres, и чтобы их победить, надо поставить в Passe Compose фразы, которые написаны на доске. Каждая правильная фраза помогает нам освободить прекрасную пленницу.

Je (preparer) une surprise ils (dessiner) un zoo

Tu (faire) un beau gateau vous (fermer) la fenetre

Il (Manger) la pomme je (sonner) a la porte

Nous (ecrire) la dictee il (lire) le livre

А вот и она! Улыбается нам и машет рукой. Быстро поставьте глагол в повелительное наклонение! И принцесса свободна.

Regarder le bateau mettre la robe

Allumer la tele repondre a la question

Parler francais attendre moi

Побеждённые Cancres бегут, а храбрые Francophones поют французскую песню в честь спасённой принцессы.

Д:

У: Q’est-ce que nous avon fait aujord’hui? Quel devoir avez-vous aime?

Д: