Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Дневник практики.

Читайте также:
  1. II.II.2. Западный стиль управления - особенности теории и практики
  2. Анализ выполнения заданий практики от кафедры
  3. Анализ выполнения заданий практики от предприятия
  4. Аннотация рабочей программы производственной практики
  5. Аскетические Практики
  6. БАЗА ПРАКТИКИ
  7. База практики и рабочие места студентов
ДАТА СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ АНАЛИЗ РАБОТЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ И ЗАМЕЧАНИЯ ОЦЕНКА ВЫПОЛНЕНИЯ РАБОТЫ РУКОВОДИТИЕЛЕМ
03.02 Организация и руководство практикой. Проведение инструктажа. Дать общее сведение о руководителе образовательного учреждения и о педагогическом коллективе    
04.02 Знакомство с руководителем базы практики, составление общей программы прохождения практики в учреждении, подготовка документации для начала практической работы. Подобрать методики, провести и сделать анализ по результатам    
15.02 Проведение индивидуальной беседы с учеником 5 класса Умение правильно построить беседу, дать возможность высказаться ученику Грамотное построение беседы, повлияет на исход дальнейшей работы  
18.02 Проведение группового тренинга в 5 «Б» классе на тему «Самоуважение» Развитие сплоченности школьного коллектива Правильная подача информации в ходе тренинга, контроль над действиями, концентрация внимания на самом главном, обработка результатов.    
21.02 2014 Проведение индивидуаль-ной консультации с учеником 5 «Г» класса и групповая консультация по методике «Социомет-рия» Качествен-ный и количествен-ный анализ методик    
25.02 Проведение программы психологического просвещения на тему «Толерантность» в 5 «б» классе и проведение индивидуальной консультации Хорошо запланированный ход урока, умение заинтересо-вать учащихся, их активное участие Для лучшего усвоения используется презентация.  
28.02 Проведение коррекционно-развивающей программы для школьников Эффектив-ность коррекционно-развивающей программы для школьников. Использова-ние программы в дальнейшем. Использовать теоретические знания о психологи- ческой коррекции как виде деятельности; уметь создавать и удерживать психологический контакт, формирова-ние доброжела-тельного отношения друг к другу,  

 

 

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

 

ТОЛЬЯТТИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

 

 

Институт (факультет) Гуманитарный

Кафедра Теоретической и прикладной психологии

Специальность 030300 Психология

 

Отчет по производственной практике

 

СТУДЕНТ(КА): группы ПСХбз-1002 Овникян М.В.

(инициалы, фамилия)

 

РУКОВОДИТЕЛЬ: к.псх.н., доцент Чапала Т.В,

(ученая степень, звание, инициалы, фамилия)

 

 

Тольятти, 2014

Тольяттинский государственный университет

Гуманитарный институт

 

Кафедра теоретической и прикладной психологии

 

 

ОТЧЕТ


Дата добавления: 2015-07-16; просмотров: 34 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Первая ступень| Благодарность авторов

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)