Читайте также:
|
| периоды | I Предложения и аморфных слов, слов-корней | II Усвоение структуры | ||
| Подпериод (или этап) | Однословное предложение | Предложения из двух слов-корней | Первые формы слов | |
| возраст | 1 год 3 мес. 1 год 8 мес. | 1 год 8 мес. 1 год 10 мес. | 1 год 10 мес. 2 года | |
| Развитие предложения (фразы) | Объем и типы предложений | Отдельные аморфные слова в роли предложений (27 слов) | Объединяет в одном предложении два аморфных слова (87 слов) | Рост предложений до 3-4 слов |
| Грамматический строй | Нет | Нет | Появляются первые грамматические отношения между словами: согласование именительного падежа с глаголом, развивается приглагольное подчинение. Многие предложения строятся аграмотично. |
| Грамматические предложения | III Усвоение морфологической системы русского языка | ||
| Усвоение флексий системы языка | Усвоение служебной части речи | ||
| 2 года 2 года 6 мес. | 2 года 6 мес. 3 года | 3 года 4 года | 4 года 6 лет |
| Дальнейший рост простого предложения. Появляются бессоюзные сложносочиненные предложения, затем с союзами | Развитие сложного предложения | Дальнейшее развитие сложносочиненного и сложноподчиненного предложений | Иногда затруднение в построении предложений с союзным словом который |
| Дальнейшее морфологическое членение слов. Употребление одних окончаний вместо других в пределах одного значения «лоскам», «вилкам», «сипут», суффиксы -ок, -чик и др. | Появляются сложноподчиненные предложения, усваиваются служебные части речи. Остается неусвоенной категория рода. | Разграничение однозначных морфологических элементов по типам склонения и спряжения, например -ок, -ей, -ев – нулевая рефлексия. Собственные словоформы, словообразование | Усваиваются все частные грамматические формы. |
| Усвоение частей речи | |||
| периоды | Предложения из аморфных слов-корней | Усвоение структуры | |
| Период (или этап) | Однословное предложение | Предложение из двух слов-корней | Первые формы слов |
| Возраст | 1 год 3 мес. 1 год 8 мес. | 1 год 8 мес. 1 год 10 мес. | 1 год 10 мес. 2 года |
| существительные | Несколько названий лиц, предметов (22 слова) | несклоняемые | Разграничено начинают употреблять след. падежи: винит. С окончанием –у, именительный мн.ч. с окончанием –ы, -и (фонетический всегда -и), иногда предложный с окончанием -е, суффиксы уменьшительности |
| Глаголы | Несколько позже существительных появляются названия действий: «ди», «бум» (5 слрв) | Неспрягаемые формы во 2-ом л. ед.ч. повелительного наклонения: «писи», «ниси», «ди», «дай» | Первые грамматические формы у 18 глаголов: повелительное наклонение 2-го лица ед.ч., инфинитив, настоящее время 3-го лица ед.ч. Часто опускают приставки. Единичные случаи возвратных глаголов. |
| Прилагательные | Нет | Нет | Прилагательные появляются с двух лет без согласования с существительными, чаще в им. Падеже ед. ч. М. и Ж. рода |
| Местоимения, наречия | Нет | Нет | Вот, там, где (де), еще, хорошо (ласо), не надо, надо и др. |
| Служебные части речт | Нет | Нет | Нет предлогов и союзов. Частицы ка, да, то не |
| Усвоение частей речи | |||
| Грамматические предложения | III Усвоение морфологической системы русского языка | ||
| Усвоение флексий системы языка | Усвоение служебных частей речи | ||
| 2 года 2 года 6 мес. | 2 года 6 мес. 3 года | 3 года 4 года | 4 года 6 лет |
| Усваиваются дательный и творительный падежи. Усваиваются главенствующие падежные окончания в ед. ч. –у, -е, -а, -ом, реже – ой. Во мн. ч. –ы. (фонетически - и) | Усвоены главенствующие падежные окончания мн. ч. –ов, -аки, -ах. Начинается влияние окончания –ов – на др. склонения «стулов». Начинают усваиваться др. падеж. окончания: -а (рога, стулья); суффиксы увеличительности, принадлежности. | Продолжается влияние окончания –ов на др. склонения. Иногда сохраняется неподвижное ударение при словоизменении «на коне» | Овладевает окончательно всеми типами склонения. Имеют место нарушения согласования числительного с существительным в косвенных падежах |
| Усваивается число в изъявительном наклонении, наименование по лицам (кроме 2 л. мн. ч.) Настоящее и прошедшее время. В прошедшем времени смешивается род. | Усваиваются все формы возвратных глаголов и большинство приставок, на месте одних иногда используются другие: «искрасил» (выкрасил); «растемнело»; «унификация» приставок. | Часто нарушается чередование в основах. Частицы не опускаются. Неологизмы с использованием приставок. | Нарушается чередование в основах глаголов при создании новых форм. |
| 23 прилагательных. Иногда нарушается согласование и употребляются после существительных. Мн. ч. Только в именительном падеже. | С 3 лет устанавливается согласование прилагательных с существительными в косвенных падежах. Появляются краткие причастия. | Имеет место нарушение согласования в ср. роде. Усваиваются сравнительные степени прилагательных. | Усваивается согласование прилагательных с др. частями речи во всех косвенных падежах. |
| Личные местоимения усвоены. Наречие больше, меньше, скорее, короче. | Отмечается смешение рода у притяжательных наречий. | Усваиваются сравнительные степени сравнения. | Употребляется одно деепричастие -сидя. |
| Появляются предлоги в, у, на, с. Союзы и, то, а, что, тогда, когда, потому. | Правильное употребление простых предлогов и многих союзов: чтобы, если, потому что, и др. | Предлоги по, до, вместо, после. Союзы сто, куда, сколько, столько. Частица бы в условном наклонении. | Предлоги употребляются в различных значениях. |
| Периоды | I Предложение из аморфных слов-корней | II Усвоение структуры | ||
| Подпериод (или этап) | Однословное предложение | Предложение из двух слов-корней | Первые формы слов | |
| Возраст | 1 год 3 мес. 1 год 8 мес. | 1 год 8 мес. 1 год 10 мес. | 1 год 10 мес. 2 года | |
| Слоговая структура слов | Часто воспроизводится один слог в слове (ударный) или два одинаковых слога: «га-га», «ту-ту» | Воспроизводятся двухсложные слова. В трехсложных словах часто опускается один из слогов. | В трехсложных словах все еще опускается слог, чаще предударный: «кусу» (укушу), может сохраняться количество слогов в четырехсложных словах. | |
| Усвоение звуковой стороны языка | звуки | а, о, у, м, б, п, к, г, дь, ть, ль, сь. | хь, ць, й. Часто опускается начальный звук в слове или конечный согласный | К 2 годам твердые и, т, д |
| Стечения согласных | Нет | Появляются в середине некоторых слов: льк, ськ, ПК, цьк | Большинство стечений замещаются одним звуком | |
| Отдельные наблюдения ребенка над явлениями языка | Нет | Нет | Нет |
Дата добавления: 2015-07-16; просмотров: 77 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| СЕРИЯ 4 | | | ДЕПУТАТОВ ВОЛГОГРАДСКОЙ ОБЛАСТНОЙ ДУМЫ |