Введение. Методическое пособие

Методическое пособие

ШИТЬЁ ИЗ ПОЛОС

Выполнил: педагог-организатор

Цветкова Елена Степановна

Нижний Новгород, 2010 год

Содержание

Введение …………………………………………………………………… 3

1. Подготовка к работе

1.1. Инструменты ……………………………………………………….. 4

1.2. Материалы …………………………………………………………. 4

1.3. Подбор материалов по цвету и узорам ………………………...….. 4

1.4. Подготовка материалов к работе.………………………………….. 5

1.5. Раскрой деталей …………………………………………………….. 5

1.6. Рабочее место ……………………………………………………….. 6

1.7. Влажно-тепловая обработка ……………………………………….. 6

1.8. Общие правила при работе с полоской..………………………….. 7

2. Сборка лоскутного полотна из полос

2.1. Диагональная раскладка …………………………………………… 7

2.2. Прямая раскладка ("Рогожка", "Пестрая дорожка", др.) ……….... 9

2.3. "Пашня" …………………………………………………………….. 11

2.4. "Паркет" …………………………………………………………….. 12

3. Использование кромки ………………………………………………….. 12

4. Полосы в текстильной раме, кайме …………………………………..… 13

5. Сборка лоскутного полотна из полос от центра

5.1. "Американский квадрат" …………………………………………... 14

5.2. "Русский квадрат" ………………………………………………..… 15

5.3. "Ананас" …………………………………………………………….. 16

5.4. "Мельница" ………………………………………………………..... 16

6. Узор "Семинол" ………………………………………………………….. 17

7. Лоскутные узоры с использованием полосок ……………………….… 19

8. Оптические эффекты ………………………………………………..…… 23

9. Список литературы …………………………………………………...….. 23

Введение

Лоскутная техника - это традиционный вид декоративно-прикладного творчества, в последние годы ставший особенно модным и актуальным. Наиболее широко этот вид искусства представлен в США, где лоскутные изделия считаются необходимой принадлежностью традиционного американского дома. В России лоскутные стеганые одеяла незаслуженно причислили к приметам нищей крестьянской жизни и забыли о них, и только с 70-х годов усилиями любителей этот вид творчества начал возрождаться.

Шитьё из полос - самый распространенный вид лоскутной техники. Старинные лоскутные изделия собирались вручную из различных геометрических элементов и особого предпочтения тому или иному способу их соединения в те далекие времена не оказывалось. С появлением швейных машин возникла возможность быстрее собирать лоскутные работы, а техника шитья из полос стала достаточно популярной, как наиболее скоростная по сравнению с остальными разновидностями лоскутного шитья.

Данное направление лоскутного шитья может быть использовано в системе дополнительного образования детей. В школах на уроках технологии отдельные задания помогут учителям на начальном этапе шитья на швейных машинах для закрепления умения строчить точно по прямой линии шва. Совместная работа, изготовленная из отельных блоков, позволяет вовлечь всех учащихся в процесс творчества. При выполнении коллективного изделия преподавателю принадлежит особая роль: он является организатором, руководителем и участником творческого процесса одновременно. Коллективное творчество по созданию декоративно-прикладного изделия предполагает включённость каждого участника процесса на каждом этапе работы: от замысла до последнего штриха. Особое значение имеет обсуждение действий и результатов, позволяющее повысить интеллектуальный уровень творческой группы.

Лоскутное шитьё открывает простор и для организации проектной деятельности. Это могут быть как индивидуальные, так и масштабные коллективные декоративные композиции, помогающие детям понять преимущества совместной работы, повысить их самооценку. Они могут использоваться в оформлении кабинета, школы, что, в свою очередь, является дополнительным стимулом к развитию детского творчества.

Дата добавления: 2015-07-16