|
Читайте также: |
Дисциплина: Правовое регулирование деятельности юридических лиц в РФ и РК
Шифр, название направления подготовки 030900.62 – Юриспруденция
Профиль подготовки: гражданско-правовой
Присваиваемая академическая степень бакалавр
Форма обучения заочная (на базе среднего образования)
Всего кредитов 2
Общее количество часов 72
Костанай 2013 г.
Рабочая учебная программа составлена: Обуховой И.В. ______________ старшим преподавателем кафедры права КФ ФГБОУ ВПО «ЧелГУ»
На основании Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению 030900.62 «Юриспруденция»,
В соответствии с рабочим учебным планом по направлению подготовки 030900.62 - Юриспруденция, утвержденным «______» ________________ 20___г.
Рабочая учебная программа обсуждена на заседании кафедры права
Протокол № ___ от «____» _________ 20____ г.
Зав. кафедрой __________________ Б.Б. Галиев
Рабочая учебная программа рассмотрена Учебно-методическим советом КФ ФГБОУ ВПО «ЧелГУ»
Протокол № ___ от «____» _________ 20___ г.
Председатель УМС __________________ Н.А. Нализко
1. Общие сведения
1.1 Выписка из учебного плана по дисциплине
| Специальность (шифр, наименование) | Форма обучения | Курс | Семестр | Распределение аудиторных часов | СРС | Всего часов | Форма контроля | ||
| юриспруденция | заочная | Лекц. | Практ. | Лаб | зачет | ||||
1.2 Место учебной дисциплины
1.2.1 Пререквизиты. Приступая к изучению дисциплины, следует знать, что для изучения курса особенно необходимы знания следующих дисциплин: гражданского права, конституционного права, теории государства и права, уголовного права.
Для освоения изучаемой дисциплины необходимы умения и навыки работы с законодательно-нормативными материалами России и Казахстана.
1.2.2 Постреквизиты Знания, полученные в ходе усвоения дисциплины «Правовое регулирование деятельности юридических лиц» используются при изучении дисциплины гражданский процесс, а также при изучении спецкурса «Особенности гражданского права РК», «Особенности гражданского процесса РК».
1.3. Характеристика дисциплины
1.3.1. Назначение дисциплины:
Юридические лица являются самостоятельными субъектами гражданских правоотношений и студенты подробно знакомятся с институтом юридических лиц при изучении курса «Гражданское право РФ». Гражданско-правовое регулирование деятельности юридических лиц в Республике Казахстан имеет свои особенности, без знания которых становление подготовленного, творчески мыслящего юриста, способного в будущем плодотворно работать на территории Казахстана, невозможно. Указанные особенности касаются не только общих положений о юридических лицах, но и их организационно – правовых форм. Поэтому целью и задачами настоящей дисциплины является выявление и анализ этих особенностей, изучение источников гражданского права Республики Казахстан, рассмотрение проблем правового регулирования деятельности юридических лиц. Программа дисциплины «Правовое регулирование деятельности юридических лиц в РФ и РК» предусматривает изучение наиболее важных вопросов, связанных с созданием, деятельностью и прекращением юридических лиц в РФ и РК.
1.3.2. Цели дисциплины:
Основной целью изучения дисциплины является закрепление студентами знаний о юридических лицах в Российской Федерации. Наряду с этим ставится цель – овладеть умением самостоятельного анализа гражданско-правовых норм РК, регулирующих деятельность юридических лиц и навыками сравнительного анализа, а также практического использования гражданско-правовых средств.
1.3.3. Задачи дисциплины:
- формирование профессионального юридического мышления, профессиональной правовой культуры будущих юристов;
- выработка у студентов умения правильно толковать и применять нормативно-правовые акты;
-формирование уважительного отношения к праву, законности и чувства нетерпимости к любым проявлениям правового нигилизма
- развитие способности самостоятельного анализа происходящих в современном обществе политико-правовых процессов, умения давать им объяснение.
1.3.4 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.
- Знать: систему отрасли права, ее принципы, институты и нормы, процесс их создания, действия и аброгации, правоотношения, возникающие в гражданско-правовой сфере, концепции, взгляды как российских, так и зарубежных ученых, сложившиеся в науке гражданского права, зарубежное законодательство, регулирующее похожие правоотношения и практику его применения;
- Уметь: делать теоретические обобщения и практические выводы, обоснованные предложения и рекомендации по совершенствованию правового регулирования общественных отношений в изучаемой области; правильно избрать закон, подлежащий применению в конкретных гражданских правоотношениях; принимать правовые решения и выполнять иные юридические действия в точном соответствии с действующим гражданским законодательством, давать квалифицированные юридические заключения и консультации по вопросам, касающимся отношений в области гражданского права;
- Владеть: основами правоприменительной деятельности в области охраны и обеспечения прав и интересов субъектов гражданских правоотношений, базовыми правилами сбора, обобщения, первичного и последующего анализа гражданско-правовой информации, основными методами, способами и средствами получения и обработки правовой информации, в том числе посредством использования компьютеризированных баз правовых данных и глобальных компьютерных сетей, содержанием нормативных актов, подлежащих учету при применении норм гражданского права;, навыками анализа конкретной ситуации и принятия решения в соответствии с законом.
Данная дисциплина способствует формированию следующих компетенций предусмотренных ООПВПО по направлению подготовки 030900.62 – Юриспруденция
Данная дисциплина способствует формированию следующих компетенций, предусмотренных ООП ВПО по направлению подготовки «Юриспруденция»:
а) общекультурных (ОК)
осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);
способен добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);
владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3);
способен логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4);
обладает культурой поведения, готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5);
имеет нетерпимое отношение к коррупционному поведению, уважительно относится к праву и закону (ОК-6);
стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7);
способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8);
способен анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9);
способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-10);
б) профессиональных (ПК)
в нормотворческой деятельности:
- способен участвовать в разработке нормативно-правовых актов в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности (ПК-1);
в правоприменительной деятельности:
- способен осуществлять профессиональную деятельность на основе правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2);
- способен обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права (ПК-3);
- способен принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом (ПК-4);
- способен применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-5);
- способен юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства (ПК-6);
- владеет навыками подготовки юридических документов (ПК-7);
в правоохранительной деятельности:
- готов к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства (ПК-8);
- способен уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина (ПК-9);
- способен выявлять, давать оценку коррупционного поведения и содействовать его пресечению (ПК-12);
- способен правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации (ПК-13);
в экспертно-консультационной деятельности:
- готов принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции (ПК-14);
- способен толковать различные правовые акты (ПК-15);
- способен давать квалифицированные юридические консультации в конкретных видах юридической деятельности (ПК-16);
в педагогической деятельности:
- способен эффективно осуществлять правовое воспитание (ПК-19).
1.3.5. Образовательные технологии
В рамках данной дисциплины используются следующие образовательные технологии: технология поддерживающего обучения (традиционные технологии) и технология на основе эффективности управления и организации учебного процесса.
Традиционная технология - авторитарная технология, обучение весьма слабо связано с внутренней жизнью студента, практически отсутствуют условия для проявления индивидуальных способностей, творческих проявлений личности.
Технология на основе эффективности управления и организации учебного процесса – это технология, которая содержит движение информации, планирование (стратегическое и тактическое), коррекцию основного технологического движения обучающей информации и передачу информации от студента к преподавателю о результатах процесса (обратная связь, контроль, оценивание и канал дополнительной информации).
Технологии на основе активизации и интенсификации деятельности студентов. Принцип активности студента в процессе обучения был и остается одним из основных в дидактике. Под этим понятием подразумевается такое качество деятельности, которое характеризуется высоким уровнем мотивации, осознанной потребностью в усвоении знаний и умений, результативностью и соответствием социальным нормам.
При проведении занятий применяются следующие методы:
- вводная лекция - дает первое целостное представление об учебном предмете и ориентирует студента в системе работы по данному курсу. Лектор знакомит студентов с назначением и задачами курса, его ролью и местом в системе учебных дисциплин и в системе подготовки специалиста.
- лекция – информация - ориентирована на изложение и объяснение студентам научной информации, подлежащей осмыслению и запоминанию.
- бинарная лекция- это разновидность чтения лекции в форме диалога двух преподавателей (либо как представителей двух научных школ, либо как ученого и практика, преподавателя и студента)
- проблемная лекция - на этой лекции новое знание вводится через проблемность вопроса, задачи или ситуации. При этом процесс познания студентов в сотрудничестве и диалоге с преподавателем приближается к исследовательской деятельности. Содержание проблемы раскрывается путем организации поиска ее решения или суммирования и анализа традиционных и современных точек зрения.
- обзорная лекция- это систематизация научных знаний на высоком уровне, допускающая большое число ассоциативных связей в процессе осмысления информации, излагаемой при раскрытии внутрипредметной и межпредметной связи, исключая детализацию и конкретизацию. Как правило, стержень излагаемых теоретических положений составляет научно-понятийная и концептуальная основа всего курса или крупных его разделов.
В рамках указанных технологий могут использоваться следующие методы:
Дискуссия: позволяет выявить многообразие точек зрения обучающихся на вопрос или проблему и при необходимости всесторонний анализ каждой из них.
Метод «Разобрать конкретную ситуацию» (кейс-стади): студенты решают предложенные им задачи, в основе которых лежат примеры из конкретных уголовных дел с обязательной письменной мотивировкой принятого ими решения.
Аналитический метод: студентам необходимо дать письменный анализ и оценку предложенных преподавателем фактов, взятых, как правило, из конкретного административного дела: изложенных сокращенно показаний лиц, протоколов процессуальных действий, заключений экспертов, вещественных доказательств с точки зрения их относимости, допустимости, достоверности и достаточности для принятия конкретных решений.
Метод «Деловой игры»:
а) студенты на семинарском занятии выступают в роли судьи, государственного органа, разрешающих конкретную процессуальную ситуацию, а также на стороне прокурора, либо на стороне представителя, задачей которых выступает выработка и обоснование перед судом своей процессуальной позиции по конкретному вопросу;
б) студенты, распределив роли, осуществляют в аудитории по предложенной фабуле различные процессуальные действия (опросы, составления документов, изъятие сравнительных образцов и др.), по итогам, проведения которых все составляют процессуальные документы (протоколы);
в) по предложенной детальной фабуле в качестве домашнего задания составляются протоколы процессуальных действий (например, протокол об административных правонарушениях) с анализом этих документов на семинарском занятии;
г) подготовка и проведение заседания по материалам административного дела с последующим анализом.
2 Тематический план дисциплины
| № | Наименование темы | ЛЗ | ПЗ | СРС |
| Понятие, признаки и виды юридических лиц в РФ и РК. | ||||
| Правосубъектность юридического лица в РФ и РК. | ||||
| Образование юридических лиц в РФ и РК. | ||||
| Прекращение деятельности юридических лиц в РФ и РК. | ||||
| Организационно-правовые формы коммерческих юридических лиц в РФ и РК. | ||||
| Организационно-правовые формы некоммерческих юридических лиц в РФ и РК. | ||||
| Итого |
3. Программа дисциплины
3.1 Темы лекционных занятий на базе высшего и среднего профессионального образования
| № п/п | Тема ЛЗ | Содержание ЛЗ | Кол-во часов | Кол-во баллов | |
| Тема 1. Понятие, признаки и виды юридических лиц в РФ и РК. | 1. Понятие и общая характеристика юридического лица. Признаки юридического лица. 2. Теории юридического лица. 3. Классификация юридических лиц в РФ и РК | ||||
| Итого | |||||
3.2 Темы практических занятий
| № п/п | Тема ПЗ | Содержание ПЗ | Кол-во часов | Кол-во баллов | |
| Образование юридических лиц в РФ и РК. | 1. Порядок образования юридических лиц и филиалов в России 1. Порядок образования юридических лиц в Казахстане. 1 Учредительные документы юридических лиц. 2 Коллоквиум | 3,3 | |||
| Прекращение деятельности юридических лиц в РФ и РК. | 1. Прекращение деятельности юридических лиц. Государственная регистрация прекращения деятельности юридических лиц. 2 Банкротство юридического лица: основания, процедуры, сроки. | 3,3 | |||
| итого | 6,6 | ||||
3.3 Темы лабораторных работ – не предусмотрено
3.4 Самостоятельная работа студентов
| № п/п | Тема СРС | Содержание СРС | Форма контроля | Кол-во часов | Кол-во баллов |
| Тема 1 Понятие, признаки и виды юридических лиц в РФ и РК. | Составить перечень нормативно-правовых материалов, регулирующих юридические лица в РФ и РК | Проверка перечня НПА | |||
| Тема 2 Правосубъектность юридического лица в РФ и РК. | Подготовить тестовые задания по теме «Правосубъектность юр. лиц» (не менее 20). | Проверка тестовых заданий | |||
| Тема 3 Образование юридических лиц в РФ и РК. | Подготовить макет документов для регистрации филиала по законодательству РК. | Проверка макета документов | |||
| Тема 4 Прекращение деятельности юридических лиц в РФ и РК. | Подготовить реферат на выбор по одной из предложенных тем: а)Ликвидация юридических лиц в РФ и РК. б)Реорганизация юридических лиц в РФ и РК. | Проверка рефератов | |||
| Тема 5 Организационно-правовые формы коммерческих юридических лиц в РФ и РК. | Подготовить реферат на выбор по одной из предложенных тем: а) Правовой статус акционерного общества в Республике Казахстан. б)Особенности хозяйственных товариществ и обществ в Республике Казахстан. в)Несостоятельность (банкротство) коммерческих организаций в Республике Казахстан. | Проверка рефератов | |||
| Тема 6 Организационно-правовые формы некоммерческих юридических лиц в РФ и РК. | Подготовить реферат на выбор по одной из предложенных тем: а) Членство в потребительском кооперативе. б) Фонды в РФ и РК. | Проверка рефератов | |||
| Итого |
4. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
4.1. Вопросы к зачету
1.Понятие и признаки юридического лица.
2. Классификация юридических лиц по законодательству РФ и РК.
3. Основные теории юридического лица.
4. Правосубъектность юридического лица.
5. Органы юридических лиц в РФ и РК.
6. Лицензирование деятельности юридических лиц в РФ.
7. Лицензирование юридических лиц в РК.
6. Учредительные документы юридических лиц в РФ и РК.
8. Образование юридических лиц: понятие, способы.
9. Государственная регистрация юридического лица в РФ и РК.
10. Филиалы и представительства.
11. Образование филиалов и представительств в РФ и РК.
12. Реорганизация юридических лиц в РФ и РК.
13. Ликвидация юридических лиц в РФ и РК.
14. Банкротство юридических лиц в РФ.
15. Банкротство юридических лиц в РК.
16. Полное товарищество в РФ и РК..
17. Товарищество на вере в РФ и РК.
18. Права и обязанности товарищей по законодательству РФ и РК.
19. Общества с ограниченной и дополнительной ответственностью.
20. Товарищества с ограниченной и дополнительной ответственностью.
21. Акционерное общество в РФ: общие положения.
22. Акционерное общество в РК: общие положения.
23. Имущественная основа АО в РФ и РК: уставный капитал, выпуск акций.
24. Права и обязанности акционеров.
25. Органы АО и их компетенция по законодательству РФ и РК.
26.Зависимое и дочернее общества.
27. Государственные и муниципальные унитарные предприятия.
28. Производственный кооператив в РФ и РК.
29. Потребительский кооператив в РФ и РК.
30. Учреждения в РФ и РК.
31. Фонды в РК.
32. Фонды в РФ.
33. Религиозные организации в РФ.
34. Религиозные организации в РК.
35. Общественные объединения в РФ.
36. Общественные объединения в РК.
37. Ассоциации и союзы в РФ и РК.
38. Иные формы некоммерческих организаций в РФ и РК.
39. Наименование юридического лица и его местонахождение.
40. Коммерческое обозначение.
41. Место происхождения товара.
42.Общая характеристика коммерческих организаций: сравнительный анализ по законодательству РФ и РК.
43. Общая характеристика некоммерческих организаций: сравнительный анализ по законодательству РФ и РК.
44. Проблемы правового регулирования в России и Казахстане государственной регистрации юридических лиц.
45. Проблемы правового регулирования реорганизации и ликвидации юридических лиц в РФ и РК.
46. Проблемы правового регулирования банкротства юридических лиц в РФ и РК.
47. Правовое положение крестьянского (фермерского) хозяйства.
48. Печать, штампы, бланки юридических лиц.
49. Иностранные юридические лица и их филиалы (представительства) в РК: порядок образования.
50. Иностранные юридические лица и их филиалы (представительства) в РФ: порядок образования
4.2 Распределение баллов по видам и формам контроля знаний студентов
| № | Формы контроля | Виды работы | Баллы | Кол-во видов работ | Итого | Общий |
| ТК | Посещаемость занятий | |||||
| ТК | Работа на ЛЗ | |||||
| ТК | Контрольная работа | |||||
| ТК | СРС | |||||
| ПК | Зачет | |||||
| ВСЕГО |
4.3 Список литературы
4.3.1.Нормативно-правовые акты
2. Конституция Российской Федерации от 12 декабря 1993 г. [Текст]. - М.: Проспект, 2012. – 49 с.
4.3.2 Основная литература
Дополнительная литература
Дата добавления: 2015-07-16; просмотров: 35 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Виды на будущее | | | Обеспечение библиотечного фонда |