Время обучения: с « » 20 г. по « » 20 г.

Индекс	Наименование дисциплин (модулей) и тем	Тип и вид симулятора	Формируемые профессиональные умения и навыки	Контроль
Общепрофессиональные умения и навыки
ОСК.О.01.01	Клиническое обследование больного	1. модели для обучения отдельным умениям; 2. симуляторы практических умений; 3.стандартизированные пациенты; 4.гипотетические задачи; 5. клинические учебные игры	1.Проводить врачебное обследование и оценивать данные клинической ситуации больного. 2. Составлять план лабораторного, рентгеновского, инструментального обследования; 3. Давать клиническую оценку результатов лабораторных, рентгенологических, визуальных и инструментальных методов исследования; 4. Формулировать в своих заключениях диагностическое решение (предварительный или клинический диагноз) в соответствии с требованиями МКБ-10; 5. Владеть принципами и методами профилактики и лечения наиболее распространенных стоматологических заболеваний, а также реабилитации больных.
ОСК.О.01.02	Лечебно- диагностические мероприятия	1.модели для обучения отдельным умениям; 2.симуляторы практических умений; 3.стандартизированные пациенты; 4.гипотетические задачи; 5.клинические учебные игры	1.Организовать профилактику терапевтических стоматологических заболеваний; 2.Осуществить раннюю диагностику, дифференциальную диагностику, оценив тяжесть состояния больного, определить показания к госпитализации; 3.Определить объем и последовательность специальных диагностических мероприятий, оценить их результаты; 4.Составить и обосновать план лечебных мероприятий, сформулировать показания и противопоказания к терапевтическому вмешательству; 5.Определить объем консервативного лечения заболеваний зубов, пародонта и слизистой оболочки полости рта с учетом возраста, нарушений гомеостаза, характера и тяжести основного заболевания и сопутствующей патологии; 6. Оценить объем терапевтического лечения с целью выбора адекватного метода обезболивания, премедикации или общего обезболивания; 7.Определить наиболее целесообразную методику терапевтического вмешательства и выполнить ее в необходимом объеме; 8.Организовать при необходимости адекватное наблюдение больного после проведенного лечения; 9.Оценить необходимость участия врачей смежных специальностей в комплексном лечении взрослых, детей, лиц пожилого и старческого возраста; 10.Организовать диспансеризацию, реабилитацию, экспертизу трудоспособности больных с терапевтическими стоматологическими заболеваниями.
ОСК.О.01.03	Документация, организация врачебного дела	1.модели для обучения отдельным умениям; 2.клинические учебные игры	1.Заполнение и ведение клинической истории болезни, выписки из истории болезни. 2.Заполнение и ведение медицинской документации в поликлинике: амбулаторной карты Ф-025; статистического талона. 3.Рецепты: льготные, на наркотические и наркосодержащие препараты. 4.Медико-социальная экспертиза: -участие в составлении индивидуальной программы реабилитационных мероприятий по индивидуальной профилактике кариеса.
Специальные профессиональные умения и навыки
ОСК.О.01.04	Методы обследования в терапевтической стоматологии	1.модели для обучения отдельным умениям; 2.симуляторы практических умений; 3.стандартизированные пациенты; 4.гипотетические задачи; 5.клинические учебные игры	1.Расспрос 2.Клиническое обследование 3.Лабораторные методы исследования 4.Рентгенологическое обследование	Дифференцированный зачет
ОСК.О.01.05	Профилактика стома­тологических заболеваний	1.модели для обучения отдельным умениям; 2.симуляторы практических умений; 3.стандартизированные пациенты; 4.гипотетические задачи; 5.клинические учебные игры	1. Профилактическую обработку зубов противокариозными средствами
ОСК.О.01.6	Некариозные пораже­ния зубов	1.модели для обучения отдельным умениям; 2.симуляторы практических умений; 3.стандартизированные пациенты; 4.гипотетические задачи; 5.клинические учебные игры	1.Обследование больного. 2. Постановка диагноза.
ОСК.О.01.07	Кариес зубов	1.модели для обучения отдельным умениям; 2.симуляторы практических умений; 3.стандартизированные пациенты; 4.гипотетические задачи; 5.клинические учебные игры	1.Выбор режущего инструмента 2.Препарирование всех видов кариозных полостей: – по Блэку – для композитных материалов; 3.Пломбирование зубов с использованием амальгамы 4.Композитных материалов химического и светового отверждения; 5.Стеклоиономерных цементов; 6.Запечатывание фиссур герметиками. 7.Лечение глубокого кариеса с использованием современных лечебных прокладок.
ОСК.О.01.08	Заболевания пульпы зуба	1.модели для обучения отдельным умениям; 2.симуляторы практических умений; 3.стандартизированные пациенты; 4.гипотетические задачи; 5.клинические учебные игры	1. Девитализации. 2.Сохранения жизнеспособной пульпы 3.Использовать эндодонтический наконечник. 4.Провести удаление коронковой и корневой пульпы. 5.Определить «рабочую» длину каналов зубов.
ОСК.О.01.09	Воспаление периодонта	1.модели для обучения отдельным умениям; 2.симуляторы практических умений; 3.стандартизированные пациенты; 4.гипотетические задачи; 5.клинические учебные игры	1.Дагностика 2.Дифдиагностика 3.Механическая обработка корневых каналов на фантоме и удалённых зубах. 4Выбор лекарственных препаратов.
ОСК.О.01.10	Болезни пародонта	1.модели для обучения отдельным умениям; 2.симуляторы практических умений; 3.стандартизированные пациенты; 4.гипотетические задачи; клинические учебные игры	1. Удалить над- и поддесневые зубные отложения: – ручное – пьезон-мастер – эйр-фло 2.Обучить гигиене полости рта 3.Проводить контроль гигиены 4.Провести медикаментозную обработку десневых пародонтальных карманов 5.Вполнить кюретаж
ОСК.О.01.11	Заболевания слизи­стой оболочки полости рта	1.модели для обучения отдельным умениям; 2.симуляторы практических умений; 3.стандартизированные пациенты; 4.гипотетические задачи; 5.клинические учебные игры 6. компьютезированные манекены	1.Цитологического исследования 2.рентгенологического исследования 3.Бактериоскопического исследования 4.Провести аппликацию лекарственными средствами: обезболивающими, антисептиками, ферментами, кератопластиками, инъекции лекарственных препаратов, блокады.

ПЛАН ПРОХОЖДЕНИЯ ПРАКТИКИ

Цель: закрепление теоретических знаний, развитие практических умений и навыков, полученных в процессе обучения врача-ординатора, и формирование профессиональных компетенций врача-специалиста, т.е. приобретение опыта в решении реальных профессиональных задач.

Задачи первого года обучения:

1. Сформировать обширный и глубокий объем базовых, фундаментальных медицинских знаний, формирующих профессиональные компетенции врача-терапевта, способного успешно решать свои профессиональные задачи.

2. Сформировать и совершенствовать профессиональную подготовку врача стоматолога-терапевта, обладающего клиническим мышлением, хорошо ориентирующегося в сложной патологии, имеющего углубленные знания смежных дисциплин.

3. Сформировать умения в освоении новейших технологий и методик в сфере профессиональных интересов врача-терапевта.

4. Сформировать и совершенствовать систему общих и специальных знаний, умений, позволяющих врачу-терапевту свободно ориентироваться в вопросах организации и экономики здравоохранения, страховой медицины, медицинской психологии.

Задачи второго года обучения:

1. Подготовить стоматолога-терапевта к самостоятельной профессиональной лечебно-диагностической деятельности, умеющего провести дифференциально-диагностический поиск, оказать в полном объеме медицинскую помощь, способного успешно решать свои профессиональные задачи.

2. Подготовить стоматолога-терапевта, владеющего навыками и врачебными манипуляциями по профильной специальности и общеврачебными манипуляциями по оказанию скорой и неотложной стоматологической помощи.

Срок обучения: 3240 учебных часов (60 недель – 15 месяцев)

Режим занятий: 9 учебных часов в день

Дата добавления: 2015-07-16