Московского района г. Казани

Основная образовательная программа

Дошкольного образования

Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения

«Детский сад № 311 комбинированного вида»

Московского района г. Казани

г. Казань

2014 г.

Содержание образовательной программы.

	I часть
1.	Целевой
1.1	Пояснительная справка
1.1.1.	Информационная справка;
1.1.2.	Цели и задачи программы;
1.1.3.	Принципы и подход к формированию программы;
1.1.4.	Характеристика особенностей развития детей
1.2.	Планируемые результаты освоения программы.
1.3.	Целевые ориентиры, сформулированные в ФГОС дошкольного образования
2.	Содержательный раздел.
2.1.	Описание образовательной деятельности в соответствии с направлениями развития ребенка, представленными в пяти образовательных областях;
2.1.1.	Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»
2.1.2.	Образовательная область «Познавательное развитие»
2.1.3.	Образовательная область «Речевое развитие»
2.1.4.	Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие».
2.1.5.	Образовательная область «Физическое развитие».
2.2.	Описание форм, способов, методов и средств реализации Программы с учетом возрастных и индивидуальных особенностей воспитанников;
2.2.1.	Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»
2.2.2.	Образовательная область «Познавательное развитие»
2.2.3.	Образовательная область «Речевое развитие»
2.2.4.	Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие».
2.2.5.	Образовательная область «Физическое развитие».
2.3.	Промежуточные (по каждой возрастной группе) и итоговые результаты освоения программы
2.4.	Описание образовательной деятельности по профессиональной коррекции нарушений развития детей. Инклюзивное образование.
2.5.	Особенности образовательной деятельности ДОУ
2.6.	Способы и направления поддержки детской инициативы;
2.7.	Взаимодействие педагогического коллектива с семьями воспитанников;
3.	Организационный раздел
3.1.	Материально-техническое оснащение.
3.2.	Обеспеченность методическими материалами и средствами обучения и воспитания.
3.3.	Распорядок или режим дня, особенности традиционных событий, праздников, мероприятий.
3.4.	Особенности организации развивающей предметно- пространственной среды.
4.	Работа с родителями (законными представителями) по сопровождению ребенка в рамках его развития.
5.	Внесение регионального компонента в реализацию образовательных областей.
6.	Преемственность в работе ДОО и школы.
	II часть, формируемая участниками образовательного процесса
7.	Содержание дополнительного образования (кружковая работа)

Дата добавления: 2015-07-16