Читайте также:
|
Педагог предлагает детям выбрать себе любую роль. Но они должны доказать всем, что смогут её сыграть: рассказать, что будут делать, почему, как и для чего.
Доказательство.
Перед детьми раскладывают разные предметы (палочки, кубики, геометрические фигуры и т.д.. дети обдумывают, что из них можно сделать. Например, один ребёнок говорит, что из палочек и кружков можно выложить машинку. Дети хором говорят: «докажи!». Ребёнок должен рассказать, как он будет это делать, и выложить придуманную им фигуру.
4. Учим конструировать «текст для другого».
Развиваем умение излагать свои мысли точно и лаконично.
Художник слова.
Дети (по очереди) задумывают кого-то из группы и начинают рисовать его словесный портрет, не называя имени этого человека. Предварительно можно предложить детям упражнение на ассоциативное восприятие, «На какое животное похож? На какой предмет мебели?». И т.д.
Магазин.
Один ребёнок - «продавец», остальные дети – «покупатели». На прилавке «магазина» разложены различные предметы. Покупатель не показывает предмет, который хочет купить, а описывает его или рассказывает, для чего он может пригодиться, что из него можно сделать.
Продавец должен понять, какой именно товар нужен покупатель, затем дети меняются ролями.
Дата добавления: 2015-07-16; просмотров: 49 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Я бросаю тебе мяч. | | | Снежная королева. |