Читайте также:
|
|
1. Информационные жанры. Новость (мягкая и жесткая).
2. Заметка.
3. Интервью: биографическое, личностное.
4. Репортаж.
5. Аналитические жанры. Статья. Комментарий. Проблемное интервью.
6. Художественно-публицистические жанры. Обращение редактора. Этюд. Фельетон. Портретный очерк.
Примерные вопросы для контроля и самоконтроля
1. Понятие, виды информации.
2. Особенности и элементы массовой информации.
3. Основные подходы к исследованию массовой информации.
4. Профессиональная деятельность в области массовой информации.
5. Влияние процессов глобализации, монополизации, коммерциализации СМИ на формирование информационного рынка.
6. Информационное общество: понятие, концепции, влияние на характер протекания массово-информационных процессов.
7. Медиавоздействие: основные социальные проблемы.
8. СМИ, общество, власть: традиции и современные тенденции взаимодействия.
9. Система СМИ: основные подсистемы.
10. Информационные агентства: специфика, типы.
11. Средства массовой коммуникации (СМК). Особенности печатных, радио и электронных СМК.
12. Функции СМИ и их реализация современными медиа.
13. Аудитория СМИ как типоформирующий фактор.
14. Сегментирование аудитории и характер восприятия печатной, аудио-, видеоинформации.
15. Проблемы и перспективы развития современных СМИ: телевидение, радио, печать.
16. Интернет как информационная среда и как средство массовой информации.
17. Принципы размещения информации в Интернет СМИ.
18. Государственная политика в области СМИ.
19. Журналистика как профессиональная деятельность в сфере массовой информации.
20. Функции СМИ и функции журналистики.
21. Журналист как субъект деятельности СМИ.
22. Принципы построения публицистического текста «Пирамида» и «Зигзаг».
23. Ключевые вопросы публицистического текста.
24. Типология публицистических жанров.
Дата добавления: 2015-07-19; просмотров: 40 | Нарушение авторских прав
<== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
Введение | | | Методические рекомендации по написанию контрольных работ студентами заочного отделения |