Читайте также:
|
|
Основные направления исследовательской работы студентов-выпускников определяются на заседании выпускающей кафедры и утверждаются на заседании совета факультета в виде примерной тематики выпускных квалификационных работ. Тематика отражает:
- ведущий профиль образовательной деятельности кафедры;
- социально-правовую, теоретическую и прикладную актуальность исследовательских работ студентов;
- возможность максимальной степени проявления научного творчества и самостоятельности выпускников;
- реальные перспективы использования результатов и рекомендаций исследований в практической деятельности выпускников;
- заинтересованность темой и результатами выпускной работы органами, учреждениями, организациями и предприятиями различных отраслей народного хозяйства, в том числе и главным образом, системы образования;
- наличие и доступность литературных, нормативно-правовых и справочных источников по теме.
Отдельные темымогут иметь характер заказа от различных органов, учреждений, организаций, предприятий различных форм собственности, с которыми университет заключает договоры на выполнение квалификационных работ.
Студент, допущенный к итоговой государственной аттестации, вправе самостоятельно выбрать тему квалификационной работы(как из числа предложенных в «Примерной тематике», так и предложив собственную, соответствующую изложенным выше требованиям, сопроводив свое предложение обоснованием ее теоретической и практической актуальности), предварительно согласовав ее (и при необходимости скорректировав ее наименование) с научным руководителем. Обоснование выбора темы предполагает также четкую формулировку актуальности исследования, видение проблемы работы. В тексте выпускной работы обоснование связано также с выделением объекта исследования (т.е. той общей системы научных понятий, закономерностей, реальных объектов и т.п., в рамках которой исследование будет проводится) и предмета исследования (т.е. той подсистемы объекта исследования, с которой связаны основные задачи, решаемые в выпускной работе, ее исследовательский аппарат и области использования результатов). Желательно не допускать излишне расширительной формулировки объектаисследования и минимизировать обозначение его подсистемы как предмета исследования.
Формулировка проблемы исследования, т.е. главной научной задачи, которой посвящено исследование, обычно сопровождается вычленением конкретных целей и задач исследования.
При обосновании темы обычно обсуждается гипотеза исследования, т.е. те научные предположения, которые автор выдвигает в связи с желанием и возможностями решения проблемы теми средствами, которые будут использоваться в выпускной работе. Гипотеза будет проверяться в ходе исследования; она может подтвердиться полностью или частично, или быть опровергнутой.
Тема выпускной квалификационной работы может иметь как достаточно узкоотраслевой, так и комплексный характер, т.е. отражать содержание и проблематику нескольких научных направлений правовых исследований и соответствующих учебных дисциплин.
Научный руководитель, как правило, может скорректировать предварительно предложенную им тему с учетом индивидуальности студента. Начиная работу со студентом, научный руководитель:
- ставит задачи, которые студент должен решить в рамках своей выпускной работы;
- помогает составить рабочий план исследования;
- рекомендует необходимую литературу, справочные, статистические и архивные материалы и другие источники по теме.
В процессе работы со студентом научный руководитель:
- проводит систематические, индивидуальные (и, возможно, микрогрупповые — если по близкой тематике работают несколько студентов) беседы и консультации;
- оценивает содержание выполненной работы как по частям, так и в целом;
- дает согласие на представление выпускной работы к защите и отражает в своем официальном отзыве самостоятельные достижения студента при выполнении выпускной работы.
В процессе обсуждения темы выпускной работы на кафедре возможны следующие решения:
- полное согласие с темой;
- отклонение темы как не отвечающей приведенным выше требованиям;
- предложение студенту скорректировать тему (наименование темы или предлагаемые студентом цель, задачи, характер, структуру выпускного квалификационного исследования).
На том же заседании кафедры производится утверждение:
- научных руководителей;
- консультантов (если для этого имеются основания);
- заданий студентам на выполнение выпускных работ на основе их заявлений.
После утверждения темы выпускного квалификационного исследования кафедрой тема окончательно утверждается на заседании совета факультета.
Утвержденные темы и научное руководство после решения кафедры не подлежат изменению. В исключительных случаях вопрос о смене темы и (или) научного руководителя решается индивидуально.
Выбрать тему выпускной квалификационной работы могут помочь следующие приемы:
1. Просмотр каталогов защищенных ВКР, диссертаций и ознакомление с уже выполненными на кафедре выпускными работами.
2. Ознакомление с новейшими результатами исследований в смежных, пограничных областях науки, имея в виду, что на стыке возможно найти новые и порой неожиданные решения.
3. Оценка состояния разработки методов исследования. При этом следует обращать внимание на возможность применения "чужих" методов, используемых в смежных областях, применительно к изучению «своей» области знания.
4. Пересмотр известных научных решений при помощи новых методов, с новых теоретических позиций, с привлечением новых существенных фактов, выявленных выпускником. Выбор темы ВКР по принципу основательного пересмотра уже известных науке теоретических положений с новых позиций, под новым углом зрения, на более высоком уровне широко применяется в практике научной работы.
5. Существенную помощь в выборе темы оказывают ознакомление с аналитическими обзорами и статьями в специальной периодике, а также беседы и консультации со специалистами-практиками, в процессе которых можно выявить важные вопросы, еще мало изученные в науке.
Постановка цели и конкретных задач, выбор методов исследования
Научный руководитель оказывает помощь студенту при постановке цели и формулировании задач. Студент, согласившись работать над предложенной темой, берет на себя ответственность за решение этих задач.
В соответствии с задачами исследования выбираются методы исследования. Главные критерии для их выбора — достаточность для достижения цели исследования, обеспечение с их помощью доказательности результатов и выводов. Методика исследования представляет собой систему методов, которые применяются в данной работе. Чаще всего методика конструируется из нескольких типовых методов, применяемых в данной области науки, с учетом цели и задач исследования, специфики предмета исследования, индивидуальных предпочтений студента и руководителя. Правильность (целесообразность, оптимальность) выбора методов в начале исследования обычно оказывается гипотетичной; только результаты исследования могут создать серьезные основания для удовлетворения или неудовлетворения автора своим выбором. Естественно, что удачный выбор методики исследования является необходимым условием достижения поставленной в выпускной работе цели.
Дата добавления: 2015-07-19; просмотров: 101 | Нарушение авторских прав
<== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
II. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО НАПИСАНИЮ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ БАКАЛАВРА | | | Разработка задания на выполнение выпускной квалификационной работы |