Аджнаби

Суфийский Мастер Аджнаби сказал:

"Напиши мулле Фирозу, что у меня нет времени заниматься перепиской

с ним, поэтому я ничего не отвечу на его письмо."

Ученик Амини спросил:

"Вы намерены раздражить его этим письмом?"

Аджнаби сказал:

"Он был раздражен некоторыми из моих писаний. Это раздражение

побудило его написать мне. Моей целью при написании отрывка,

который его рассердил, было сердить подобных ему."

Амини спросил:

"И это письмо рассердит его еще сильнее?"

Аджнаби сказал:

"Да. Когда его охватила ярость от того, что я написал, он не замечал

свой гнев, вызвать который было моим намерением. Он думал, что

наблюдает меня, тогда как он только чувствовал гнев. Теперь я пишу

опять, чтобы вызвать гнев и чтобы он увидел, что он разгневан. Цель

заключается в том, чтобы человек осознал: моя книга - зеркало, в

котором он видит себя."

Амини сказал:

"Люди обычного мира всегда считают врагами тех, кто вызывает гнев."

Аджнаби сказал:

"Ребенок может считать врагом взрослого, пытающегося вытащить

колючку из его пальца. Является ли это оправданием для того, чтобы

препятствовать ребенку вырасти?"

Амини спросил:

"А если ребенок питает злобу к взрослому, вытаскивающему колючку?"

Аджнаби ответил:

"Ребенок в действительности не питает злобы, потому что нечто в нем

знает истину."

Амини спросил:

"Но что случается, если он никогда не придет к познанию себя и будет

продолжать воображать, что другие побуждаются личными чувствами?"

Аджнаби сказал:

"Если он никогда не придет к познанию себя, безразлично, что он думает

о других людях, потому что он никогда не сможет понять, чем в

действительности являются другие люди."

Амини спросил:

"Возможно ли вместо того, чтобы вторично вызывать гнев, объяснить,

зачем были сделаны записи, и пригласить муллу для рассмотрения его

чувств?"

Аджнаби сказал:

"Это возможно, но это скорее даст нежелательный эффект. Если вы

объясните человеку мотивы ваших действий, он станет воображать, что

вы оправдываетесь, а это будет возбуждать в нем чувства, которые

принесут ему только вред. Таким образом, объясняя, вы на самом деле

действуете ему во вред."

Амини спросил:

"Нет ли исключений из того правила, что человек должен учиться путем

осознания своего состояния, и что нельзя растолковывать ему его

состояние?"

Аджнаби ответил:

"Исключения есть. Но если бы исключения что-нибудь значили в мире, у

нас сейчас не осталось бы "мулл Фирозов."

Рахимы

В частном разговоре ученый Салих Авами заметил суфию Рахими:

"В том, что вы только что сказали, нет ни ссылок на древние источники,

ни доказательств в виде цитат из них."

"Вовсе нет, - возразил Рахими, - ибо все точные ссылки на источники

здесь имеются."

Ученый удалился, приговаривая: "Это именно то, что я хотел

узнать".

На следующий день он произнес свою знаменитую речь о

Рахими, которая начиналась так:

"Наставлениям, которые вы собираетесь услышать от шейха Рахими, не

достает убедительности. Ведь он настолько неуверен в себе, что привел

письменные доказательства и источники того, что он говорит."

Чтение

Наваба Джана Фишана Хана спросили:

"Почему учитель не позволял Руми изучать работы его собственного

отца? Ведь несомненно - изучение хорошего не может принести ничего

кроме хорошего?"

Джан Фишан ответил:

"Есть две причины. Первая заключается в том, что для каждого человека

существует свое объяснение. Вероятно, что, если он даст собственное

объяснение, он может последовать неправильному пути. Так, например,

если ребенок читает свод законов, он неправильно истолкует части

законов, рассматривающие те вопросы, относительно которых у него

еще нет своего опыта.

Во-вторых, книги высшего учения написаны для того, чтобы

соответствовать нуждам времени, места и людей, которым их следует

прочитать. Если, к примеру, вы читаете китайские книги о красильном

деле, вы можете стать китайским красильщиком тканей - хотя здесь

может и не быть спроса на стиль окраски, производимый в Китае.

Аналогично, если люди в некоторой области достигли стадии,

выходящей за рамки того, что частично описывается в более ранних

книгах, то заставлять их концентрироваться на таком материале - значит

тянуть их назад.

Вы должны быть основательно ознакомлены с рекомендованными

работами. Однако для понимания их смысла требуется руководитель."

Дата добавления: 2015-07-19