Методические рекомендации

Валлаби

Уважаемая Кайло!
Изготовьте нам, пожалуйста, бур и трубы для скважины. Мы хотим провести воду в Замке.

Кайло

Му! Я бы рада вам помочь, друзья! Му! Да только у меня самой сейчас полная телега проблем! Му! Вислоухая Кошка заказала мне изготовить огромный котёл! Му! Кошки собираются варить в нём какой-то дымный раствор! Му! Не знаю, что это такое – не вникала! Му! Котёл я выковала! Му! Эта лошадка обещала доставить заказ кошкам! Му! Но она такая тощая, а котёл такой тяжёлый, что телега даже с места не двигается! Му! Придётся мне самой тащить котёл! Му! Вернусь только завтра – тогда и обсудим ваш заказ! Му!

Казуар

Завтра?
Как же так, сударыня?
Завтра сюда уже прибудет господин Президент…
Нет, завтра будет поздно. Нам нужно непременно получить бур сегодня.

Ехидна

Ваш конь ослаб, потому что голоден. Если его хорошенько накормить, то он наберётся сил и сможет тащить телегу.

Кайло

Муа-ха-ха! Хорошая идея, деточка! Му! Здесь в двух шагах отличный луг, где растут очень питательные травы! Му! Но есть проблема… Му! Раньше на луг часто наведывались медведи, поэтому охотники понаставили там капканов! Му! Если я отпущу туда коня попастись, то он точно угодит в ловушку! Му!

Аноа

Я капканов не боюсь! Давайте сюда вашего коня! Я его и откормлю, и от беды уберегу!

Задачная формулировка

Дана шахматная доска, по которой необходимо передвигать фигуру коня. Конь должен сделать 11 шагов и вернуться на исходную клетку («а1»). Первым шагом является шаг на клетку «а1», ваша команда начинает со второго шага. Конь делает шаги только по шахматным правилам – буквой «Г» (смотрите рисунок).

На пути коня расположены разные предметы, которые будут приносить или отнимать у игроков баллы:

+1 балл	+5 баллов	-5 баллов
Трава	Сено	Капкан

Если конь в конце своего шага оказывается на клетке с каким-либо предметом, то участникам прибавляется (или у них отнимается) соответствующее количество баллов.

В каждой строке для ответов необходимо указать имя клетки, на которой остановился конь. Начинается прогулка с клетки «а1». На последнем ходу конь обязательно должен вернуться на клетку «а1».

1 шаг – a1
2 шаг – b3
3 шаг – a5 (+1 балл)
...
11 шаг - a1

Критерии оценивания:

Баллы командам начисляются в зависимости от выбранного маршрута.

• За посещение клетки с «Травой» команда получает 1 балл.
• За посещение клетки с «Сеном» команда получает 5 баллов.
• За посещение клетки с «Капканом» у команды вычитается 5 баллов.
• За повторное посещение одной и той же клетки с «Сеном» или «Травой» команда не получает баллы.
• За повторное посещение одной и той же клетки с «Капканом» у команды каждый раз вычитается по 5 баллов.

За задание в целом команда получает НОЛЬ баллов, если:

• в конце пути конь не вернулся на клетку «а1»
• во время прогулки конь отклонился от заданной траектории (буква «Г») движения

Методические рекомендации

1. Напечатайте эту страницу.
2. Проведите командное занятие для знакомства с конкурсным заданием.
3. Зачитайте сказочную сюжетную зарисовку. Если считаете уместным, дайте информацию о неизвестных животных, которые упоминаются в сюжете.
4. Зачитайте задание.
5. Распечатайте или выведите на экран схему движения коня, таблицу с изображением предметов и шахматную доску, по которой должен двигаться конь. Обязательно прокомментируйте каждый из этих элементов. Предложите детям сделать по три пробных хода. Обратите внимание детей, что в конце хода конь может встать на клетку с «сеном», «травой» или «капканом». Объясните, что чем больше «сена» и «травы» соберёт по пути конь, тем больше баллов можно заработать. И наоборот, чем больше «капканов» соберёт по пути конь, тем больше баллов можно потерять. (Считаются только предметы в клетках, на которых конь останавливается; над которыми «пролетает» - не считаются.)
6. Обязательно подчеркните, что последним шагом конь должен вернуться «домой» - на клетку «а1». Если не выполнить это условие, задание будет полностью проиграно, команда получит 0 баллов, независимо от того, какие предметы собрала по пути.
7. Дальнейшая работа над конкурсным заданием может проходить по одной из предложенных схем.
• Схема 1. Раздайте учащимся копии задания – и пусть каждый дома (возможно, с родителями) продумает маршрут коня. На следующий день проведите занятие, на котором следует проанализировать результаты и выбрать маршрут для командного решения.
• Схема 2. Раздайте учащимся копии задания – и пусть каждый самостоятельно в течение занятия продумает маршрут коня. По завершении занятия обсудите полученные результаты, проанализируйте их и выберите маршрут для командного решения.
8. Соберите у ребят выполненные работы, заполните поля для ввода ответов. Затем нажмите кнопку «Задание выполнено» внизу страницы.

Ввод ответов

Начало формы

Конец формы

Дата добавления: 2015-12-01