Читайте также:
|
Содержание:
Сущность и функции целостного педагогического процесса. Закономерности и принципы педагогического процесса. Этапы педагогического процесса.
Вопрос 6. Ребенок как объект и субъект целостного воспитания.
Содержание:
Личность ребенка как объект и субъект воспитания. Факторы, влияющие на развитие личности: наследственность, среда, воспитание, активность личности. Взаимосвязь развития и воспитания.
Вопрос 7. Права и обязанности ребенка. Содержание основных документов о правах и обязанностях ребенка.
Содержание:
Характеристика прав и обязанностей ребенка. Содержание основных документов о правах и обязанностях ребенка: Декларация и Конвенция ООН о правах ребенка, Закон «Об образовании» РФ и РБ.
Вопрос 8. Развитие системы образования в России.
Содержание:
Закон РФ и РБ «Об образовании». Принципы государственной образовательной политики. Понятие и структура образовательно-воспитательной системы общества: образовательные стандарты и образовательные программы, система образовательных учреждений, органы управления образованием. Непрерывное образование. Преемственность в работе образовательных учреждений.
Вопрос 9. Теория образования и обучения. Дидактика.
Содержание:
Становление теории обучения и образования. Основные понятия дидактики: образование, обучение, преподавание, учение, знания, умения, навыки.
Вопрос 10. Сущность, движущие силы и функции обучения.
Содержание:
Теория познания окружающего мира как философская основа обучения. Движущие силы и противоречия процесса обучения. Функции процесса обучения: образовательная, развивающая, воспитательная. Их взаимосвязь.
Вопрос 11. Логика учебного процесса и структура процесса усвоен ия.
Содержание:
Структура процесса усвоения знаний, умений, навыков: восприятие, понимание, осмысление, закрепление, применение на практике.
Вопрос 12. Мотивы учения на разных возрастных этапах.
Содержание:
Потребности интересы как основа мотивации учения. Мотивы учения школьников, их формирование и развитие. Роль познавательного интереса в обучении. Приемы стимулирования учения школьников.
Вопрос 13. Содержание образования как средство развития личности и формирования ее базовой культуры.
Содержание:
Общее понятие содержания образования. Зависимость содержания образования от научно – технического прогресса, развития культуры. Государственный образовательный стандарт и его роль в обеспечении непрерывности и качества образования. Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса: учебные планы, программы, учебники и учебные пособия.
Дата добавления: 2015-12-01; просмотров: 28 | Нарушение авторских прав