|
Читайте также: |
Содержание:
Понятие о воображении. Воображение и творчество. Функции воображения. Виды воображения. Способы создания образов. Этапы творческого процесса (накопление информации, «созревание», «озарение», «созревание», воплощение). Условия развития творческого воображения школьников.
Вопрос 17. Предмет и задачи возрастной и педагогической психологии.
Содержание:
Предмет и задачи возрастной и педагогической психологии в отечественных и зарубежных теориях. Структура возрастной и педагогической психологии, связь с другими науками. Специфика методов исследования в возрастной и педагогической психологии.
Вопрос 18. Основные закономерности психического развития.
Содержания:
Сущность психического развития в онтогенезе. Условия и движущие силы психического развития. Генотипическая и средовая обусловленность развития. Культурно – историческая теория развития высших психических функций Л.С.Выготского. Обучение и развитие, зоны развития по Л.С.Выготскому.
Вопрос 19. Возрастная периодизация: понятие, сущность, подходы.
Содержание:
Понятие возраста. Социальная ситуация развития. Возрастные кризисы. Новообразования возраста. Сензитивные периоды. Возрастные периодизации в трудах зарубежных и отечественных психологов (З. Фрейд, Э. Эриксон, Л.С. Выготский, Д.Б. Эльконин, А.В. Петровский).
Вопрос 20. Особенности психического развития младшего школьника.
Содержание:
Учебная деятельность как ведущая в младшем школьном возрасте. Социальная ситуация развития. Адаптация в школе. Учебная деятельность и ее структура (Д.Б. Эльконин, В.В.Давыдов). Другие виды деятельности младшего школьника: труд, игра, общение. Психические познавательные процессы школьника. Личностное развитие младшего школьника. Мотивационно-потребностная сфера младшего школьника. Эмоционально-волевое развитие. Учет специфики психического развития младшего школьника.
Вопрос 21. Психологические особенности развития подростка.
Содержание:
Социальная ситуация развития. Особенности подросткового кризиса. Ведущая деятельность: интимно-личностные общения. Специфика общения со взрослыми. Становление личности подростка. Качественные изменения в познавательной сфере подростка.
Вопрос 22. Психическое развитие в юношеском возрасте.
Содержание:
Социальная ситуация развития. Учебно-профессиональная деятельность как ведущая. Качественные изменения в учебной деятельности. Личностные и профессиональное самоопределение.
Дата добавления: 2015-12-01; просмотров: 30 | Нарушение авторских прав