Читайте также:
|
Много лет назад этот вопрос широко обсуждали на страницах «Учительской газеты»
В самом деле, а каким?
Когда я думаю об этом, сразу вспоминаю Михаила Ростиславовича Львова, директора Славгородского педучилища. Это был удивительный Человек! Жаль только, что в нашей группе он ничего не преподавал, зато мы предостаточно наслышаны были о его педагогическом таланте от других студентов, которым повезло больше.
Михаилу Ростиславовичу уже за 80, а я всё ещё вижу его тридцатилетним: таким он пришёл к нам, когда я была уже на последних курсах, и не перестаю благодарить судьбу за то, что подарила мне радость общения с этим замечательным человеком, который оставил благодатный, светящийся след в моей душе.
Молодой директор сразу же поразил воображение своей интеллигентностью, образом мыслей, искренним интересом к нам, студентам.
Всегда подтянутый, аккуратно и со вкусом одетый, он не позволял себе небрежности ни в чём: ни в одежде, ни в работе, ни в отношении к людям.
До сих пор не перестаю удивляться: как успевал этот молодой педагог так много сделать? Он вёл наш литературно-драматический кружок, организовывал интереснейшие литературные вечера (которые я до сих пор вспоминаю с восторгом), навещал нас в общежитии, присутствовал на заседании редколлегии нашей стенгазеты, находил время для индивидуальных бесед с нами! А ещё он проводил занятия по литературе и методике русского языка, руководил педпрактикой, готовился к заочной учёбе в аспирантуре, был участником городского литературного объединения! Я была просто изумлена, когда узнала, что наш строгий директор ещё и лирик: он писал стихи! Помню, с каким волнением я читала их! И об алтайской природе, и о профессии учителя, и о любви – трогательно и нежно. На его слова даже была написана песня об Алтае!
Михаил Ростиславович продолжал заниматься творчеством всю жизнь и опубликовал множество фундаментальных работ («Основы теории речи», «Методика обучения русскому языку», «Риторика. Культура речи»).
И сегодня, к нашей1 общей радости, М.Р.Львов – член корреспондент РАО, доктор педагогических наук, профессор, заслуженный деятель науки РФ – полон творческих замыслов.
Преклоняюсь перед силой его таланта, перед его чисто человеческими качествами: добротой, простотой, доступностью в общении, доброжелательностью, бескорыстием, готовностью прийти на помощь и великодушием.
Помню, пригласил меня однажды директор для индивидуальной беседы, но какие-то обстоятельства не позволили мне прийти вовремя. Мне очень стыдно было явиться с опозданием к столь занятому человеку, который дорожит каждой минутой, и, робея и смущаясь, я начала извиняться. Но Михаил Ростиславович улыбнулся приветливо и успокоил: «Не волнуйтесь, ничего страшного: и у вас, и у меня впереди ещё целая вечность».
Бережно достаю из шкафа «Школьный словарь антонимов русского языка», автором которого является М.Р. Львов, и такое ощущение, будто вновь встречаюсь со своим директором, которым не перестаю восхищаться до сих пор.
Это огромное счастье – встретить на пути такого человека, даже недолгое общение с которым озаряет всю жизнь.
«Если это даже не любовь…»
Часто вспоминается мне фильм «А если это любовь», который смотрела много лет назад. Напуганная чувствами дочери – школьницы, бойкая мамаша идет на все, только бы заглушить их в юной душе, и автор фильма всем ходом событий предупреждает: «А если это любовь? Может же трагедия случиться…»
…Когда прозвенел звонок с урока, девятиклассница Таня стремительно сорвалась с места – и ко мне:
- Можно мне после уроков зайти к вам? У вас будет время поговорить со мной? Очень нужно.
- Конечно, заходи. В это время я не буду занята и кабинет свободный.
И вот она сидит передо мной – красивая, белокурая, с большими голубыми глазами, в которых и смущение, и печаль, и тревога, и даже что-то похожее на испуг.
- Таня, я слушаю тебя.
- Понимаете…
И вдруг девочка уронила голову на стол и разрыдалась.
- Простите, пожалуйста…- девочка старалась справиться с волнением и по-детски трогательно вытирала запястьем мокрые от слез глаза и щеки. – Понимаете, я дружу с Темой из нашего класса, а многие учителя меня за это ругают.
- Ну прямо-таки ругают? Может, просто не одобряют?
- Нет, ругают. И еще собираются родителей вызвать. Я уже ничему не рада! Но…знаете, - Таня вскинула на меня свои прекрасные глаза, в которых еще блестели бисеринки слез и неожиданно улыбнулась. – Он хороший! Он, когда со мной наедине, ведет себя не так, как в школе. Он добрый, остроумный, и с ним очень интересно. Правда! Не верите?
- Ну почему не верю? Я тоже вижу в нем много хорошего. И его сочинения, хоть и ошибок в них много, подкупают искренностью. Непосредственностью.
- Ой, правда? И мне его сочинения очень нравятся!
- Ну, а кураж, бравада и все остальное – это в таком возрасте бывает: так они хотят утвердить себя. Потом пройдет, да и ты ему поможешь, да?
- Конечно! Я же люблю его. Очень! И не хочу бросать с ним дружить, как советуют учителя.
- Ну и дружи, если тебе с ним интересно. И, пожалуйста, успокойся. Верно, что ваша дружба обогатит и его, и тебя…
Потом мы читали стихи о любви, и Таня окончательно успокоилась. Уходила из кабинета окрыленная, восторженная, а я, оставшись одна, вновь вспоминала фильм «А если это любовь?»
«Даже если у этих ребят не любовь,- размышляла я,- все равно надо помочь им уберечь их чувства, иначе всякое может случиться…».
Дата добавления: 2015-12-01; просмотров: 32 | Нарушение авторских прав