Иврит - интересный и доступный.

Пословицы - это драгоценные украшения речи, вечно сверкающие на указательном пальце времени. А. Теннисон

Иврит - интересный и доступный.

Пословицы прошли длительный путь развития вместе с народом. Они встречаются еще в первых летописях, в произведениях древнерусской литературы, в библейских писаниях. Пословицы как живой организм, который реагирует на изменения в жизни народа и впитывает в себя многовековой социально-исторический опыт. Они отражают особенности быта и образа мыслей народа. Говоря о пословицах, часто отмечают их национальное своеобразие. Созданные в веках пословицы и сегодня являются неотъемлемой частью жизни каждого человека и языка в целом. У тюркских народов Центральной Азии, например, есть даже мудрецы (макалшыл) - "пословицеведы", знающие много пословиц и передающие их из поколения в поколение.

Сложный процесс овладения иностранным языком может быть интересным, увлекательным и очень эффективным. Одной из задач преподавателя иностранного языка на любом уровне обучения - научить учащихся правильно вести себя за рамками своей культуры. Приобщение к культуре страны изучаемого языка через элементы фольклора, пословиц, поговорок, скороговорок той или иной страны обогащает представление о народе, который их создал. Даёт учащимся ощущение сопричастности к другому народу.

Пословицы обогащают словарный запас учащихся, дают возможность почувствовать "соль" языка, проникнуть в другую систему мышления, познакомиться с другой системой ценностей и подготовиться к диалогу с представителями другой культуры.

Итак, жанр фольклора, афористически сжатое, образное, грамматически и логически законченное изречение с поучительным смыслом в ритмически организованной форме - это пословица. (БЭС)

Слово פתגם (иврит) звучит, как pitgam в наше время обозначает: пословица, поговорка. Хотя в библейские времена оно обозначало "веление или указание".

В этой статье мне хотелось бы упомянуть некоторые этапы работы с пословицами на занятиях по ивриту.

Пословицы можно использовать на начальном этапе обучения ивриту, когда у учащихся только формируются произносительные навыки. Н а среднем этапе обучения, когда использование пословиц помогает в работе по совершенствованию произносительных навыков, стимулирует их речевую деятельность. И, конечно, на старшем этапе обучения, где работа с пословицами требует не простого воспроизведения, а умения выразить своё отношение к ней.

Чтобы заинтересовать учащихся, мотивировать их, ввести на занятии элемент игры пословицы могут использоваться:

· В начале занятия, как сообщение темы, плавно переходящее в речевую зарядку.

· В основной части занятия, как средство ознакомления с новыми лексическими единицами и грамматическими структурами, как средство совершенствования фонетических навыков, как вступление или обобщение прочитанного (прослушанного) текста, беседы.

· В заключительной части занятия, как средство подведения итогов деятельности учащихся.

К пословицам можно обращаться для отработки звуковой стороны речи. Они помогают поставить произношение отдельных трудных звуков, в особенности тех, которых нет в русском языке. Итак, для совершенствования

Дата добавления: 2015-11-30