Читайте также:
|
История работы; отношений; адекватность текущих интимных отношений; отношение к детям; хобби, таланты, гордость или удовлетворение.
Текущие представления (ментальный статус)
Общее представление, состояние аффектов, настроение, качество речи, присутствие тестирования реальности, уровень интеллекта, адекватность памяти, оценка надежности информации. Исследование возможностей дальнейшего развития областей предполагаемых проблем, например, при депрессии — возможность суицида.
Сновидения: Запоминаются ли они? Какие-то — повторяющиеся, некоторые — недавние.
Используемые вещества — описанные и другие — а также алкоголь.
В заключение
Спросите пациента, нет ли другой важной информации, которой он обладает и о которой его не спросили.
Спросите, было ли ему удобно и не хочет ли он что-либо сказать.
Выводы
Главные текущие темы, области фиксаций и конфликтов, основные защиты, бессознательные фантазии, желания и страхи; центральные идентификации, контридентификации; неоплаканные потери; связанность собственного "Я" и самооценка.
СОДЕРЖАНИЕ
От хаоса — к структуре, от симптома — к личности. Предисловие
M.S. Глущенко, М.В. Ромашкевича.................................................................. 5
Благодарности. Перевод М. Глущенко............................................................. 9
Предисловие. Перевод М. Глущенко.............................................................. 13
Введение. Перевод М. Глущенко.................................................................... 16
Часть I. КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ........................................ 21
1. Зачем нужен диагноз? Перевод А. Шуткова........................................ 22
2. Психоаналитическая диагностика личности. Перевод
А. Шуткова.................................................................................................. 37
3. Уровни развития организации личности. Перевод А. Шуткова, М. Глущенко................................................................................................. 63
4. Клиническое приложение уровней развития организации
личности. Перевод А. Шуткова, Д. Шаталовой................................. 95
5. Первичные (примитивные) защитные процессы. Перевод
В. Сидоровой.............................................................................................. 130
6. Вторичные (высшего порядка) защитные механизмы.
Перевод М. Глущенко................................................................................ 155
Часть II. ТИПЫ ОРГАНИЗАЦИИ ХАРАКТЕРОВ................................ 191
7. Психопатические (асоциальные) личности. Перевод
М. Глущенко, К. Ягнюка......................................................................... 197
8. Нарциссические личности. Перевод М. Глущенко............................ 219
9. Шизоидные личности. Перевод М. Глущенко.................................... 246
10. Параноидные личности. Перевод М. Глущенко................................. 266
11. Депрессивные и маниакальные личности. Перевод
М. Глущенко, К. Ягнюка......................................................................... 293
12. Мазохистические (пораженческие, саморазрушительные
[SELF-DEFEATING] личности. Перевод 3. Зиминой....................... 331
13. Обсессивные и компульсивные личности. Перевод Н. Лоховой.... 358
14. Истерические или театральные (HISTRIONIC) личности.
Перевод А. Шуткова................................................................................. 388
15. Диссоциативные личности. Перевод М. Глущенко........................... 415
Литература........................................................................................................ 445
Приложение. Пример диагностического интервью. Перевод
М. Глущенко............................................................................................... 473
Дата добавления: 2015-11-30; просмотров: 27 | Нарушение авторских прав