Рекомендации по выполнению разделов пояснительной записки

Новоуренгойский техникум газовой промышленности

Методические указания

По выполнению

Курсового проекта по дисциплине

«Автоматическое управление»

для студентов специальности

22030151 «Автоматизация технологических процессов и производств»

среднего профессионального образования

(базовый уровень)

Тема проекта: «Исследование системы автоматического управления».

Новый Уренгой

Рассмотрено

На заседании кафедры

электротехнических специальностей

протокол №_____ от «______»________________200____г.

Зав.кафедрой__________________Е.Г. Константинова

Разработала: Иваненко М.В. – преподаватель спецдисциплин НТГП

Содержание

	Стр.
Пояснительная записка………………………………………………………
Введение……………………………………………………………………...…
Рекомендации по выполнению разделов пояснительной записки……….....
	Общая часть……………………………………………………...……….
1.1	Исходные данные и характеристика системы автоматического управления…………………………………………………………...
1.2	Анализ динамических звеньев и построение их характеристик…
	Расчетная часть………………………………………………………......
2.1	Определение передаточной функции системы автоматического управления в операторной форме……………………………….….
2.2	Вывод характеристического уравнения и определение степени астатизма………………………………………………………….…..
2.3	Построение характеристик системы автоматики………………….
2.4	Оценка устойчивости системы………………………………….…..
2.5	Построение логарифмических характеристик и выбор корректирующего звена……………………………………………..
2.6	Построение кривой переходного процесса………………………...
Варианты заданий для курсового проекта…………………………...……
	Приложение А……………………………………………………..……
	Приложение Б……………………………………………………………
	Приложение В…………………………………………………...………
Список литературы……………………………………………………..……

Пояснительная записка

Методические указания по выполнению курсового проекта по дисциплине «Автоматическое управление» предназначены для реализации Государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников специальности 220301 «Автоматизация технологических процессов и производств» среднего профессионального образования.

Дисциплина «Автоматическое управление» является базовой для указанной специальности. Курс ее рассчитан на __ 73 _ часа лекционных занятий _ 30 __ часов лабораторных и практических занятий и 30 часов выполняется курсовой проект.

В ходе выполнения курсового проекта происходит более глубокое изучение учебного материала, то есть происходит закрепление теоретических знаний и формирование практических навыков использования этих знаний. Одновременно студенты учатся правильно пользоваться технической и справочной литературой. Также углубляются их познания в области автоматизации технологических процессов и производств. В результате этого происходит активизация учебного процесса, выявляются межпредметные связи дисциплин.

Курсовой проект состоит из пояснительной записки и двух листов графической части.

Введение

К современному состоянию автоматизация подошла в результате длительного процесса становления и развития. Одним из первых образцов промышленных автоматических устройств являются автоматический регулятор уровня воды для первой машины И.И. Ползунова (1765г.) и автоматический центробежный регулятор частоты вращения паровой машины Дж. Уатта (1782г.).

Первые опубликованные научные труды в области теории автоматического регулирования были выполнены профессором петербургского технологического института И.А. Вышнеградским «Об общей теории регуляторов» (1876), «О регуляторах не прямого действия» (1878). Исследования в этой области были предложены А.М. Ляпуновым, З.А. Кирпичевым и др. Эти разработки послужили теоретическим фундаментом, на базе которого создавались все последующие системы автоматического регулирования. Известно, что в 1882 г. Н.И. Захаров на промышленно-художественной выставке в Москве демонстрировал прототип современного программируемого регулятора – электротехническое копирующее устройство. В 1898 г. К.Э. Циолковский предложил автоматический регулятор горизонтального руля для стабилизации продольной оси дирижабля в полете.

После Великой Октябрьской социалистической революции теоретическое обоснование по основам автоматического регулирования продолжались в ряде высших учебных заведений и научно – исследовательских институтах: Московском высшем техническом училище Баумана (МВТУ), Всесоюзном теплотехническом институте (ВТИ), Центральном котлотурбинном институте (ЦКТИ) и др. Большой вклад в развитие теории автоматического управления внесли такие ученые, как М.А. Айзерман, И.Н. Вознесенский, В.А. Трапезников, Б.А. Сосков, и др.

С 1960 г. была создана Государственная система приборов (ГСП), в основу которой положен блочно-модульный принцип с использованием унифицированных электрических, пневматических и гидропневматических сигналов.

Под автоматизацией производства понимают управление производственным процессом с помощью автоматических приборов и регуляторов, средств сигнализации и блокировки по заданным техническим условиям и режимам. Применение средств автоматизации освобождает человека от ручных лабораторных измерений, ручного управления оборудованием кранами, задвижками и другими устройствами, оставляя за ним функции контроля показаний приборов, переключение отказавших систем с автоматического регулирования на ручное управление, перенастройки задатчиков регуляторов, наблюдения и наладки. В системах автоматизации сочетаются весьма разнообразные по конструкции механические, электрические и другие устройства, составляя в общем сложный комплекс взаимодействующих друг с другом элементов.

Во введении излагаются основные вехи развития автоматизации в России, в газовой отрасли России и Севера Тюменской области.

Рекомендации по выполнению разделов пояснительной записки

Общая часть

Дата добавления: 2015-11-30